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基础教育美术课程包括哪些范畴?

1、必须懂得课堂教学，熟谙教学方法，熟悉教学大纲，理解教材，准确地掌握教学重点和难点，掌握美术课堂教学的一般规律、教学过程和教学的各个环节，能够独立地进行教学设计。2、必须善于教学。

近年的主要研究工作是参与制定并推广国家基础教育美术课程的改革，并致力于开拓儿童美术心理发展研究领域以及促进青少年心理健康的美术教育研究等跨学科研究。与此同时，主持华东师范大学艺术教育研究中心的研究交流活动。

双基：基础知识、基本技能美术课程教学设计的发展过程。

美术绘画课要明确教学目标，安排富有情趣的教学内容，通过看看、想想、讲讲、画画等方法，培养学生的观察能力、表现能力，发挥学生的想象力、创造力，使学生全面提麻婆豆腐天美传媒高并且主动发展，使课堂教学素质化得到真正体现。

对于艺术类考生来说，由于专麻婆豆腐天美传媒业不同，对文化课的要求也有所不同。例如，音乐类考生需要重点学习音乐基础知识、音乐理论等课程；舞蹈类考生需要学习舞蹈表演技巧、舞蹈理论基础等课程。

  知识与技能的学习是我们以前基础教育的弊端之一,但是进行改革并不意味着我们不要知识与技能,知识与技能是美术学习的基础,也是很重要的一个方面,但是适当地降低其要求和难度。  。

初中美术桂美版七年级上册第1课《美术是个大家族》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案我来答1个回答#热议#作为女性。

3+证书，证书部分就是参加广东省中等职业技术教育专业技能课程考试获得的合格证书或计算机一级证书或公共英语一级证书，取得其中一种便可参加考试，考试内容就是语数英三科。

除了普遍的美术造型、美术教育，同学可以关注一下美术设计专业：美术设计考试在全国仍是一个新潮科目，据不完全统计，2019年全国约有60万美术考生，仅有五分之一的考生接触过设计。

怎样开发利用美术课程资源

美术课程标准指出课程资源开发和利用是美术课程中一个有机组成部分，为了适应新课程实施，探麻婆豆腐天美传媒索地方美术资源与美术课程的整合，从而最大化地发展学生的综合美术素养，我校从本地实际出发。

(2)完善美术教学的基本材料和设置；(3)丰富美术教学的图书和影像资源；(4)拓展校外美术教学的资源；(5)开发和利用网络美术教学资源；(6)充分利用自然和社会文化资源。

将美术课程定性为人文性。从三个维度表述课程目标。精选课程内容。拓展学习方式,尤其是强调研究性学习、自主学习和合作学习。积极开发和利用美术课程资源。三个维度解析知识与技能(基本属于学科)知识——红黄蓝两两相互调配变成橙绿紫。

还使它们能够成为美术鉴赏的好对象和美术创作的好材料。那就看我们如何开发了。在这里，我就分类地谈谈，我在进行美术教学时是如何利用身边的资源进行美术教学的。一、雕刻雕刻，从形式上分有浮雕和圆雕。

美术课程资源的开发与利用不仅是开展基本的美术教学活动的保障，也是提升美术教学的水准和扩大美术教学范畴的需要。有效地开发与利用课程资源可以开阔视野，扩展学生的思维空间。

美术课程资源的开发与利用不仅是开展基本的美术教学活动的保障，也是提升美术教学的水准和扩大美术教学范畴的需要。有效地开发与利用课程资源可以开阔视野，扩展学生的思维空间。

美术课程标准指出课程资源开发和利用是美术课程中一个有机组成部分，为了适应新课程实施，探索地方美术资源与美术课程的整合，从而最大化地发展学生的综合美术素养，我校从本地实际出发。

定期在校园内举办学生美术作品展览(一个月一次),以展示学生平时的优秀作业为主。3、抓好校美术兴趣班的培训和学习工作,积极进行“美术地方课程资源的开发与利用”课题的研究。

如何开发和利用课程资源如下：1、教材是最基本的课程资源受应试教育观念的影响，在很长一段时期里，我国中小学形成了一种教师“教死书，死教书”，学生“死读书，读死书”的局面。正确的教材观是，在“尊重教材。

下列属于美术课程资源的是()①学校资源②社会资源③网络资源④自然资源...

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将以往的教学经验,针对于初一年级学生的心理特点和学习情况。

这是一堂校本课程教学案例。课程的教学理念和设计思路是用美术新课程标准作指导,充分发掘和利用当地美术乡土课程资源,将徽州当地的民间古锁作为教学内容。教师通过开展活动的形式,把课堂从学校教室延伸到社会的展览馆中。

在《语文课程标准》中,对课程资源与其开发、利用有专门的文字表述,如:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如,教科书、教学挂图、工具书,其他图书,报刊,电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演。

课程资源是指在教学过程中可以利用的各种资源，如教科书、课本、讲义、多媒体教具、实验器材等等。它们可以直接用于课堂教学，帮助学生掌握知识、提高技能和增强素质。在课程教学中，可以通过介绍自然资源和社会资源的相关知识。

【答案】：B校内课程资源包括教科书、校内各种专用教室和设备以及师生不同的生活经历、教学策略等。

【答案】：A校内课程资源除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的学历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的、非常直接的课程资源。

