美术教学资源包括哪些内容:美术课程资源主要包括什么3vrnB

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美术教学资源包括哪些内容

小学品德《课程标准》中,在评价方面做出了具体的要求,但其更关注的是学生在学习过程中的综合表现的评价,对课程资源利用的评价却没有一个较为客观的指标,所以早日确立“指标”——课程价值取向。

根据《普通高中美术课程标准（实验）》，课程资源的利用与开发建议中包括：（1）学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

创意，引起教与学的共鸣——如何在教学资源的开发和运用中体现创意教学的理念在课堂教学的实践中，我深深地体会到：只有做到教与学的共鸣，才能充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位；才能使教师教得心情舒畅，愉快。

家长作为一种教育资源,有挖掘不完的潜力,孩子的发展依赖于身边的这些资源,合理利用这些资源,才能提高教学质量,并有效地促进幼儿生动、健康、活泼、和谐地发展。

西南交通大学美术专业拥有一流的教学资源，学校设有现代化的艺术教学设施，如绘画工作室、雕塑工作室、摄影实验室等。同时学校还拥有丰富的艺术藏品和图书馆资源，供学生参考和学习。

有助于提高幼儿学习的积极性。出现有误导性的教学资源时，教师则应坚持科学性原则，作出正确的判断和选择。对于教师自己也不能确定的，则应坦诚面对幼儿，主动与幼儿商量可行方法，寻找正确答案。

每个实验室配备1名专职实验管理员，8个实验室以上的学校可适当减少人员。千人以上学校至少配备1名专职的心理健康教师；每4-6个班配备信息技术老师1名。由此即可大致得出100个教学班一学期所需教师人数。一般说来。

培养要求:以“大美术”教育理念为主旨，在强化本专业必选课程教学基础上，努力使必选课程与任选课程二者有机结合起来。力求扎实专业基础、提高艺术品位、突出研究能力、拓宽综合素质。

科学、美术、音乐等学科中,蕴含着丰富的作文教学资源,它们也应该成为学生作文中的重要素材。“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式,反之,作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。

如何运用家庭资源开展幼儿园教育活动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源。

幼儿园与家庭社区共育的有效途径有以儿童发展为中心，与家长进行经常性沟通、经常组织家长参与幼儿园教育、努力提高家长科学育儿水平。1、以儿童发展为中心，与家长进行经常性沟通实现家园共育。

幼儿园在开放日经常组织亲子活动，家长可以在开放日进入幼儿园并参与幼儿园的教育教学活动中，零距离了解幼儿在园的情况，幼儿园也会在此过程中通过展板、视频等方式全面展示幼儿园的工作内容和成果。

而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此,我园努力做好家长的工作,争取家长的密切配合。现制定本学期家长工作如下:一、利用家长资源,开展全园性的环境创设。

在实践中，构建家庭教育与幼儿教育彼此间的沟通，可通过互联网手段，有效运用社交软件，保证幼儿园和家庭联系畅通。家长可以在第一时间了解幼儿园的学习内容以及其他方面内容。幼儿园还可以定期组织亲子活动。

这些新理念的提出，要求我们将幼儿园家长工作的重心从以往的“教育家长”转变为“家园平等合作”，要善于利用家长资源，使家长切实参与到幼儿园的活动中来。（一）、转变观念，达成共识观念是行为的先导。

《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。而《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源。

而家庭教育也是一门艺术,它的真谛在于,在科学的教育原则指导下,家长善于根据子女的特点和特定的环境条件,机智灵活地创造性的运用科学的教育方法,对子女实施有效的教育。让幼儿身心健康和谐发展,促进幼儿社会性发展。

2.制定家庭教育计划：根据婴幼儿的个体差异，为家庭制定个性化的教育计划，包括针对婴幼儿的游戏、活动、学习等方面的指导。3.提供亲子互动支持：鼓励家长与婴幼儿进行亲密互动和沟通，帮助家长了解婴幼儿的需求和兴趣。

如何在教学资源的开发和运用中体现创意教学的理

文章前言:在教育资源共享已成为事实的今天,新课堂不应整齐划一。教师应该更注重根据自己的环境、自己的学生、自己的教育教学特质,开发利用自己的教学资源,尤其是班级文化和教师特质潜藏的隐形资源。

