教学资源包括哪些内容和特点:教学资源有哪几种GD0r

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学生这一要素主要从()方面来影响学与教的过程

教育心理学是一个研究范畴广泛且具有重要实际意义的学科。具体来说，教育心理学的研究范畴主要是围绕学与教相互作用过程而展开的。1、教育心理学的研究涵盖了学习过程的基本要素，包括学习的动机、认知、情感和社会因素等方面。

1.什么是教育、教育学、学校教育?教育就其定义来说有,有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知训、技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动。广义的教育包括:家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育。

13.皮亚杰把儿童的道德判断区分为他律和自律两种水平。14.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为晕轮效应。15.诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。16.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。

【答案】：A、D学生是学习的主体因素,它主要是从群体差异和个体差异两个方面影响学与教的过程。

【答案】：B、C、D本题考查学生个体差异的内容。学生是学习的主体因素，任何教学手段都必须通过学生起作用。学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程：（1）群体差异，包括年龄、性别、社会文化等差异。

【答案】：B、C本题考查对教育心理学研究内容中学生要素的认识。学生是学习的主体因素，任何教学手段都必须通过学生起作用。学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程：一是群体差异，包括年龄、性别、社会文化等差异。

【答案】：BDBD[解析]学生这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。群体差异包括年龄、性别和文化差异。

【答案】：A学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异。

学生要素从两个方面影响学与教：(1)群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。以年龄差异为例，年龄差异主要体现在思维水平的差异；(2)个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

微课是谁提出来的

（1）基础性：信息技术课程的设置将为学生今后有效地解决实际问题做好基础铺垫。（2）发展性：信息技术课程起步晚，各方面还不够成熟总在不断变化与发展。（3）实践性：操作与知识和过程与结果两大块并重。

微课的名词解释是：指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课是一种以短小精悍的形式呈现的教学内容，通常通过互联网和移动技术进行传播。

什么是微课,微课的含义与发展我复制的,希望你采纳微课的含义与发展黎加厚(上海师范大学教育技术系,上海)一、引子:你摊上大事儿了2013年新学期刚开始,我几乎每一周都接到电话和电子邮件。

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解、模拟一对一教学情景的一段视音频。制作微课的方法有：视频摄像工具拍摄。录屏软件录制。动画制作。微课具有以下特点。

微课设计的流程微课设计的流程主要包括以下步骤：确定教学目标、分析教学内容、设计教学策略、制作微课视频、评价与反馈。确定教学目标是微课设计的第一步，也是至关重要的一步。

微课是指一种在线短视频教学模式，其特征是精简和压缩、短小精悍和移动性。微课是通过网络或移动终端等多种形式，将课程内容进行分段、压缩和精简，制作成短小精悍、具有互动性和趣味性的课堂视频，以便学生随时随地进行学习。

首先，微课视频的时长非常短，可以快速获取知识。由于时代的发展，人们的生活节奏日益加快，很多人已经没有时间阅读长篇大论的书籍或文章，而微课视频可以将一堆繁琐的知识点简单易懂地呈现出来，帮助人们快速获取所需知识。

微课学习平台的建立探索出一种可行的途径,学生可以利用假期,在老师的指点下根据自己的实际需求有针对性地制定在线学习,在微视频和相关资源以及其他学习者、老师所组成的环境下进行在线学习。

荔枝微课是一个专注于大众知识分享的平台，它可以让每个人都可以随时随地开课分享，也可以听课学习。一、荔枝微课的课程分类荔枝微课的课程涵盖了自我成长、情感关系、职场提升、投资理财、育儿教育等各个方面的知识内容。

教学资源包括哪些内容和特点

3、学习风格和认知特点：每个学生都具有不同的学习风格和认知特点。有些学生更倾向于通过逻辑推理来学习，而另一些学生则更注重感知和直觉的方式。教师可以通过差异化的教学策略和资源支持，提供多样化的学习体验。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课主要特点：1、教学时间较短。教学视频是微课的核心组成内容。

特点：以信息技术为支撑；以现代教育教学理论为指导；强调新型教学模式的构建；教学内容具有更强的时代性和丰富性；教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变。

顶级小学和一般小学之间的差别可能体现在以下方面：1.教育资源：顶级小学通常拥有更丰富的教育资源，如现代化的教育设施、优质的教学材料、丰富的课外活动等，这有助于提供更全面、更高质量的教育。2.教师质量。

尊重学生的主动精神，让学生成为活动的主体，而不是“被活动”；要体现校本性，应该结合不同区域和环境的特点选择资源和组织活动；要精心设计活动，充分体现活动的教育性，在核心素养的目标下。

二、作用不同1、旅游交通：旅游交通是旅游业产生和发展的先决条件；是旅游地社会经济发展的重要推动力；是旅游业稳定而重要的收入来源；旅游交通是旅游活动的重要内容。2、一般交通。

所谓翻转课堂，主要是“翻转”了传统的教学流程，采用“课前学习+课堂探究”的形式，在这样的模式下，学生是学习的主体，教师则成为学习的合作者和促进者。翻转课堂，以问题为导向，设计出新的课堂流程:课前自学，自学尝试。

⑤会安装与卸载常用的应用程序。⑥了解计算机病毒的一般特征也预防措施。3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案。

同时，信息技术还可以实现教学资源的共享和交流，使得教师之间可以相互学习和借鉴，提高教学效率和质量。2、增强学生的学习体验：信息技术可以为学生提供更加生动、直观、有趣的学习体验。例如。

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