教学资源包括哪些内容和方法:教学资源有哪几种类型0lyxZp

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学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、()、()及学校卫生条件等等...

导学2第二节血流的管道——血管【学习目标】1:心脏的结构和功能、肥效、人生来就有的反射,储存在___中。【学习过程】自主学习.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用:7认识冠脉循环及在血液循环中的作用。

生物学教学应该在一定程度上体现生物学的这一特征,让学生经历探究的过程,使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点,获取知识和能力,形成科学态度,本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动,本人就根据本校的实际条件。

教师专业发展:又称教师专业成长,是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程。

三、定期整理学习笔记在学习过程中,通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳,使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然。

14.一般来说,学习策略可分为()。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.教学设计策略E.学校领导策略15.现实生活中的问题是各种各样的,研究者倾向于将其分为两类,即()。

这被后人看作经典的解决问题的过程而广泛引用。30.B【解析】教师思维越流畅,教学效果越好。二、多选题1.CD【解析】学生对学与教过程的影响体现在两个方面,一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异;二是个体差异。

为了让孩子步入小学数学学习,家长需要给孩子进行数学思维能力,主要是涉及孩子学习数学的基础算数能力,包括顺利的数数,认识计算符号,学会比较、分类、排序,认识简单图形,培养时间观念,认识钱币能独立完成小数额的购买任务。

探究性学习(inquirylearning)是一种积极的学习过程,主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。要研究探究性学习,首先要明确什么是探究。美国国家科学教育标准中对探究的定义是:“探究是多层面的活动,包括观察;提出问题。

在教育的发展、学校的发展、学生的成长过程中,教师是最宝贵的人才资源,起着至关重要的作用。面对新形势、新情况、新问题,教师需要与时俱进,不断学习、不断研究、不断创新、不断反思,只有这样,教师才能更上教育时代发展的要求步伐。

根据什么不同课程资源可以分为校内课程资源和校外

【答案】：D课程价值取向的不同，课程资源可以分为教授化课程资源和学习化课程资源；B项是根据课程资源空间分布进行的划分；C项是根据载体形式进行的划分。

由于划分标准多样性，定义也就不同。校内课程资源可以包括素材性课程资源和条件性课程资源，校外课程资源也同样包括素材性课程资源和条件性课程资源。

或者是不知道如何利用这些资源来对儿童进行有效的教育。由于学校教育体系的封闭性，资源拥有者缺乏为社会、为教育服务的意识，不了解学生需求和教育规律，造成各种校外教育资源闲置浪费现象十分突出。专家认为。

我国学者按照不同的标准把课程资源划分为不同的类型。按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分素材性课程资源和条件性课程资源;按照课程资源空间的分布,可以分为校内课程资源和校外课程资源。

这观点要求小学教学应当遵循()A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则19.根据载体不同。

课程资源：是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生。

下面列举了一些课程资源的分类，需要说明的是课程资源分类本身不是目的，列举如此众多的课程资源分类旨在开拓课程资源开发与利用的视野，展现课程资源开发与利用的广阔前景，避免可能出现的偏颇。我们可能比较重视校内资源。

课程资源：是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生。

【正确】课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。文化馆、校外图书馆、博物馆。

国家开放教育学习资源有哪些类型

国家开放大学（英文：TheOpenUniversityofChina）是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。学校在广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员。

国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接，推动全民终身学习。加快发展继续教育。

网络教学资源是开展网络教育的前提和基础，随着网络教育的逐步拓展，网络教学资源越来越丰富，教学资源的有效管理成为开展网络教育的关键，为各类学习内容对象提供高效的存储管理，为各种使用者提供方便快捷的存取功能。

国家开放大学采用开放教育模式，为广大学员提供非传统的教育途径，以满足工作和家庭等其他义务的学员的学习需求。国开以远程教育为主要教学方式，通过网络教育平台、教材、电视、广播和辅导等方式，向学员提供学习资源和支持。

就是电大和国家开放大学的另一个叫法，所以它依然是属于成人教育的一种，并非其他新的提升学历的方式，它是成人高等学历教育的学习形式之一，毕业拿到的学历属于国民教育系列，是成人学历。

办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。大家俗称的电大其实是广播电视大学的简称，现在的国家开放大学就是以前电大的集合体。

根据教育部有关要求，二年制本科、专科专业最短学习年限均为两年半，护理学专科专业学制三年，最短学习年限三年。各专业入学的学生，取得规定的最低毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业，颁发国家开放大学毕业证书。

现在国家开放大学有哪些专业怎么样？专业很多具体看你想选什么专业，建筑工程技术，机电一体化，数控技术，汽车维修，学前教育，药学，护理学，教育学，工商管理，人力资源等等国家开放大学的招生专业很多，比如工商管理。

国家开放大学专科专业有。

教师如何进行课程资源的开发与利用?