教师如何开发与利用课程资源和教师的教育观念、课程教学观及教育价值取向等密切相连。具有不同教育理想、教育价值观念的教师在开发与利用课程资源时所倾向的课程资源不同,不同取向的课程资源开发与利用对课程教学的影响也不同。因此。

应该说学校生活中，可开发的资源是相当多的，真可谓“学校处处皆教材”。但是过去的语文教学视教材为圣书，关注书本，忽视人本，强调独立，缺乏合作，每个人都是封闭的个体，使学生的作文思路变得越来越狭隘。新课标强调。

教师如何开发与利用课程资源和教师的教育观念、课程教学观及教育价值取向等密切相连。具有不同教育理想、教育价值观念的教师在开发与利用课程资源时所倾向的课程资源不同,不同取向的课程资源开发与利用对课程教学的影响也不同。因此。

因此，我们在开发与利用语文课程资源时，必须打破僵化的学科框架，完善学科体系，让学生从语文学科与其他学科的联系中，利用好学科资源。例如，在教学描写“春天”的课文时，可以沟通语文学科与美术、音乐学科的横向联系。

利用实物资源：实物资源是一种非常直观的教学资源，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在学习地理时，教师可以带一些地形模型、矿石标本等实物资源到课堂上，让学生更加直观地了解地理知识。总之。

教师可学习借鉴这些崭新的创感理念进行探索实践,创新教学的理念、方法和手段,把创感和教学有机结合。所谓创感教育,“创”就是创新、创造、创意;“感”就是感性、情感、感觉、感悟。创感教育就是指教育者依据学习者的特征。

应该说学校生活中，可开发的资源是相当多的，真可谓“学校处处皆教材”。但是过去的语文教学视教材为圣书，关注书本，忽视人本，强调独立，缺乏合作，每个人都是封闭的个体，使学生的作文思路变得越来越狭隘。新课标强调。

当前课改背景下，课程资源的重要性已经得到了所有教育者的肯定，教学中也能注意对资源的充分利用，但是充分的利用并不等同于充分发挥其效用。

如何开发和利用校外课程资源?

课程资源的开发和利用应遵循以下原则：1、贴近教学目标：课程资源应与教学目标紧密对接，能够支持学生达到预期的学习结果。资源的设计和选择应考虑到学生的年龄、能力水平和学科特点。2、多样化和差异化：课程资源应多样化。

(三)发展性原则促进学生素质的发展,提高其自身的能力及社会适应性是课程资源开发和利用的一个根本性目的。(四)经济性原则课程资源的开发和利用要进行合理的规划,要尽可能用最少的开支与精力达到最理想的效果。

(三)发展性原则促进学生素质的发展,提高其自身的能力及社会适应性是课程资源开发和利用的一个根本性目的。(四)经济性原则课程资源的开发和利用要进行合理的规划,要尽可能用最少的开支与精力达到最理想的效果。

总之，语文课程资源的开发和利用有利于学生在开放式的语文学习中得到全面发展。陶行知先生说：“社会即学校”。刘国正先生也说过，“语言是躯壳，生活是血肉，思想感情是灵魂，他们水***融，难分难解”。

总之，语文课程资源的开发和利用有利于学生在开放式的语文学习中得到全面发展。陶行知先生说：“社会即学校”。刘国正先生也说过，“语言是躯壳，生活是血肉，思想感情是灵魂，他们水乳交融，难分难解”。

所谓“课程资源开发意识”,是指面对各种资源时考虑它对课程教学有什么价值和意义,怎样才能把它挖掘出来使它为课程教学服务的意识。具有课程资源意识、课程资源开发意识是进行课程资源开发与利用的基本前提。

三是信息化课程资源，如校内信息技术的开发利用、校内外的网络资源等。。由于学校教育体系的封闭性，资源拥有者缺乏为社会、为教育服务的意识，不了解学生需求和教育规律，造成各种校外教育资源闲置浪费现象十分突出。专家认为。