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保证体育课程每周四节,音乐课增加舞蹈课,尝试完成音乐课与语文课的融合,美术课与科学、综合进行学科整合,开展欣赏自然、探索自然,描绘自然的跨学科学习。二.利用网络教育资源解决专业教师缺少的现状。推荐学校借助互加优秀课程资源。

二、公共社会资源公共社会资源是指除自然资源以外,用于公共服务的资源,如图书馆、学校、医院、城市道路、城市公园、路灯、桥梁等。这些公共设施和公共物品是人类长期生活积累创造的为公众所共有的财产。

课程资源的开发和利用包含哪些方面

课程资源的开发和利用应遵循以下原则：1、贴近教学目标：课程资源应与教学目标紧密对接，能够支持学生达到预期的学习结果。资源的设计和选择应考虑到学生的年龄、能力水平和学科特点。2、多样化和差异化：课程资源应多样化。

1、课程资源的开发与利用，就是指依照一定的价值准则，对潜在课程资源进行选择、分类、整理，并以一定的方式把它们纳入课程、教学活动的过程。2、广义的课程资源，指有利于实现课程目标的各种因素；狭义的课程资源。

1、课程资源的开发与利用，就是指依照一定的价值准则，对潜在课程资源进行选择、分类、整理，并以一定的方式把它们纳入课程、教学活动的过程。2、广义的课程资源，指有利于实现课程目标的各种因素；狭义的课程资源。

1、课程资源的开发与利用，就是指依照一定的价值准则，对潜在课程资源进行选择、分类、整理，并以一定的方式把它们纳入课程、教学活动的过程。2、广义的课程资源，指有利于实现课程目标的各种因素；狭义的课程资源。

语文课程标准也明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

1、课程资源的开发与利用，就是指依照一定的价值准则，对潜在课程资源进行选择、分类、整理，并以一定的方式把它们纳入课程、教学活动的过程。2、广义的课程资源，指有利于实现课程目标的各种因素；狭义的课程资源。

【答案】：对学校课程实施而言，课程资源的利用和开发具有以下几个方面的作用：(1)课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素;(2)课程资源开发拓展课程实施的新视野;(3)课程资源开发直接支持了新课程形态。

【答案】：(1)探讨符合学生兴趣的教学活动方式、教学手段和教学用具。(2)研究和确定学生的发展基础以及相应的教学材料和要求。(3)开发和利用乡土资源，安排学生从事课外实践活动。(4)总结和反思教学经验。

对课程资源的开发与利用可以从以下几点入手。

美术教学资源包括哪些内容

【答案】。

有多媒体教学设备的学校应配备可供美术课使用的计算机软件。3、丰富美术教学的图书和影像资源。学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括教师参考书、学生参考书、美术书籍和杂志、美术教育书籍和杂志、幻灯片和光盘等。

5．鼓励开发和利用网络美术教学资源。有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

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这极大地方便了学生的美术课学习。美术室同时也可以作为美术兴趣小组的场所，我们美术室有石膏几何体、石膏像、画架等，这对提高我校整体学生的美术水平提供了很好的条件。4．利用各个学科的教育资源。

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这样创造性的开发美术教学资源，受到了意想不到的教学效果，使课堂教学更加丰富多彩，生机盎然。三寻觅资源拓宽视野民间是一块内容丰富的文化课堂，乡土文化让人目不暇接，美术课教学可以把课堂扩大到教室之外。

每一个地区，都有其潜在的文化优势，都存在着具有名族特色的艺术遗存。古老的民间年画、民间建筑、民间家具等都是机器具艺术价值的艺术遗存。

除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是教师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的积累。小学美术教学步骤：美术课堂教学课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。这里笔者想谈谈自己一直在思考的一个问题。

小学美术课程内容是什么?

教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。

⑸请问少儿美术课程都有那些内容幼儿美术教学培养阶段分为三个层次。1、小班：以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记。

小学美术核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面。1、图像识读。培养孩子对艺术作品形象的审美、感知和领悟能力。2、美术表现。培养孩子的美术造型表现能力。

（四）写生感受式教学。写生，是美术学习、绘画入门的基础，"外师造化，中得心源"，中国画学习与创作也是离不开写生的。但在中国画课堂教学中，安排什么样的写生内容，怎样进行教学，怎样由写生到创作表现。

小学美术兴趣班的教学内容有哪些画儿童画、水粉、水彩、国画、调色、剪纸、贴画、泥工造型等。小学生上美术兴趣班该开设那些课程楼主真是幸运，我是儿童画的教授级教师，现在我告诉您一下我的经验：1，开阔兴趣。

生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切开它,还能变个啥?四、讲评五、六、课后拓展:启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。小学美术教案篇4一、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点:主要内容。

3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、综合与探索：结合学校和社区的活动。

『小学美术说课』小学美术说课稿《美丽的花园》江苏版第九册《纸花》·《美丽的花园》说课教案说教材:1、说课题。今天我说课的内容是江苏版九年义务教育六年制小学美术第九册第四课的《纸花》。本课的《纸花》属于“造型•。

小学美术分四大领域，它们分别为：造型·表现，设计·应用，欣赏·评述和综合·探索。一、造型·表现造型与表现可以看成学习领域中的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现则是指与造型活动有关的全部过程。

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