儿童发展阶段的划分及各年龄阶段的主要特征:皮亚杰认知发展的四个阶段的特点GTo6hh

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• 1、儿童发展阶段的划分及各年龄阶段的主要特征
• 2、简述皮亚杰的儿童心理发展的四个阶段论
• 3、幼年.童年.少年.青年.中年.老年的具体年龄是怎么划分的?
• 4、儿童的年龄可划分为几个阶段?其特点是什么?

儿童发展阶段的划分及各年龄阶段的主要特征

（1）婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期。“新生儿”是人们常说的“没出满月的孩子”。婴儿期，是儿童出生后的最初阶段。

少年期是指年龄段在11岁左右～17、18岁之间。少年期是从童年期到青年期发展的过渡时期，其主要特征是半幼稚到半成熟，冲动性和自觉性，独立性与依赖性等交错发展，是儿童心理发展的一个重要转变期。

②前运算阶段（2～7岁）这时表象和语言的信号性功能出现，儿童能用表象和语言来描述外部世界，这大大扩展了儿童的智慧活动能力。但这个阶段的儿童，还没有“守恒”和“可逆性”，且自我中心比较突出。

1、感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是：儿童只是依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是：主体和客体分化和因果联系的形成。

3到12岁儿童属于什么阶段23-12岁儿童有哪些不同的年龄阶段,这些阶段的培养重点又有哪些一、3～4周岁阶段心理特点:智力发展很快,记忆很发达。语言能力提升,变得爱说话,开始注重人际关系。培养建议。

皮亚杰把前运算阶段又划分为两个阶段：前概念或象征思维阶段（2～7岁）和直觉思维阶段（4～7岁）。这一阶段儿童思维的特点主要体现在以下几个方面：早期的信号功能:表象符号-延迟模仿与语言符号泛灵论和自我中心主义。

学前儿童年龄发展特点1一、新生儿期(0～1月)人生第一年：儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。

第一阶段:婴儿期(0～2岁)。本阶段发展问题为:基本信任和不信任的冲突。如果成功解决了本阶段的发展危机,儿童的人格中便形成了希望的品质,这种儿童敢于冒险,不怕挫折和失败,容易成为易于信赖和满足的人。如果危机不能成功解决。

简述皮亚杰的儿童心理发展的四个阶段论

根据认知发展阶段理论，把儿童道德认知发展分为四个阶段，即无律阶段（0—4岁）、他律阶段（4—8岁）、自律阶段（8—10岁）、公正阶段（10—12岁）。瑞士心理学家皮亚杰早在20世纪30年代，依据精神分析学派的投射原理。

但是，有许多人毕生都不能进入形式运算阶段，而只能停留在具象思维的阶段，这往往表现为缺乏逻辑足够推理能力和空间想象能力等品质，按照性别差异心理学的研究往往女性居多。需要说明的是。

皮亚杰一般是将智慧的发展划分为四大阶段1、感知运算阶段(出生后至1.5岁、2岁)这一阶段婴儿只有动作的智慧，而没有表象与运算的智慧。他们依靠感知运动的手段来适应外部环境。这个阶段的儿童行为发展经过三个层次。

在这个阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。前运算阶段，儿童动作内化具有重要意义。为说明内化，皮亚杰举过一个例子。

他认为发展进程是一个具有质的差异的连续阶段，心理发展阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的格式或认知结构，前一阶段的结构是后一阶段的基础。他把个体认知发展的过程划分为以下四个阶段。

第四阶段为“公正阶段”或自律道德阶段(10－12岁)，该阶段的儿童继可逆性之后，公正观念或正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。人物贡献促进了科学认识论的丰富与深化皮亚杰采取系统的历史法。

皮亚杰相关观点皮亚杰认知发展阶段理论是瑞士儿童心理学家皮亚杰在其发生认识论、运算逻辑和儿童心理学体系中提出的关于儿童认知发展可以分为四个阶段的理论。皮亚杰认为，儿童的道德发展是一个不变的顺序。

让·皮亚杰是迄今为止儿童心理发展史上最具影响力的心理学家,认知发展理论就是由他提出的,而认知发展理论也被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。按照皮亚杰的理论,儿童认知发展的过程可以划分为四个主要阶段。

皮亚杰2-4岁思维特点如下：可逆性。具体运算阶段儿童思维的特点是：具有守恒概念，并且能够进行简单的抽象逻辑运算，但需要依靠具体的事物形象。皮亚杰的儿童教育观点主要有认知发展阶段论：感知运动阶段。

幼年.童年.少年.青年.中年.老年的具体年龄是怎么划分的?

