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• 1、翻转课堂教学模式及其主要特征,你知道有哪些吗?
• 2、教学环境的特点是什么
• 3、旅游交通与一般交通的区别
• 4、哪些信息技术是支持教育教学的
• 5、教学资源包括哪些内容和特点
• 6、教育设备有哪些?

翻转课堂教学模式及其主要特征,你知道有哪些吗?

翻转课堂也称颠到课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中。

互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。这是因为“翻转课堂”有如下几个鲜明的特点。

不过,翻转课堂当前提的挺响,有意向的话可以结合自己的实际情况研究研究。希望您研究出的成果能共享一下。翻转课堂是从英语“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”翻译过来的术语,一般被称为“反转课堂式教学模式”。

3.翻转课堂是一种具体的、可实施、可评价的教学模式，供教师在设计教学的过程中参考；4.而混合式学习更多体现的是一种教学理念，指导翻转课堂的设计和实施。

从这开始，萨尔曼可汗渐渐将此作为自己的事业，创立了一个教学网站免费提供教学视频，命名为“可汗学院”。在网站上，他上传了更多辅导视频，还加入了在线练习、自我评估等环节。

3、翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程。

当然，由于受到设计水平和技术水平的制约，目前大多数教师录制的大多数的微课视频都是以简单的PPT录屏为主，展示内容形式主要是“文本+讲解”，还达不到这样的要求。

传统教学翻转课堂和混合式教学之间有什么区别与联系如下：传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习。

翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式，它将传统课堂中的教师讲授知识和学生作业练习两个环节进行了调换，即先让学生自学课程内容，然后在课堂上进行讨论和交流。这种教学模式可以提高学生的参与度和学习效果。

教学环境的特点是什么

是一个由多种不同要素构成的复杂系统。根据百度百科查询得知，教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件（包括物质的和精神的），它可以是物理环境和心理环境。

开放性区域环境的创设及其相应的共享、观察和帮助的开放指导策略能为幼儿提供自由选择、自主展开、自发交流的活动过程,从中,幼儿的自主体验更为强烈、创造力体现更充分、幼儿的合作交往更显主动积极。

如在教学活动“超市理货员”中，教师就为孩子们创设了一个浓缩的真实超市环境，孩子们扮演着营业员的角色，教师则一改过去统领课堂的角色，通过选用具有区域特点的货架，让孩子们自主思考和探索超市不同区域的划分。

学前儿童科学教育环境创设的要求有自然、朴素、美观、安全、亲切。1、所谓“自然”的要求，就是要充分利用自然物，充分体现自然环境的特点。2、所谓“朴素”的要求，就是要尽量做到因地制宜，因陋就简，综合利用。

6交互式电子白板系统2.1信息化教学环境概述2.1.1信息化教学环境的概念2.1.2信息化教学环境的类型2.1.3信息化教学环境的特点2.1.1信息化教学环境的概念学术界关于教学环境概念的界定。

当今教育环境最明显的特点就是焦虑。各种各样的补习班，培训班层出不穷，。而教育的目的就是，教会儿童掌握和学习各种生活技能。学习就是为了更好的生活，但是换个角度考虑，为了让生活更好，我们也不得不去学习。

学生在国际学校学习为出国留学做准备，这需要在学校应该为学生提供教育过程中获得身体、意志和思想上得独立，实现生命的成长的教学环境，国际教育应尊重孩子的兴趣和特点，鼓励孩子在具有自主性的互动参与中实现自我发展。

2、学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。3、学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。学校教育的特点：1、内容的系统性适应培养造就全面完整社会人的需要。

教学环境包括哪些主要内容是如下：1、学校的基础设施：包括教学楼的建筑构造，安全性，舒适性，办公楼的环境。2、学校的配套设施：包括体育场，绿化环境，环境卫生，实验室，兴趣爱好培训教室，图书室，医务室，警卫室等。

旅游交通与一般交通的区别

1平衡性，2安全，舒适，方便，经济和娱乐性强，3无形性和不可贮藏性，4快捷。

旅游交通可以划分为航空、铁路、公路、水路和特种旅游交通等基本类型，旅游交通是指旅游者利用某种手段和途径，实现从一个地点到达另一个地点的空间转移过程。旅游交通是指支撑旅游目的地旅客流和货物流流进、流出的交通方式。

特种旅游交通可以灵活应对各种旅游环境和条件，如地形、气候等，确保游客的安全和舒适。2、缺点：特种旅游交通需要投入大量的资金和人力进行研发、生产和维护，因此其运营成本相对较高。由于特种旅游交通的特殊性和复杂性。

周期短。

上海普通公交卡和旅游卡的区别如下：1、使用范围不同普通公交卡的使用范围：地铁、公交、轮渡、磁悬浮、出租车。旅游卡的使用范围：公共交通出行、便利店、超市、商场、旅游景点等应用领域。

交通和旅游有本质上的区别，交通费用是你乘坐交通工具比如公交车，打的，地铁，等所产生的费用叫交通费，旅游费是到旅游景区。

公路交通的缺点也比较明显：乘坐汽车旅行的速度和活动范围受到一定的限制；汽车运载的旅客人数有限；汽车的安全性能差；造成空气污染和噪音污染。3、公路客运的购票与退票：享受半票优惠根据交通部有关规定。

旅游交通的作用如下：1、旅游交通是旅游活动必不可少的主要条件。2、旅游交通费用是旅游者必须支付的开支，是旅游业收人中较稳定的一项内容。3、旅游交通促成旅游景点的兴起与发展。4、旅游交通是旅游活动的一项重要形式。

银川市区到银川河东机场交通在旅游汽车站乘37路或3路到南门广场下车，向南走100米到民航大厦，坐机场大巴车，15元/人，40分钟到河东机场。也可以在民航大厦和人拼出租车，一般也是15元/人。火车银川现已启用新火车站。

