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的家庭和个人给予宣传和鼓励;立垃圾分类热线电话,解签有关垃圾分类问题的咨询,收集市民对垃圾分类工作的意见和建议,及时有和有关部门沟通,使垃圾分类工作顺利进行;印制“垃圾分类手册”、宣传资料、招贴画、发到单位、学校、社区。

尽管一些学派不赞成自指导技术,但不同学派的咨询辅导者都或多或少使用指导。指导方式有如下几方面:其一,是指导言语的改变,就是指导来访者改变言语表达。如要求来访者把“我应该”改为“我希望”。其二,是给予特殊的建议和指导。

因此,我校就在全校开展心理知识讲座,使全校学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。2.个别咨询与辅导。除了全校性的心理知识讲座,心理咨询教师根据实际情况对学生进行个别辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。

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故诚如有人所言:“弗洛伊德的许多著作在其产生的每时每刻,都在解答教育方面的某一问题。”〔5〕加之在现实生活中,更有许多弗氏的信徒或与其思想产生共鸣的教育工作者,结合教育问题,对弗氏学说作了灵活的诠释、运用。

今天。

祥子是乡下人,再加上他天生不愿多说话,所以在每次打击和不幸突然降临时,祥子的内心虽然充满愤怒和不平,但他说不出。这时候,作者往往在细腻描绘祥子激烈内心活动的同时,便情不自禁地加进一些叙述和议论,或直接为祥子抒发不平。

有计划地开展一系列有针对性的心理讲座,为同学们切实解决一些问题,也为心理辅导老师提供更多简便实用的心理辅导方法,帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节,保持健康积极的心理状态,以促进发展良好的师生关系。

4、小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理。体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识。

儿童发展问题的咨询与辅导形考答案

平时作业一1.【简答题】简要说明儿童家庭教育的特点。答：（1）奠基性和终身性（2）亲情性与权威性（3）随机性与针对性2.【简答题】儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么?答。

学前儿童音乐教育活动指导形考答案如下：1、活动目标。培养孩子们对音乐的兴趣和喜爱；提高孩子们的音乐感知能力，包括音高、音程、和声等；培养孩子们的节奏感和动作协调能力；启发孩子们的创造力和想象力。

4.皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有平衡过程自我调节作用的。5.幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务,提高幼儿园教育质量。6.幼儿园质量高低是家长最关心的问题。

【答案】：A早期干预：面向少数学生进行，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时的帮助，就可能发展成严重的障碍。早期干预就是指在问题出现初期给予学生帮助。A选项符合题意。B选项，缺陷矫正。

影响学前儿童心理发展的因素有多种,但大致上能够分为两类:一类是先天方面的因素,一类是后天方面的因素。先天因素又可分为以下几点:(1)遗传因素遗传因素在个体身上体现为遗传素质。

(一)入学适应问题儿童从幼儿园进入小学,有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。对小学一年级的新生来说,从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的,还有学习的压力,校规校纪的约束等。

这两个目标,学会适应的基本目标,称为自适应咨询辅导为主要目标。为了培养高层次的目标,发展的心理辅导,可以称为心理辅导的一个主要目标。因此,答案为B.16。乙分辨率:教学策略,包括教师为主导的教学策略。

1、儿童社会工作是一个科学的专业体系。2、儿童社会工作的积极功能对儿童:解困和救难、进行成长辅导、促进全面发展等。对社会:促进社会安全与发展3、儿童社会工作具备坚实的社会基础、恪守专业的价值伦理。

个别对待是指心理咨询中要重视学生的个别差异。小学生心理健康方面的问题在不同个体身上的表现形式、程度、持续时间等均有所不同，因此，心理咨询必须要针对每个学生身心发展特点及具体问题，采用灵活多样的辅导策略与方法。

论述题1.试分析影响学前儿童心理发展的因素有哪些,它们之间

影响学前儿童心理发展的因素主要体现在以下方面：1、遗传因素：遗传是儿童心理发展的重要因素之一。遗传基因不仅影响儿童的生物特征，还会影响儿童的心理特征，如智力、性格、情绪等。遗传基因的影响在儿童早期尤为明显。

论述影响儿童心理发展的因素,家长要重点关注儿童的身心发展,特别是注意影响儿童身心发展的因素,这样才能对症下药,帮助孩子拥有一个健康的成长。

论述影响小学儿童心理发展的因素介绍如下：1、生物学因素。包括遗传因素和生理因素；2、家庭因素。包括家庭的自然结构、经济状况、家庭教育等因素；3、社会文化因素。包括传统文化跟现实文化因素；4、学校教育因素。