少年.青年.中年的年龄段如何划分幼年为上托儿所的最低年龄到上小学的最低年龄（即3-7岁）；童年为上小学最低年龄到中学毕业（即7-16岁）；青年目前认为最高到45岁，那么就该是16-45岁都是青年，壮年应在青年范围内。

不满周岁——襁褓；幼儿时期2～3岁——孩提；女孩7岁——髫年；男孩8岁——龆年；13岁（女）——豆蔻年华；13～15岁——舞勺之年。及笄女子15岁（女15岁）——及笄之年；16岁（女）——破瓜年华。

1、幼年期：出生至7岁。2、童年期：7岁至16岁。3、少年与青年期：16岁至45岁。4、中年期：45岁至65岁。5、老年期：60岁及以上。知识拓展：1、幼年期指的是孩子上幼儿园的年龄至开始上小学的年龄。

中国的年龄分段：1、童年。0岁—6岁(周岁，下同)(1)婴儿期0-3周月;(2)小儿期4周月—2、5岁;(3)幼儿期2、5岁后—6岁;　2、少年。7岁—17岁。(1)启蒙期7岁—10岁;(2)逆反期11岁—14岁。

这样，婴儿出生才几天，已算虚岁2岁了。这种计算方法较为实用。现代年龄段的叫法1、童年：＜5周岁（幼儿抚育期）2.幼年：5-9周岁（少儿启蒙期）3.少年：10-19周岁（体力、智力、精力发育期）4.青年。

2、童年：从7岁到16岁，孩子们进入学校接受基础教育，这个时期他们的好奇心旺盛，通过游戏和探索来认识世界。3、少年和青年：从16岁到45岁，这个年龄段的人正处于生理和心理发展的关键时期。

一般来说，古人这样划分时间：童年是12岁以下，12岁以上称为少年总角时代．20岁弱冠，就是青年了，也有人认为18以后为青年．30而立，就进入了中年，40不惑，称为壮年．50而之天命，当然算老年了．还有60花甲，70古稀.80。

划分如下：联合国世界卫生组织最近经过对全球人体素质和平均寿命进行测定，对年龄的划分标准作出了新的规定。该规定将人的一生分为5个年龄段，即：44岁以下为青年人，45岁至59岁为中年人，60岁至74岁为年轻的老人。

不满周岁——襁褓；2~3岁——孩提；女孩7岁——髫年；男孩8岁——龆年；幼年泛称——总角；10岁以下——黄口,即乃稚气未脱的少儿代称也；13~15岁——舞勺之年；15~20岁——舞象之年；12岁（女）——金钗之年。

儿童的年龄可划分为几个阶段?其特点是什么?

5.青春期：是13-18岁之间，这时的小孩出现了明显的性别特征，而且身高和体型也更加接近成人，性格也开始定型，也是生长发育的最后一个阶段。童年时期是几岁至几岁2童年时期的年龄范围在6、7岁～12、13岁。

一、人的一生按年龄可以分为四个阶段1、婴儿期：0～3动作发展，感知觉发展，第一发展加速期2、童年期：7～12学习及其发展，记忆发展，思维发展，同伴关系发展3、青年期：身心发展不平衡，第二发展加速期。

3至6岁属于什么阶段?我们知道根据年龄,孩子分为婴儿期、幼儿期、学龄期、青少年期等等,而一般指孩子都是儿童,但是不知道具体哪个阶段是几岁至几岁,下面来看3至6岁属于什么阶段吧。3至6岁属于什么阶段1幼儿期或学龄前期。

7、青春期:12岁之后到女孩18岁,男孩21岁之前,都被称之为青春期。以上七个时期是儿童年龄段划分的标准。6-12岁正处于儿童期,也称为学龄期。儿童心理特征具有如下几个方面:1、青春期之前,该阶段的智力发展是最快的。

这一阶段还可再分为前概念或象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。3、具体运算阶段（7、8-11、12岁）。这一阶段的儿童认知和思想有两个特点，一是思维开始具有较大的变易性。

法国卢梭从自然教育的理论出发，依据儿童的发展，将其发展划分为四个年龄阶段：1、婴儿期（0-2）卢梭将从出生到2岁划为婴儿期，他认为应以体育保健为主。因为健康的身体是智慧的工具。体育乃是一切教育的基础。

儿童发展的四个阶段如下：1、感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。2、前运算阶段（2-7岁）。这一阶段还可再分为象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。

一般来说2-12岁算是儿童时期属于童年。在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为。

也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。5、成年期一般是指个体从24、25岁起到60岁的时期。通常人们又把这一时期划分为两个阶段：即成年前期，从24、25岁到40岁；成年后期40～60岁。

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