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• 1、幼儿园中班观察记录【五篇】
• 2、超详细的幼儿园观察记录精选【三篇】
• 3、幼儿园区域活动观察记录表
• 4、幼儿午餐观察记录表怎么写
• 5、中班区域观察记录20篇
• 6、托班区域观察记录与分析措施怎么写?

幼儿园中班观察记录【五篇】

幼儿观察记录：帮忙幼儿多开口说话观察幼儿：张璐观察时间：20xx.10.12观察目的：帮忙幼儿多开口说话观察过程：张璐是九月底来我们班的，性格很内向，在班上很少和教师小朋友说话。观察一：有一天，吃完饭。

【#亲子教育#导语】幼儿园的宝贝个性迥异,因此要想进行针对的教育,就要进行实时观察宝贝的一举一动,那么,幼儿园观察笔记该如何撰写呢?无为您精心整理了超实用的幼儿园观察笔记【三篇】,欢迎大家的关注和参考。

幼儿观察记录:幼儿处理的方法不恰当观察时间：20xx年12月28日观察地点：教室观察对象：恒恒和寒寒观察记录：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

幼儿园个案观察记录三:一、幼儿基本情况贝贝:女,4岁半,幼儿园中班幼儿,该幼儿自出生后一直由其奶奶抚养,一直到入园前不久才由其父母领回家中,该幼儿文静、内向、胆小、性情孤僻、不合群。二、观察记录观察时间。

写作思路：家长观察记录写观察幼儿、观察地点、观察家长以及孩子的被观察过程。正文：观察幼儿：安安。观察地点：蒙氏教室。观察家长：安安妈妈。观察过程：这是一个为时两个小时的观察过程。

【#亲子教育#导语】观察幼儿是老师的工作内容之一,学会科学地观察幼儿,是每个幼儿教师都必须掌握的教育技能。以下是无为大家精心整理的托班观察记录与分析短篇怎么写【五篇】,欢迎各位前来阅读。

因此，有一些幼儿就不太喜欢跟他一起玩。个案指导设想：1、以尊重为原则，循序渐进地改变程晓龙的不良习惯，帮助他与小朋友较和谐地相处。2、教师给予他特殊的关爱，在生活方面给予帮助，在学习方面随时督促。

使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时，促进了幼儿综合能力发展。五、各组亮点小班组：经典游戏运用较好，活动注重情景性、游戏性和趣味性，师生活动投入，兴趣盎然。中班组：一物多玩效果显著。

观察记录。观察对象：刘奕辰。性别：男。年龄：7岁。观察时间：2011年10月10日。观察地点：教室。观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。观察记录：平日里。

超详细的幼儿园观察记录精选【三篇】

幼儿园老师观察记录《让幼儿在相互交流中成长》留心观察的父母一定会发现自家孩子身上的不同特质，比如敏锐的观察能力，细致的思维能力，遇事冷静沉着，语言口才超出常人等等。而孩子身上所表现出来的这些特殊才能。

旧报纸的启示(案例1)案例最近发现在阅读区中摆放的报纸很多都被被孩子们撕得破破烂烂的，报纸架上的画报很少有小朋友问津。幼儿在语言区域活动的时候，更多的是听录音机里的故事，或读小本的故事书。

大班观察笔记5篇600字相关文章。

2、在大型数量的拼图上作相应的标记符号，引导幼儿观察，判断，并根据中班幼儿年龄和已有水平，在拼图小卡上标记数量或图形符号，使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力不同的幼儿都可以得到发展。二、在区域活动时。

托班新生年龄小,表达能力弱,依赖性强,刚入园时都会出现一些混乱场面,如何有效解决这一问题,让他们顺利适应幼儿园生活?我们对入园第一天情况进行了跟踪观察、现状分析。

观察幼儿：刘xx观察目的：观察幼儿的用餐状况，培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。活动实录：中饭时间到了，孩子们自然地吃起来，一个个就像小恶狼，吃得香喷喷，我们看在眼里喜在心里。但是有些小朋友却不爱吃蔬菜。

我的感想通过仔细观察幼儿园一个上午的教学活动，我真实地了解了幼儿园的教学过程。概括说来，幼儿园的活动设计和组织具有以下三个方面的特征：1、活动设计科学、有趣，有利于小朋友的身心发展；从整体的活动流程来看。

幼儿观察记录:幼儿处理的方法不恰当观察时间：20xx年12月28日观察地点：教室观察对象：恒恒和寒寒观察记录：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

