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• 1、教育技术的根本目的是
• 2、教学资源包括哪些内容和特点
• 3、现代教育的基本特点是()。
• 4、课程建设包括哪些内容?
• 5、教师培训都有哪些内容

教育技术的根本目的是

现代教育技术是以视听技术、计算机技术、网络技术为主要媒介，通过多种媒体和学生之间的交互作用达到教学的目的。既可以用来代替教师进行franbow整门课程的教学，也可以作为常规教学的补充手段，教学过程是通过课程软件来进行控franbow制。

(1)界定的概念名称是"教育技术"(EducationalTechnology).而不是"教学技术"(InstructionalTechnology)；(2)教育技术有franbow两大领域："研究"和"符合道德规范的实践"；(3)教育技术有双重目的："促进学习"和"改善绩效"。

2．现代教育技术是以视听技术、计算机技术、网络技术为主要媒介，通过多种媒体和学生之间的交互作用达到教学的目的。既可以用来代替教师进行整门课程的教学，也可以作为常规教学的补充手段，教学过程是通过课程软件来进行控制。

2、我国教育目的的社会性质——培养社会主义事业建设者和接班人培养社会主义事业建设者和接班人这一规定,体现了我国教育培养人的社会主义方向,是我国社会主义教育的根本宗旨。

中小学教师信息技术应用2.0的内涵包括：出台背景、基本目标、四大任务。1、出台背景：针对当前和今后一段时期教师信息技术应用能力提升的现实需要，为培养高素质教师队伍，推动教育信息化内涵式发展的战略性举措。

教育的意义教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才。

是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程,其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。3)教育传播教育传播是由教育者按照一定的目的和要求,选定合适的信息内容,通过有效的媒体通道。

信息技术与课程整合要达到的宏观目标：建设数字化教育环境，推进教育信息化进程，促进学校教学方式的根本性变革，培养学生的创新精神和实践能力，实现信息技术环境下的素质教育与创新教育。具体目标可以概述为：1．优化教学过程。

教导处要以教师信息技术培训为根本,健全培训机制,提高师资队伍的教育信息化素养,使广大教师能够将先进的教育理念与现代信息技术整合,推动教学策略、学习方式的改革,推动现代教育技术应用水平的普及和提高。1、配合市县相关部门。

教学资源包括哪些内容和特点

代教育技术的许多特性，完全适合于建构主义学习环境，这为利用现代教育技术改革教育教学提供了理论基础。基于建构主义学习理论的教学资源和教学特定环境设计也是课程改革的重要内容。特征：教育技术不是一般的某种教学方法的应用。

课程建设体现了以下特点：内容的前瞻性、形式的多样性、载体的立体化。课程建设的主要措施有：造就名师团队；收集、整理教学资源；与教学科研相结合；形成一批高质量教材。

除了以上内容，教师培训还可能包括课外活动组织、家校合作、特殊教育需求支持等方面的内容，具体取决于教师的实际需要和所在学校的特点。教师培训的目标是提供有针对性的专业发展和支持。

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现代教育的基本特点是教育与社会经济发展相结合。1、教育的全民性。人人都有受教育的权利，强调所有适龄儿童都进入小学；中青年都脱离文盲。2、教育的民主化。首先，教育机会、教育结果均等，入学机会、教育资源的公平享用。

这些技术可以提供更加生动、形象和有趣的学习体验，提高学生的学习效果。4、教学模式，教学模式是教学理论和教学实践的结合体，它指的是在一定的教学思想指导下，针对特定的教学目标和教学内容，选择合适的教学方法和手段。

它的丰富性、开放性，它的具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点。再者，学校、教师在开发课程资源中应扮演重要角色。学校是开放的，课程也应是开放的，课程资源不是有没有也不是好与坏。

一个好的教学计划应该包括教学内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面的安排，要符合学生的实际情况和学习特点，能够有效地引导学生进行学习。其次，教学管理需要有充足的教学资源支持。

形成性评价是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程,步骤是:①确定形成性学习单元的目标和内容,分析其包含要点和各要点的层次关系。

现代教育的基本特点是()。

2.现代教育的特征现代大生产正是通过对人的上述要求,推动了教育的变革和发展,从而使现代教育具有大生产性及与之相适应的下列特征。现代教育的第一个特征是教育的科学性及教育和生产劳动的结合。如前所述,现代生产是科学的物化,或者说。