那么,在新课程背景下教师应如何开发和利用教学资源呢一、挖掘、活用教材资源,开发学生内在潜能教材不是唯一的课程资源,但仍是教师教学的主要课程资源,是教与学的依据。为了提高教学质量,教师必须首先通过研究和分析。

徐继存教授认为:“信息技术课程资源是指信息技术课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的人力、物力以及自然资源的总和。”信息技术课程资源的开发和运用,改变了我国长期以教科书为主要的课程资源的现状。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,要“充分利用自然环境和社区中的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间”。因此,从幼儿园的实际出发,以幼儿发展为本,因地制宜进行课程的开发与利用是我园近阶段研究和探索的重点。挖掘园内环境资源。

链接:https://pan.baidu.com/s/1tjR3R8TjmG1rmHLSZuaINw提取码。

美术教学中学生资源的开发和利用1.挖掘学生动力资源，促进学生自主发展。让学生自主发展，是社会发展的需要，也是终身教育的要求。要让学生获得自主发展，就必须充分挖掘学生动力资源，使之能不断激励或推动学生个体去学习。

一、教师要树立科学的课程意识二、开发利用课程资源的途径与方法三、开发、利用美术课程资源的几点建议任何教学活动都离不开学生资源，所以在课程资源的开发利用上，要紧紧把握以下几点建议。

教师课程资源开发意识和运用能力切实增强,并实现教师这一重要课程资源对其它课程资源建设的有效带动。3、学校图书馆、实验室、专用教室等各类教学场地、设施设备等的配置更为完备,使用更为充分。

具有课程资源意识、课程资源开发意识是进行课程资源开发与利用的基本前提。缺乏这些意识即使身边存在大量的课程资源教师也会“视而不见”,“听而不闻”。教师确立强烈的课程资源意识、课程资源开发意识。

3、课本插图的利用4、利用预习课文开拓孩子的视野二）课本外的课程资源1、我们身边的课程资源2、让学生学会利用家中的电脑3、走出教室4、教师的言行身教是最有力的课外教学资源教师。

教学资源包括哪些内容和方法

课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生。

师如何开发与利用课程资源是新课程改革中的热点问题,也是教师教育教学实践的重要内容。教师开发与利用课程资源,需要教师形成课程资源开发与利用的素养,把握课程资源开发与利用的具体操作步骤。

网络课程包括两个组成部分：按照一定的教学目标、教学策略组织的教学内容，网络教学支撑环境。其中，网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。4、全媒体数字教材。

教学模式是指一定教学思想或理论指导下，为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型教学活动的比较稳定的基本结构（或基本范型）。这个结构中包括：理论、目标、程序、策略、评价等。所以。

师如何开发与利用课程资源是新课程改革中的热点问题,也是教师教育教学实践的重要内容。教师开发与利用课程资源,需要教师形成课程资源开发与利用的素养,把握课程资源开发与利用的具体操作步骤。

网络课程包括两个组成部分：按照一定的教学目标、教学策略组织的教学内容，网络教学支撑环境。其中，网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。4、全媒体数字教材。

在AECT94定义中，学习资源是支持学习的资源：包括教学材料、支持系统、学习环境，甚至可以包括能帮助个人有效学习和操作的任何因素。常见的学习资源包括：1、书籍：包括纸质书籍和电子书籍，是最基本的学习资源之一。

师如何开发与利用课程资源是新课程改革中的热点问题,也是教师教育教学实践的重要内容。教师开发与利用课程资源,需要教师形成课程资源开发与利用的素养,把握课程资源开发与利用的具体操作步骤。

问题一:什么是教学体系所谓的教学体系,就是教学过程的知识基本结构,框架,教学内容设计,教学方法设计,教学过程设施,和教学结果评价组成的统一的整体问题二:目前我国中小学常用的教学原则体系包括哪些内容(一)直观性原则定义。

开放教育学习资源有哪些类型?

1、网络课堂平台有：网易云课堂、腾讯课堂、短书、MOOC、轻轻教育。②腾讯课堂是腾讯推出的专业在线教育平台，聚合大量优质教育机构和名师。

学习者属于开放教育资源。开放教育这种教育形式属于学历教育、非学历教育，开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径。

8、开放教育入学指南辅助光盘主要包括计算机常识、网上浏览、资源下载、电子邮件和精彩站点五个模块。9、开放教育学生可以在三年内完成一个专业的学习,课程考核的成绩记录及取得的学分在入学八年内有效。二、问答题(每题40分。

由于师生异地、“教”与“学”在时间空间上的分离，学生“以自学为主”是远程开放教育的特点。学校并不是不组织教学活动，而是组织的方式有别于以面授为主的普通高校。

同时，学生可自由选择是在A学校学习，还是在B学校学习。这是将传统教育与现代教育相互融合的一种教育模式。开放教育是将现有的教学资源开放出来，供学习者自由参考、学习。这其中包含两个方面的意思。一是学习资源的共享。

国开大学教育类型主要有以下几种：1、成人高等教育：包括本科、专科、网络教育、职业技术教育等多种类型，面向具有工作和生活经验、并有意愿通过学习提高自身素质和能力的成年人。2、继续教育。

实现了资源的优化配制和综合利用，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式自主安排学习，使学生在学习过程中更具自主性和灵活性。其次、开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资力等方面没有太多的限制。

实现了资源的优化配制和综合利用，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式自主安排学习，使学生在学习过程中更具自主性和灵活性。其次、开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资力等方面没有太多的限制。

（五）各具特色鼓励各分部、学院、学习中心根据所在区域经济社会发展需要，探索形成各自的办学特色。尤其要在非学历继续教育方面，积极利用国家开放大学办学网络、学习资源和培训项目。

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