幼儿期是孩子行为习惯形成的关健时期,我们要改变以前的教育方式,把批评训斥改成鼓励教育。不夸大孩子的缺点,多发现孩子的优点。当她表现好的时候,要及时表扬,让孩子首先感觉到老师对她的喜爱,然后才能从心理上接受教育。

幼儿园区域活动观察记录表

1、区域名称：手工区。2、观察对象：岚岚。3、记录者：顾丽亚。4、观察重点：乐意与同伴交往。5、幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。

【#亲子教育#导语】以下是为大家整理的关于幼儿园中班观察记录,欢迎大家阅读!幼儿园中班观察记录(一):幼儿姓名:莹莹性别:女幼儿基本状况:不爱说话,不爱喝水。观察日期:2014年9月7号观察环境:教室观察目的及由来。

幼儿午餐观察记录表写法如下：1、幼儿观察记录吃饭分析与措施写法篇一：观察目的：养成不挑食的好习惯，快速吃完食物。观察环境：活动室。观察记录：已经到了午饭时间，大部分孩子都赶紧搬小椅子，撒尿洗手准备吃饭。

下面为大家分享了幼儿园个案观察记录【集萃版】，供您品鉴。【篇一】一、个案基本情况柯静雯是一个秀气的小姑娘，她性格内向，没有自信，不敢在集体面前发言，不敢参与集体活动，不愿和小朋友一起玩，不喜欢说话。

【#亲子教育#导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。那么。

写作思路：首先是观察内容，其次是根据观察内容来分析，最后根据分析提出针对性措施，说明区域活动的重要性。观察内容：今天，小宝一早来到幼儿园，径直走到娃娃家中，拿起娃娃家中的玩具，忙着烧饭烧菜，他边烧边对我说。

那么,教师应该怎样做好观察记录呢?今天无为您推荐了幼儿园个案观察记录怎么写【五篇】,欢迎大家的参考借鉴。1.幼儿园个案观察记录怎么写情景:午睡室、操场、活动室表现:其他小朋友都进入了梦乡,铭铭小朋友时不时的坐起来。

【#亲子教育#导语】认真观察、分析幼儿在游戏中的行为,能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息,进而采取行之有效的引导策略,帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。整理了《幼儿园小班观察记录范例5篇》。

向家长介绍幼儿园教育的实施办法,参与幼儿园教育的重要性。经过思想转变、实际参与,让家长感受到参与教育的收获,使家长主动参与其中。家长观察记录(三):我是依依妈妈,先说一下我在班上看到的情景,孩子们很有序的工作。

幼儿午餐观察记录表怎么写

立案目的：该幼儿进餐速度慢，观察其进餐表现，查找原因，对症下药，使其有所改变。观察记录：今天的午餐是白米饭、西红柿炒鸡蛋、糖醋肉和豆腐汤。饭刚分好，他吃了一口米饭、一口醋肉，刚吃了三口。

举例如下：一、基本情况亲子班级：XX班儿童年龄：X岁儿童总人数及男女人数：总XX人X男X女观察日期：X月X号活动起止时间：X:00——XX:XX活动主题:亲子阅读活动二、观察记录内容XX点活动主题。

怎样写观察记录1.确定观察目标。观察前，幼儿教师要围绕幼儿身体动作、语言表达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域，对自己的观察范围和目标进行明确界定。

幼儿园的观察记录篇观察对象:浩宇小朋友观察背景:早上入园时观察记录:洪英观察实录:周一的早上,小宇在爸爸妈妈的陪同下来到了幼儿园,到了班里,仍在爸爸怀里哭闹着,不愿意下来……怎么给他讲道理,他还是不听,于是。

幼儿午餐观察活动主要分为进餐前、进餐中和进餐后三个观察部分。一.进餐前幼儿的指导要点:1.教师穿上配餐服，带上配餐帽，洗干净双手。2.餐前十五分钟做好桌面消毒工作。3.帮助幼儿有序做好餐前如厕、洗手活动。

2、幼儿在家吃饭情况很多孩子在家里面的时候有挑食的习惯，而在学校里面就没有这个毛病，所以这种挑食的情况基本都是家长惯出来的。所以的话家长在写观察记录表的时候，一定要将小孩子在家里的吃饭情况记录一下。

在幼儿园里,我们应该观察每个孩子的行为习惯,发现不正确的习惯我们要及时帮助他们改正。以下是我精心准备的大班孩子个案观察记录,大家可以参考以下内容哦!大班孩子个案观察记录篇1一、幼儿情况连续几日我班整体午睡情况都较好。

“幼儿园观察记录怎么写”导语:观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段,写好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道,同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。可是。

