教学方法的选择通常与哪些因素有关:教学方法的选择受哪些因素影响KLmgCR

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教学方法的选择通常与哪些因素有关

教学理论是教育学的一个重要分支。它既是一门理论科学,也是一门应用科学;它既要研究教学的现象、问题,揭示教学的一般规律,也要研究利用和遵循规律解决教学实际问题的方法策略和技术。它既是描述性的理论。

应用性研究课题是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则,针对某具体实际问题,研究某一局部领域的特殊规律,提出比理论性研究更有针对性的理论和方法,主要解决实际问题。开发性研究课题是建立在前两种研究的基础上。

只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标,并把课程标准、教材和教师参考书整合起来,才能科学确定教学重点难点。其次,了解学生原有的知识和技能的状况;了解他们的兴趣、需要和思想状况;了解他们的学习方法和学习习惯。

除此之外,还有一些其它的分类方法。问题二:教学媒体有哪些1.光学投影教学媒体2.电声教学媒体3.电视教学媒体4.计算机教学媒体问题三。

小学教师应该具有的教育观念主要有：基础教育的价值观、多元化的人才观、学生观。小学教师应具备五心：方法/步骤要有良好的品德修养和政治情操。小学语文课本所选课文内容大部分是向青少年进行思想品德教育的典范。

在学习物理、化学、生物等学科时,实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此,必须学会实验。在高中,我们怎样会科学实验呢?(1)要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置。

从小就抓紧良好的品德教育,将为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下坚实的基础。二、科学性原则科学性原则是指向幼儿传授的知识、技能应该是正确的、可靠的,是符合客观规律的。

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教师与学生的关系变成了演示者与观看者的关系。这样非但不能发挥多媒体教学的优势,而连传统教学中的一些优势也丢失了。哪些传统的教学方法适用于现代教学何看待传统现代传统教学法有很多。

如何确定教学重难点

语文作为一门基础学科在学生的学习生涯中占有极为重要的地位。而对于教师来说，定位教学的重点和难点，有助于更好地指导学生掌握知识，提高成绩。那么。

2017-04-29如何分析教学内容,确定教学重难点32017-12-19如何分析教学内容确定教学重难点2013-10-14如何分析教学内容。

教学重点，需要结合教学目标、教学内容和学生的实际生活确定；教学难点，需要考虑到教学难度和学生的知识基础、接受能力；总之，教学的重点与难点，既有区别又有联系，像《优秀教案》这类教师参考书每课时都有重难点分析。

（1）教学目标（课程标准）：课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。

对于一位教师来说，确定语文教学的重难点十分重要。因为这决定了学生是否能够真正理解所教内容，掌握相应的知识和技能。那么，如何确定语文教学的重难点呢？接下来，我们将从以下几个方面给出一些建议。

因此,确定教学重难点首先要吃透新课标.只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标,并把课程标准、教材和教师参考书整合起来。

要抓准重点,除了要舍得“割爱”外,还必须“抓之有据”,抓重点的依据有三:一是依据语文教学大纲关于不同年级的教学任务的规定,确立各年级的“主攻方向”;二是根据不同年级各单元教材的特点,确定各单元备课的教学重点。

其实教师在确定教学重点时,也应该做到这样,教学重点是教学目标中所要完成的最基本、最主要内容,而确定教学重点应该首先以教学目标为根本依据。以前学科教学目标更多强调掌握知识的系统性和完整性,确定教学重点更多地是从本学科的角度出发。

一、什么是教学重难点教学重难点是书写教学计划的必备要素之一。教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。

教学理论有哪些种类,基本观点是什么

可以从学习理论、教学理论和传播理论的研究内容来看其对教学的影响，学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注观察个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件。

45、马卡连柯的平行教育理论:集体教育与个别教育相结合的原则。46、德育的途径:思想政治课是特别的重要途径,其它各科教学是最经常、最基本途径。47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。48、班主任工作的主要任务是。

教育思想史上有代表性的教育目的论有三种：社会本位的教育目的论、个人本位的教育目的论、教育无目的论。社会本位教育目的论主张教育是为社会发展服务的，社会的需要是教育的最高原则。的代表人物是：赫尔巴特，涂尔干。

代表人物:德国教育学家瓦根舍的范例方式教学理论;前苏联教育家赞科夫的发展主义课程论。基本观点:主张教学内容以学科为重心,教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动组织,使学生较好掌握人类科学文化知识的精华。缺陷。

教育技术学的基本理论有两个方面：其一是过程理论，即传播理论和系统科学理论；其二是教育心理学的学习理论，即行为主义学习理论、认知主义学习理论和建构主义学习理论等。这里的技术过程指的是对过程的系统化设计。

