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• 1、国家免费高中网络课程平台有哪些
• 2、教学资源包括哪些内容和形式
• 3、核心素养教育推动教学方式变革体现在什么地方
• 4、教学过程的基本因素?
• 5、教学评价有哪些内容
• 6、小学教师资格证考试,科目二教育教学知识与能力有哪些

国家免费高中网络课程平台有哪些

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教学资源包括哪些内容和形式

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形成性评价是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程,步骤是:①确定形成性学习单元的目标和内容,分析其包含要点和各要点的层次关系。

核心素养教育依赖于丰富多样的教学资源来支持学生的学习。教师需要整合各类教育资源，包括实验室设备、图书馆资料、网络资源等，以满足学生的学习需求和提供广泛的学习机会。空神同时，还可以利用信息技术手段。

教学中介,也称为教学影响、教学资料,是教学活动中教师作用于学生的全部信息,包括教学目标,教学的具体内容,课程、教学方法和手段,教学组织形式,反馈和教学环境等子要素。上述教学的三要素之间既相互独立,又相互制约。

和教育相关功能内容：1、教育资源：为学生提供辅助性的学习资料，全面提高学生学习成绩；为教师提供大量的优质教学资源，包含教案、课件、素材、习题等，提供一站式的教学备课服务。2、应用中心。

要关注教师的教学方法是否适合教学内容,适合教学对象,要做到既实现指导学生自主学习、合作学习、探究学习的目的,又有助于学生对知识与技能的掌握,反对单纯地强调教学形式的变化而不追求教学效果和教学效率的片面做法。

③教师如若采用电子备课形式的话,可着力分析教师们是否做到正确、科学运用共享教学资源。(2)在上课方面,可着力分析:①教师上课是否能将课程基本理念转化为自觉的教学实践行为。

PowerPoint演示文稿的内容包括文字、图片、动画、声音和视频电影。用它制作的课件不仅可以在多媒体教室的大屏幕投影仪上直接演示，使教学生动、活泼和形象化，还可作为网上教材，实现教学资源的共享。

核心素养教育推动教学方式变革体现在什么地方

两种课程的主要学习方式也各有特点，后者是以探究性学习方式为主导的。两种学习交互在一起，才能够实现让教育和学习回归生活，才能体现学生学习的全部社会意义。也许可以这样说，所有以核心素养为指向的教学。

党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

从指标选取上看，它既注重学科基础，也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养;不仅反映社会发展的最新动态，同时注重本国历史文化特点和教育现状。在我国。

教师核心素养主要包括：高尚的师德人品、娴熟的专业能力、良好的沟通能力、强大的调适能力。表现为对教育事业的挚爱、对教师职业的热爱、对全体学生的关爱、对教育同仁的友爱。1、高尚的师德人品。教师是“爱”的代言人。

课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。基础教育课程改革，不是纯粹主观意志的产物。

组织课程、教学、评价、教研、管理等方面专家，开展“核心素养与课程标准衔接转化研究”。重点基于核心素养总体框架，研究核心素养在课程标准中落实的方式方法。为确保核心素养的科学性和适宜性。

人们普遍认为数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动,课堂教学仍以课本为主,并形成开放性和自主性的数学教学方式,重视学生的感受和体验,以结果评价为中心、深刻性和创造性。

也是学校教育使命的核心所在。学生发展核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架，其落实需要从整体上推动各教育环节的变革，最终形成以学生发展为核心的完整育人体系。而落实的主要途径之一就是通过课程改革。

素养教育反映在整个学校的教育教学中，其落实离不开课程改革、教师培训、科学评价。目前，教育部门和不少学校已经开始核心素养实施路径探索。据教育部考试中心副主任于涵介绍，未来核心素养将体现在高考改革中。此外。

教学过程的基本因素?

上述体育教学过程的每一级都包含相同的要素，这些要素的融合构成了一个完整统一的教学过程。关于体育教学过程的基本要素，即体育教学体系的构成要素，有几种不同的观点或表述：这是三要素理论。这种观点认为。

一、简捷律：教学必须以间接知识为主，使间接知识和直接知识有机结合起来，让学生简捷地获得较完全的知识。二、育人律：在教学过程中，客观存在着对学生思想方面的教育和影响。三、发展律：在教学过程中。

1.认真钻研教材在课前，教师要认真钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读参考书。教师钻研教材有一个深化的过程，一般须经过懂、透、化三个阶段。懂，就是对教材的基本思想、基本概念等都要弄清楚、弄懂。透。