小学生家长陪餐记录怎么写如下：家长很荣幸参加了张甸幼儿园的陪餐活动，在学校主任老师的带领下参观了校园食堂，大家总体评价十分满意，能充分感受到学校在对食堂管理方面的极度重视，校园就餐环境卫生干净，食材品质丰富新鲜。

中班区域观察记录20篇

分析幼儿对本区域的兴趣：A、非常感兴趣B、一般C、不感兴趣老师提供的材料是多种多样的，有些是孩子们从自己的家里带来的，所以活动的兴趣较高，尤涛已经掌握了狮子的基本特征，可是做的过程中遇到了各种困难。

幼儿建构区观察记录与分析措施1、从大班幼儿建构的水平来看：经过一段时间搭建活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品，房子、城堡等。

我们认真记录每次的活动情况,填写每周两次的观察记录。着重记录一个区包括幼儿的姓名、提供的材料、孩子们活动情况。教师的指导及反思。进一步深化活动内容,提升活动经验。幼儿园中班区域活动总结3区域游戏是在正确的教育观,儿童观指导下。

写作思路：家长观察记录写观察幼儿、观察地点、观察家长以及孩子的被观察过程。正文：观察幼儿：安安。观察地点：蒙氏教室。观察家长：安安妈妈。观察过程：这是一个为时两个小时的观察过程。

写作思路：把你观察到的实际情况照实写上去就行了，具体就是表现如何，对这些情况进行你的一个看法，你所采取的教育措施是怎么样的，根据你所采取的措施，达到了什么效果，是什么样的就写上去。观察记录。观察对象。

幼儿园区域活动观察记录班级大2观察教师观察对象黄可欣年龄7所在区角益智区观察时间2012.2观察情况记录今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭。

区域活动观察记录表班级：大三记录人：杜淑娟时间：2017年3月重点观察区域：我是小学生材料。

幼儿区域活动后,幼儿园要求教师要及时做好区域活动的反思,每周写一篇区域活动观察记录。让教师们透过及时的分析和反思,发现问题、解决问题、积累经验,不断地发现区域活动的价值,促进幼儿在区域游戏中得到进一步的发展。

3、小音响是新投放进小舞台的材料，幼儿都比较好奇，想要去摆弄它。这一点也是符合中班幼儿的年龄特点，不足为怪。但是从中显现出来的常规问题还是需要引起重视的。对策与措施：1、针对幼儿能细心观察。

托班区域观察记录与分析措施怎么写?

【#亲子教育#导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。那么。

小班阅读区观察记录与分析与措施如下：观察过程：最近在益智区投放了筷子,结合益智区的数学盒实行按数夹物的活动。我与她们一起玩,以便指导幼儿用筷子的方法。我说:“我先夹”,于就是在“1”的盒里夹了一个小球。

基于托班个案观察记录的前提下，教师对问题行为进行观察记录，与家长进行访谈，了解幼儿每一个细节，有针对性的对幼儿的行为进行个别辅导，使幼儿在最短的时间内消除心理上的压力。

所在区域：益智区幼儿活动情况记录：“老师,我不会打结。”欣欣一脸的愁容向我请教。“欣欣您已经把毛线的一头串了过去,非常棒,那还有另一头,您觉得应该怎么串呢？”“恩,用毛线的另一头串。”“恩,欣欣很棒。

观察记录：幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼出来，剩下的图片不由时个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。

措施：在区角探索活动中，幼儿是主人，是幼儿在活动，而不是教师在主导幼儿。教师的指导应侧重于观察和指导，通过观察幼儿的言行，推测幼儿的思维方式或过程，分析幼儿的所思所想，预测幼儿正在进行的探索活动可能发展的方向。

3.帮助孩子建立正确的是非观，给予每个孩子一个公平的成长环境，让孩子清楚地明白自己没做好，没有小贴画是很正常的事情。以下是观察实录、分析与措施示例：一、观察实录快乐的区角时间又到了。

写作思路：首先写观察记录，其次写分析，最后写措施。观察记录：月月抓着玩具的一头，美美紧紧地抓着玩具的另一半。两个人都没有松手的意思，边抢嘴里边喊着：“我玩！我玩！”是谁先拿到的玩具已经不得而知。

观察分析像许诺这样的孩子第一天入园时没有哭闹，因为家长之前可能对许诺说过幼儿园的很多好处，使得许诺对幼儿园的向往才会出现第一天上幼儿园就表现和别的幼儿不同(不哭不闹)，不过这个现象只是暂时的。

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