哪些信息技术是支持教育教学的

课堂教学是学校教学的主渠道,课堂教学追求效益、效率和效果的最大化。信息技术作为新型的教学媒体,当它们与各学科的课程加以整合,即应用于课堂教学时,他们就体现出对于教育、教学过程来说是极其宝贵的特性。

在这种形势下,许多教育工作者改变了观念,积极投入到对信息技术的学习、掌握、运用中来。广大教师也掀起了自制教学课件的热潮,在网络中能查询到的有关教学的各种影音素材、备课资料、教学课件已数不胜数。

信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起，它能为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动，形成良好的人机互动，开拓幼儿的思维，培养他们的创新精神。因此，从教育心理学角度看。

6、虚拟实验室。虚拟实验室是一种利用计算机技术模拟真实实验环境和实验过程的软件，可以为学生提供更加真实、生动的学习体验和实践机会。信息化教学的概念及相关知识1、信息化教学是指利用现代信息技术手段。

在教学中将信息技术手段与传统教学手段相结合，突出信息技术化手段的优势，将从拍摄的图片及精彩的教学视频及时呈现给学生。现场教学方法是一种提高实践教学能力的最好方法，但要受到许多客观条件的限制。

信息化教学，就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。整个教学过程，秉承以学生为主体、以能力为本位的职教理念，切实做到了：做中学，做中教。信息化教学设计。

现代远程教育是在科技发展和社会需求推动下形成的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段,将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。

书中以问题的形式,图文并茂地讲解了各种信息化工具在教学中的使用方法;《教师信息化教学工具》既可以作为教师的培训教材,也可以作为教师教学中备用的教育技术手册。

2、激发了学生的学习兴趣在教育教学活动中，教师运用现代信息技术教学手段，把要学生理解、掌握的知识点运用多种信息媒体呈现给学生，除了语言、文字等传统教学信息媒体外，还有声音、图片、视频、动画等新型教学信息媒体。

教学资源包括哪些内容和特点

二、作用不同1、旅游交通：旅游交通是旅游业产生和发展的先决条件；是旅游地社会经济发展的重要推动力；是旅游业稳定而重要的收入来源；旅游交通是旅游活动的重要内容。2、一般交通。

所谓翻转课堂，主要是“翻转”了传统的教学流程，采用“课前学习+课堂探究”的形式，在这样的模式下，学生是学习的主体，教师则成为学习的合作者和促进者。翻转课堂，以问题为导向，设计出新的课堂流程:课前自学，自学尝试。

⑤会安装与卸载常用的应用程序。⑥了解计算机病毒的一般特征也预防措施。3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案。

同时，信息技术还可以实现教学资源的共享和交流，使得教师之间可以相互学习和借鉴，提高教学效率和质量。2、增强学生的学习体验：信息技术可以为学生提供更加生动、直观、有趣的学习体验。例如。

5、互动性教学环境包括了教师和学生、教师与教师沟通的一种心理活动，有健康状况、年龄特征、人际交往等等，具有很强的互动性。参考资料来源。

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多媒体教学以它强大的交互功能,突破时空的限制,将声音、图像、文字有机的结合在一起,使静止的图文视听化,复杂的内容简明化,抽象的思维可视化,知识的发生过程化。为孩子创设一个生动形象直观视听结合的情境,使得教师乐教,孩子乐学。

1、组织方式的不同可分为三类：固定结构类型生成型结构智能性结构2、在CAI中所进行的教学活动的特点，可分为：（1）课堂演示型：应用于课堂教学中，其主要目的是揭示教学内容的内在规律。

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教育设备有哪些?

1、通用教具：包括中小学基础教育和大中专各类专业教育中使用的常规教具和专业教具。一般来说，有实物，直接将客观事物呈现在学生面前，让学生直接感受，模拟对象，包括标本、模型和其他复制品。

1、通用教具：包括中小学基础教育和大中专各类专业教育中使用的常规教具和专业教具。一般来说，有实物，直接将客观事物呈现在学生面前，让学生直接感受，模拟对象，包括标本、模型和其他复制品。

放映教育影片等声源系统使用。包含音响,功放,麦克,卡坐,DVD等必备设备。场---北京音视美问题六:多媒体教学的设备有哪些多媒体教学设备现在有不少新的出现了,除了以前比较常见的幕布投影设备外。

《固定资产分类与代码》中确定的专用教学设备包括：幻灯机、黑白板（包括磁板和电子版）、电子投影仪、教师试验台、其他教学设备。其他的设备可能会用到，但已不属于专用设备了。仪器。

1、通用教具：包括中小学基础教育和大中专各类专业教育中使用的常规教具和专业教具。一般来说，有实物，直接将客观事物呈现在学生面前，让学生直接感受，模拟对象，包括标本、模型和其他复制品。

黑板。1、学校教育设备教室设备、实验室（小学自然实验室）设备、史地教室设备、美术教室设备、书法教室设备、音乐教室设备、语言教室设备。

涞源：温州教育网问题八：小学教师通用教学设备有哪些多媒体、视频、语音等一系列现代教育技术。还有传统的教室、黑板……问题九。

《固定资产分类与代码》中确定的专用教学设备包括：幻灯机、黑白板（包括磁板和电子版）、电子投影仪、教师试验台、其他教学设备。其他的设备可能会用到，但已不属于专用设备了。仪器。

教育设施是指开展教育工作所必需的物质资料。主要包括：教育工作所需的空间和环境，以及相关的教育教学设备，即教育基础设施、学校设备和社会教育设施。各级学校应有的教育设施社会力量举办实施义务教育的学校的基本建设投资。

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