实用主义教育思想是一种产生于实用主义哲学基础之上的,体现了美国精神的教育理论。实用主义教育思想的主要观点有:1、批判传统教育理论不顾儿童个性特点和社会生活不断变化之需要。2、主张教育即生活,教育即经验的不断改造。

实用主义教育学基本观点是：第一，教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的；第二，教育即学生个体经验的继续不断的增长，除此之外教育不应该有其他的目的；第三。

方法：以作业为主，使知识巩固、强化二、教学形式阶段理论的意义赫尔巴特的形式教学阶段理论最突出贡献是在严格的心理活动的过程基础上，对教学过程中的一切因素和活动都进行了高度的抽象，建立了一种明确的规范的教学模式。

一、基本情况20世纪80年代以后,我国的高中生物教学大纲有过多种版本,如1981年版、1985年版、1990年版、1991年版和1996年版(供试验用)。2000年版新大纲是在1996年版大纲的基础上修订而成的。

教案中教学媒体有哪些

视听觉媒体——电影、电视、激光视盘.综合（交互）媒体——微格、语言、计算机、多媒体平台.3．按信息流动的相互性还可分。

教学媒体的发展经历了四个阶段，具有共同特性和个别特性。它们根据不同标准，可以划分为不同类别。科学运用教学媒体，才能真正发挥其效用。教学媒体的应用：1、书写教学法：即在透明胶片上用书写笔边讲边写。

现在，它泛指“任何用来传播知识的通讯手段”，包括教材、教学参考资料等印刷材料，还包括模型、图片、幻灯片、录音机、录像机、电影、电视等视听辅助设备。关于教学媒介，有很多不同的分类方法。

思想品德教学、第二课堂活动、社会和家庭教育、师资培训等方面有广泛的应用。听觉媒体在教学中应用的方法如下。(1)示范法--为学生提供规范的听觉教材，便于学生模仿和训练。教师要随时对学生进行指导。

在教学中经常使用的视觉媒体有：1、教科书按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。2、黑板黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，板面坚硬，多用于教学。

主要特性：共同特性：扩散性，固定性，再现性，组合性，工具性，受控性。个别特性：表现力，重现力，传播力，交互力，受控力。教学媒体的新特性：自主性，个性化，交互性，共享性，实时性，虚拟性。

3、重复性媒体可以重复使用。如果保存得好，这些媒体可以根据需要，一次次地被使用，而其呈示信息的质和量稳定不变。另外，它还可以生成许多复制品，在不同的地点同时使用。

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构。

教学中常用的视觉、听觉、视听觉媒体设备如下：1）视觉媒体设备：幻灯机、光学投影仪、照相机、视频实物展示台、大屏幕电子投影仪等。2）听觉媒体设备：录音机、CD机与CD光盘等。3）视听媒体设备。

课题项目类别有哪些?

省部级科研课题项目都包括。

科研项目类别分为两类。1、纵向科研项目，纵向科研项目的经费来源于上级机关、项目主管部门拨款。纵向科研项目（课题）是指由各级政府及其职能部门、各基金委、各类学术团体公开发布项目通知。

11、研究小组人员结构合理，实力较强，时间保证，符合规定。12、申请经费合理，恰当。省部级科研课题项目都包括哪些?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于省部级课题申报方面的疑问。

科研项目有很多，比如论文和专著、自主研发的新产品原型、自主开发的新技术、发明专利、实用新型专利、实用新型专利、外观设计专利、基础软件、应用软件、带有技术参数的图纸等。科研项目类别有两类。

科研项目，即开展科学技术研究的一系列独特的、复杂的并相互关联的活动，这些活动有着一个明确的目标或目的，必须在特定的时间、预算、资源限定内，依据规范完成。项目参数包括项目范围、质量、成本、时间、资源等。

有两类：1、纵向课题：即政府布置的科研任务，在政府网站上定期发布。比较牛的是国家自然科学基金、国家社会科学基金和国务院下属各部委可能在网站上发布的科研任务。全国各有关高校、科研院所的人都可以申请。2、横向课题。

大学生科研项目课题分为自然科学课题，社会科学课题，教育科学课题，以教育课题为例，如下：1、当代我国职教教师工作生活质量评价研究。2、科学取向的教学论在中小学学科教学中的应用研究。

教学科技课题等。问题五。

课题级别分为国家级、省部级、市厅级、校级。国家级课题：国家级课题是指课题主办方为国家级单位的课题项目。国家级课题主要包括。

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