或者是不知道如何利用这些资源来对儿童进行有效的教育。由于学校教育体系的封闭性，资源拥有者缺乏为社会、为教育服务的意识，不了解学生需求和教育规律，造成各种校外教育资源闲置浪费现象十分突出。专家认为。

基本简介：我国对课程资源的分类大致可归纳为以下方面：第一，依据《基础教育课程改革纲要（试行）》分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源三类。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出。

西南交通大学美术专业怎么样

以下是其中几所比较著名的学校：1.四川美术学院：四川美术学院是四川省唯一一所以美术为特色的本科高等艺术学府，拥有较强的师资力量和一流的教育设施。该学院的美术专业在国内有较高的知名度和影响力。

西南交通大学艺术类可以选择美术系。西南交通大学（SouthwestJiaotongUniversity）简称“西南交大”，位于四川省成都市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学。院系专业截至2021年3月。

好就业。根据查询该学校官网信息得知：西交大整体毕业生就业率高达98.6%，近乎百分之百全员就业，美术学硕士在美术教育教学上占很大优势。

我个人建议你去西南交通大学。西南交通大学毕竟是教育部直属的211全国重点大学，而且如果你要是选择设计学的话，西南交通大学的设计学还是不错的。

这里的专业就是工业设计环境艺术分数要高些，文化起码要460左右.如果你专业考个1.2名的，文化考个340差不多就能录到，但它会录取你到绘画专业，因为专业是你的优势。

好。1、西南交通大学美术类有绘画跟设计两个专业，设计类专业有硕士学位点，设计类好些，绘画只有本科，设计类专业分为视觉传达设计专业、产品设计专业、环境设计专业，所以西南交通大学设计学好。2、西南交通大学(英文名。

西安交通大学的美术学专业并不是很强，比不上湖南师范大学。浙江理工大学其实也不是很好。不过西安交通大学毕竟是985、211，全国重点大学。

成都相对较好美术大学（学院）有：1、西南交通大学艺术与传播学院西南交通大学艺术与传播学院于2004年6月16日成立，前身为西南交通大学人文社会科学学院美术系、中文系及音乐系。学院成立以来。

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如何开发和优化品德课程资源,实施有效教育

新课程提倡教师要充分挖掘现实生活中的资源、来自学生身边的素材，创设情境，组织教学。实践证明，学生对发生在自己身边的事例和社会上热点问题很感兴趣，并且记忆深刻，所以在教学过程中。

摘要：课堂教学是思想品德课传授知识、教育学生、开发智能、培养学生情感、意志等个性心理品质的决定环节。提高课堂教学实效性是课堂教学的核心环节，也是教师专业成长的体现。该文从加强课堂的趣味性、科学性入手。

所谓“课程资源开发意识”,是指面对各种资源时考虑它对课程教学有什么价值和意义,怎样才能把它挖掘出来使它为课程教学服务的意识。具有课程资源意识、课程资源开发意识是进行课程资源开发与利用的基本前提。

所谓“课程资源开发意识”,是指面对各种资源时考虑它对课程教学有什么价值和意义,怎样才能把它挖掘出来使它为课程教学服务的意识。具有课程资源意识、课程资源开发意识是进行课程资源开发与利用的基本前提。

思想品德课的素质教育任务包括两个方面:一是全面提高学生的理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会的能力。那么,思想品德课如何实施素质教育呢?在此,谈一下自己的点滴体会。

思想品德课如何实施素质教育呢?在此,谈一下自己的点滴体会.一、努力提高教师自身的素质要对学生实施素质教育,首先要提高教师的自身素质.教师的素质主要包括两个方面。

教师是最重要的课程资源：1、在新一轮基础教育课程改革的背景下，教师被赋予了课程开发者的角色。教师不仅是素材性课程资源的重要载体，而且教师自身就是首要的基本条件性资源。2、在一定程度上可以说。

下面着重对如何提高课堂教学有效性进行探讨。一、立足教材，落实课程理念小学品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

一、教学内容生活化生活是品德教育的起点，也是品德教育的归宿。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，教师必须珍视丰富多彩的儿童生活对儿童品德形成和社会性发展的价值。因此，品德与生活课教学要做到生活化。

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