课堂教学评价基本要素主要包括教学目标、教学内容、教学理念、教学策略、教学过程、教学能力、教学效果等七个方面。教学基本功又叫教师教学的基本素质，它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。

7、运用时要注意的问题：根据具体情况灵活运用；注意阶段之间的内在联系不要割裂；每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。教学过程的功能，是指参照教学目标而在教学过程中能收到的实际效果。1．育人功能。

基本特点：1、双边性与周期性。教学过程是教师与学生、教与学组成的双边活动过程，是教师的教与学生的学的矛盾统一。师生的双边活动，师生之间相互作用，不断发生碰撞、交流和融合。2、认知性与个性化。

(1)教学过程的五个基本阶段：①激发学习动机。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，主要表现为激发学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。②感知教材，形成表象。为了理解和掌握书本知识(间接经验)，学生必须有感性认识作基础。

教育心理学研究的五要素1、学生:学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程)2、教师:教学中起关键作用(教学过程的主导)3、教学内容:学与教的过程中有意传递的主要信息部分,表现为:教学大纲、教材、课程4、教学媒体。

所以说大多数的孩子都希望自己能够遇到一个好老师，家长也希望自己的孩子能够遇到优秀的老师，这样对于小孩子来讲，教学质量就会有个大大的提升，小孩子也会在教学的过程当中变得更优秀一些。孩子的因素除了老师的原因之外。

教学评价有哪些内容

承前启后及启发式教学方式运用得如何，表达与板书是否清楚与有条理等；3、教师的教学态度：如是否认真备课，是否执行教学计划，能否不断改进教学、更新教学内容。

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教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价的分类：1.诊断性评价诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时。

板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合，3、教学方法方法选择是否灵活多样。

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。

评学科专业知识主要看：教师学科理论功底是否深厚；讲解知识是否准确，有无知识性错误。教学目标又称教学目的。这一要素主要有：教师根据教学大纲、教材内容所确定的教学目标、要求是否明确、具体，是否符合学生实际。

语文教学评价既要关注学生对知识的掌握和能力的运用，又要关注他们情感与态度的形成和发展，同时也要关注学生在学习过程中的变化和发展。一、语文教学评价的要素语文评价一般分为六大要素。

课程评价的内容包括:1、根据评价对象的不同，可将广义的课程评价分为学生评价、教师评价、学校评价、狭义的课程评价等。2、根据评价主体的不同，可把课程评价分为自我评价和外来评价。3、根据评价的目的不同。

课程评价主要包括三个方面：学生学习评价;教师的教学评价;课程建设。课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法。

小学教师资格证考试,科目二教育教学知识与能力有哪些

二、小学教师资格证考试小学科目二是《教育教学知识与能力》，主要有单选题、简答题、材料分析题、教学设计四个题型。主要考察“教育基础”、“学生指导”、“班级管理”、&ldquo。

小学教师资格证科目二考试内容包括《综合素质》和《教育教学知识与能力》两科。《综合素质》主要考查教育理念、法律法规、职业道德、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

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一样。小学每个科目的教师资格证考试笔试内容都是一样的，小学教资的笔试考试考两门，一门是《综合素质》，但是《教育教学知识与能力》。所有报考小学教资的笔试部分不分科目，考试内容也不做区分。

小学教资科目一二是：综合素质(科目一)和教育教学知识与能力(科目二)。小学教师资格证科目一：即综合素质。主要由职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、教师基本能力五部分组成。

科目一《综合素质》;科目二《教育知识与能力》;科目三《学科知识与教学能力》。本文将为大家介绍教师资格证考试的三个科目。综合素质综合素质满分150分,主要包括三观和教师职业道德,三观主要指教师观、学生观和教育观。。

教资考试科目二旨在评估教师综合素质和专业能力，考试内容全面涵盖教育教学的各个方面，考试难度较高，考生需要具备扎实的专业知识和高超的教学技能，以确保通过考试，获得教师资格认证。教师资格证报考条件1、具有中国国籍。

相对来说专业性比较强。教育教学知识与能力的主要内容是教育的内涵，教育的起源，简答题很多，有80多道，考试考三道，要多记多背。上面就是科目一科目二的具体解释了，希望能帮到你。

教师资格证科目二是指笔试中的教育知识与能力，不同学段的考试内容不同，幼儿园教师资格证科目二是《保教知识与能力》；小学教师资格证科目二是《教育教学知识与能力》；中学教师资格证科目二是《教育知识与能力》。

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