影响学前儿童心理发展的因素可以归纳为客观因素和主观因素两个方面。一、客观因素1、生物因素。遗传素质，遗传对儿童心理发展提供最基本的物质前提，为个体的身心发展提供了可能性，奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。

生物学因素、适应性互动。1、生物学因素：皮亚杰认为儿童的生物学特征对其心理发展有很大的影响。2、适应性互动：皮亚杰强调儿童与环境的互动对认知发展的影响，儿童通过与周围环境的互动。

社会文化：社会文化对学前儿童的心理发展有着广泛的影响。社会文化的认知、道德观念、人际关系等，都会对学前儿童的心理产生重要的影响。学校环境：学校环境也是影响学前儿童心理发展的重要因素。

影响学前儿童心理发展的社会因素很多,主要可以分为家庭、幼儿园与社会环境三个方面。其中幼儿园的教育在幼儿发展过程中起到主导作用。婴幼儿新的需要与其原有心理水平之间的矛盾是促进儿童心理发展的决定性因素。

影响学前儿童身心发展的因素有哪些如下：1.前提条件：遗传因素遗传制约着儿童身心发展的过程和阶段，是其身心发展的物质基础和前提条件，为人的发展提供了可能性和前提；遗传也是构成个体差异的重要因素。

该人物认为影响学前儿童心理发展的因素如下：1、成熟：成熟指的是有机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统等的成熟。2、经验：经验分为两种，一种是物理经验，另一种是数理逻辑经验。3、社会环境。

学前儿童音乐教育活动指导形考答案

学前儿童音乐教育活动的基本内容：唱歌、韵律活动、欣赏倾听声音、打击乐活动。学前儿童音乐教育活动有“三段式”结构：即把音乐活动分为开始部分、基本部分和结束部分。

学前儿童科学教育的环境包括两部分：物质环境和心理环境。物质环境包括科学教育活动所需的教具、学具和材料等，这些教具、学具和材料应具有直观性、可操作性和探索性，能够激发儿童的好奇心和探究欲望。

属在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。2、是对学前儿童音乐教育活动的具体评价，包括对音乐活动的目标、内容、方法、过程等方面的具体评价。

“保中有教,教中有保,保教一体化”3、在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()A、班集体活动B、全园活动C、个别活动D、小组活动4、在指导儿童结构游戏时。

二、以教育本位的学前儿童音乐教育价值观。以教育本位的学前儿童音乐教育是通过音乐教育，通过听，唱，跳，奏等音乐实践活动，来促进儿童身心的健康成长，培养儿童的审美情趣。

探讨学前儿童音乐教育对幼儿的身体、语言、认知、情感、个性、社会性等方面发展的教育价值，从而在正确的音乐教育理论的指导下，通过音乐教育使儿童各方面得到和谐的发展。音乐是用组织音构成的听觉意象。

三一文库（www.31doc.com）*电大考试*电大2503【学前儿童健康教育】期未复习指导www.dda123.cn形考作业答案第二部分综合练习及参考答案一、名词解释1.身体指数评价法；2青枝骨折；3.健康教育；4.晕厥；5.蛋白质的互补。

1.幼儿园的教育活动具体包括游戏活动、教学活动和()三大块,三者构成幼儿园教育活动的有机整体。A.学习活动B.体育活动C.生活活动D.实践活动2.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。

幼儿音乐教育离不开包括音乐活动在内的各种活动，组织幼儿参加各种音乐欣赏、游戏和表演活动，是培养幼儿交往能力和合作技能的良好途径。大家知道，合唱、合奏是一种要求高度协作的音乐表演形式，只有齐心合作，共同努力。

1.苛勒的顿悟学习实验中,能解决此类问题的动物是()A.人工饲养的黑...