不管是教师招聘考试，还是教师资格证考试，“近现代教育的特征”作为常考知识点，经常会以客观题和主观题的形式出现在考题中。

一、教育的方式不同现代教育强调与社会发展实践相结合，以求发展为社会服务。传统教育则只要求“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”以求一朝金榜题名而荣华富贵。中国传统研究在“六经注我、我注六经”下只顾闭门造车。

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现代教育注重多元化的评价方式。传统教育则更注重考试成绩的评价方式，忽视了学生的其他优点和潜力。传统教育的劣势1、缺乏个性化和知识传授单一：传统教育通常以教师为中心，缺乏对学生个性化需求和特点的关注。

一、填空题(30分，每格1分)1.教育学是研究教育活动、＿＿＿的科学。2.捷克教育家夸美纽斯在1632年写成的《＿＿＿》被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。3.现代教育的基本特点是。

3、现代教育的基本特征:公共性、生产力、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性。4、“吏为师,法为教”“僧为师,吏为师”是古埃及的教育主张。三.教育学的诞生与发展1、教育学是以教育现象、教育问题为研究对象。

使劳动者从片面发展走向全面发展；从社会发展来说，使教育事业同国民经济发展的要求相适应，综合国力不断增强。所以，教育与生产劳动相结合是现代社会和现代教育发展的必然趋势和普遍规律。

说现代教育主要适用于今天的现代社会，现代生产系统，现代经济体系，现代文化体系，现代科技、现代教育理念，社会生活的形式和特点风格，说现代需要倡导和教育理念的应用，系统、管理系统、内容、方式、方法等。

课程建设包括哪些内容?

课程是高等学校教学建设的基础，课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。课程的教学内容要先进，要及时反映学科领域的最新成果。

2、激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神；3、培养学生的合作意识和团队精神；4、鼓励想象、质疑、发现、创新.（四）努力建设开放而有活力的语文课程1、综合：沟通学科间的联系、语文与生活的联系；2、实践。

初中英语课堂的课程建设的几个方面。情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面。

四是教材建设。五是实验建设。要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研活动。六是机制建设。要有相应的激励和评价机制，鼓励教授承担精品课程建设。

课程建设涉及到教育思想观念、教学过程、教学方法和手段、师资队伍、教学管理制度建设、教学条件等多方面的内容，课程建设直接体现学校的教学水平。

一、幼儿园课程建设1、目标幼儿园课程建设旨在促进幼儿的全面发展，核心目标包括培养幼儿的认知、情感、社交、身体1等多方面的能力。2、内容课程内容应围绕幼儿的兴趣、需要和能力进行设计，通过各种教育活动。

课程建设的特征:课程建设的特征一共有四个特征，分别是文化特征，素养特征，整合特征和贯通特征。一是文化特征。文化是国家发展和民族兴盛的重要支撑和基本内容，也是一个地区、一所学校的特色体现。二是素养特征。

学校进行课程优化设计和系统建设包括哪些内容如下：课程设计指的是大学某一课程的综合性实践教学环节。课程设计（Practicum）：大学某一课程的综合性实践教学环节，如：计算机程序设计课程的课程设计。

国家、地方、学校三级课程国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。

教师培训都有哪些内容

教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。校本培训有五种类型：1、是学校教育理念。

在职教师业务培内容如下：教师业务培训内容包括新知识与理论、学校理念与特色、优秀案例分享、专项内训等;老师需要不断修炼“内功”、能给予学生的内容也就更多了。1、新知识与理论。

教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。以此谋求各校素质教育的办学特色。

Ⅰ教师业务培训有哪些一:教师培训内容教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求,以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手,采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。

新教师培训内容如下：一：教师培训内容教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。

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心理健康教育的实践方法：教师需要学习如何将心理健康教育融入到自己的教学实践中，以及如何与家长和学校合作，共同促进学生的心理健康。以上是一些常见的教师心理健康教育培训内容，不同机构和培训班的具体内容会有所不同。

关于教师暑假培训内容如下：一、思想政治方面1、加强政治理论学习，提高自身素质。认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

刚开始基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性。

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