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在语文课堂教学中应用计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体,动静结合、图文并茂,创设了逼真的教学情境,渲染了活泼的教学气氛,令学生耳目一新,更具吸引力,也极大地激发了学生的学习兴趣。
要达到这种要求,传统手段就显示出它的落后,利用多媒体辅助教学的运用,就能在课堂中打破时间、空间和地域限制,驰骋于古今中外,快速获取美术教学资源,让教师和学生在美的知识长河中倘徉。由此可见。
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(3)各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源。(4)学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。
他山之石可以攻玉，在思考问题时，我们要有机联系地去理解它。二、校外课程资源的开发和利用1．生活设施、环境和社会实践活动资源。美术教师应该充分利用当地的文化建筑、民宅作为教学资源。
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《幼儿教育指导纲要》是由哪几部分组成的?
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《幼儿园指导纲要》解读2001年7月2号，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要》，标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的阶段。从结构来看，《纲要》由四个部分组成，总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》是2001年11月北京师范大学出版社出版的图书，作者是中华人民共和国教育部。本书是幼儿园教育指导纲要（试行）试行版本，其内容有一部分总则。
从结构来看,《幼儿园教育指导纲要》由哪几个部分组成?...从结构来看,《幼儿园教育指导纲要》由哪几个部分组成?展开。
2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,总共分为总则,教育内容与要求,组织与实施以及教育评价四部分内容,其中第二部分教育内容与要求,又着眼于语言,科学,艺术,社会和健康五大领域分别从目标。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》已于1999年10月完成第一部分总则一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定。二、幼儿教育是基础教育的组成部分。
一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》为依据制定,用以指导幼儿园的教育工作。二、《幼儿园教育指导纲要》强调以下思想:1.幼儿教育是基础教育的有机组成部分。
总则一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
2.在对待儿童的发展观问题上《纲要》渗透了终身教育的基本指导思想。明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”2017幼儿教育指导纲要解读(二)。
教学资源包括哪些内容和特点
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幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。教育内容的指导要点：1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
问题二:微课的教学设计包含有哪些要素呢“模式”是对理论的一种简洁的再现.不论哪一种教学设计模式,都包含有下列五个基本要素:教学任务及对象;教学目标;教学策略;教学过程。
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就教与学的关系而言,学生学习方式的转变对教师的教学能力提出了新要求。认识和把握现代学习方式的本质特征对教师教学能力的提高有重要价值。【关键词】学习方式;现代学习方式。
地理课程是以大量地理信息为基础的课程。教师可以根据地理课程的特点，创造性地利用地理教学信息资源，重视开发和应用以信息技术为基础的教学方法和教学手段，培养学生的学习能力。有条件的地方。
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什么是校本培训
[摘要]针对当前以校为本的广泛开展,结合新课程实施中出现的种种问题,以数学学科为例,详细阐述中小学校本教研、校本培训等校本研究的具体内容。
重新认定。校本研修学分认定不合格者，可以在认定结束后一月之内提交重新认定学分申请，县（市）研室进行审核认定，县（市）教育局基教股予以登记并备案。校本研修是指校本培训。
5、课程创新实验：教师可以通过试验新的教学方法和资源，研究和探索更好的课程设计方案，提高教学质量和效率。校本研修是指以学校为基础，由教职员工自主组织开展的一种教育教学活动。其作用主要有以下几个方面。
在课程改革背景下，校本研修的重点与内容主要包括以下方面：1、课程内容的改革：校本研修应着重探讨如何根据学校实际情况和学生的特点，对现有课程进行改革和优化。这包括对课程结构、教学内容、教学方法等方面的改进。
校本研修指对校本教材进行的教研活动；行动研修指对行为，表现进行研究。行动研究1、研究的目的——以解决实践中遇到的问题为主行动研究为行动而研究，以解决实际问题为主要任务，为实践本身的改善而展开研究。
校本研修三要素是指教师个人的自我反思、教师群体的同伴互助和专业人士的专业引领。一、教师个人的自我反思教师对自己的教学行为和结果进行审视、分析和评价的过程，是校本研修活动的起点和动力。通过自我反思。
逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学质量。三句话揭示“校本研修”的内涵与基本特征。——“为了学校和教师的发展”：这是“校本研修”的根本目的，“校本研修”目的：是以促进学校、教师的发展为目的。
3、“通过学校和教师的发展”。校本研修与校本培训、校本教研的区别是,1、强调教师主体。2强调教师专业发展。联系学校是责任主体。本回答由网友推荐举报|答案纠错|评论71为您推荐。
校本（school-based）,是“以学校为本”“以学校为基础”,华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本,一是为了学校,二是在学校中,三是基于学校.各校都有自己的校本课程和校本培训.应读。
西方教育的特点是什么
中西方教育差异如下：一、教育理念不同国内的学生往往有惊人的记忆能力和良好的数学基础，但是国外的高等教育更多地要求学生去参与、实践、创造。
西方近代初等教育特性之历史研究钟文芳【摘要】：人类现代初等教育具有基础性、普及性、民族性、国民性等诸多性质，这些性质使得现代初等教育在不断改革过程中仍然保持着自己所特有的价值追求。
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英式教育作为最为传统和历史悠久的教育大国之一,英国的教育起源非常久远,采取多元化、独立培养发展兴趣爱好,解放孩子的天性,下面是我给你们整理的这些资料。英国教育模式的特点是什么英式的教育理念和成果先进而深邃。
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西欧中世纪早期教育的一个明显特点，是“僧侣们获得了知识教育的垄断地位，因而教育本身也渗透了神学的性质”，即基督教学校几乎就是这个时期唯一的教育机构，教士是主要的教育者。
(5)古代学校教育初步发展。尚未形成复杂的结构体系。(三)近代社会教育特点这里的近代不仅仅指的是中国的近代，我们可以联系着近代西方的教育发展来理解。教育经过了整个古代社会的发展。
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