是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：蚯蚓走迷宫、猴子骑车、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等．动物越高等，学习的本领越强，动物的学习行为越复杂，有利于动物觅食、避敌和求得配偶。

,它的性质是突然的诚悟、例如苛勒(W.KObIeU的顿悟实验(insightexperiment):当猩猩发现悬挂的香蕉与箱子之间的关系后,它可立即去搬弄箱子,将箱子放在香蕉的下边,然后攀上箱子取下香蕉。

苛勒的“顿悟”学习理论苛勒(1887-1967)，德国著名的心理学家,格式塔心理学的创始人之一。苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出“完形——顿悟”说。苛勒指出。

其实对于这些问题我也是早就有所想法,读了教育心理学后,这些原先模糊不清的想法才渐渐明白起来,真的感慨颇多。还有,我在读完以后有了这样的认识:我认为教师读《教育心理学》第一。

六、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为。

构造主义心理学派在心理学发展中的贡献和局限构造派是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。在他们的示范和倡导下,当时西方心理学实验研究得到了迅速传播和发展。理论基础为纯粹经验论。

动物要走向目的物,而动物和目的物之间则由实验者设置了障碍。动物必须观察整个情境,领会目的物和障碍物的关系,然后克服障碍,解决问题,取得食物。这种学习称作顿悟学习,与桑代克的试误学习不同。试误学习的障碍不是动物所能观察得到的。

8、我国纺织科技人员利用仿生学原理,借鉴陆地动物的皮毛结构,设计出一种KEG保温面料,并具有防风和导湿的功能。9、根据响尾蛇的颊窝能感觉到0.001℃的温度变化的原理,人类发明了跟踪追击的响尾蛇导弹。

1、可以有效地提高教学质量。在教学过程中,心理学问题比比皆是。但教师只有学习了教育心理学,才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征,才能选择适当的教材,采取相应的措施,有效地提高教学质量。

《幼儿教育学》模拟试题及答案

学前教育中的依法律法规，离线作业，考核试题答案，今天教育是人民的基础。

全国2007年4月高等教育自学考试学前教育学试题课程代码：00383一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

12.分析人脑和人脑对教育的影响。

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英国教育家洛克《教育漫话》法国启蒙思想家卢梭《爱弥儿》瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》德国教育家：赫尔巴特——《普通教育学》萌芽阶段学前教育理论的基本特征1、尊重儿童。

你所说的有的人认为幼儿园就是哄小孩子玩没有什么技术含量的这种说法是错误的，如果是一个不负责任的幼儿园教师当然可以这样做，幼儿教育是后期教育的基础，孩子的行为习惯兴趣爱好的培养都是由此打造出来的。

中央广播电视大学2008--2009学年度第二学期“开放专科"期末考试学前儿童发展心理学试题答案及评分标准一、名词解释题(每小题4分。共20分)1．指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。

2、《儿童权利公约》3、"教育适应自然"原则：4、"自然教育观"四、简答题（每题7分，共21分）1、简评王守仁的"自然教育论"。2、简述陈鹤琴的课程理论。3、简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。

https://pan.baidu.com/s/1vNeAcj4gMbVBPDkaZWag6w?pwd=1234幼师靠教师资格证的保教知识与能力是指幼师在保教工作中所需具备的知识和能力。

2018秋《儿童家庭教育指导》形考作业参考答案1

2010春《开放教育学习指南》专科形考作业分校（工作站）年级、专业姓名学号1E-mail作业成绩评改教师一、简答（每题10分，共40分）1、开放教育教学过程是由哪些环节组成的？答。

1、家庭教育指导重点新婚期及孕期的家庭教育指导主要是引导夫妇共同做好优生优育优教的知识准备,并为新生命的诞生做好心理准备和物质准备。2、家庭教育指导内容要点(1)重视婚检、孕前检查和优生指导,提高出生人口素质。

试卷名称：10秋《管理方法与艺术》形考作业1考试类型：1编章节测验学号:考生姓名:开卷时间：年月日时间限制：无时间限制填空单选多选判断匹配简答论述计算其它总共：50道题试题总分。

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家庭教育指导师前景1、学习指导：为孩子升级思维方式、释放大脑潜力、成功完成学习提供专业的一站式服务。具体是帮助孩子更新学习认知、优化学习心法、提高学习技能，同时为孩子定制发展课程。2、学习规划。

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你好,请问是否还有最新2011年电大《文秘管理与应用写作》形考册作业2的答案呢?非常感谢啊!3个回答#热议#柿子脱涩...事务文书的作用:1.贯彻政策,指导工作;2.沟通情况,联系工作;3.积累和提供资料;4.宣传教育。

（1）已通过家庭教育指导师资格认证者；（2）研究生以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；（3）本科以上或同等学历并从事相关工作两年以上者；（4）大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。八。

家庭教育指导应注重科学性、针对性和适用性。一是坚持“儿童为本”原则。家庭教育指导应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需要与个性，创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，保护儿童的合法权益，特别关注女孩的合法权益。

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