教学资源包括哪些内容和形式:教学资源指哪些wDO
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语文学科教学论的阅读教案如何编写
(一)语文课程标准――研读课标是学科教学的指导性文件,纲领性文件,是编写教材和进行教学的依据。它详细规定了课程的性质、任务、教学目标等。不管是城市还是乡村,是中心校还是村小,课堂教学都要受课程标准的指导,因此。
无论采取什么样的评价，都应有利于学生语文素养的形成和发展，建立促进每个学生全面发展的评价机制，将评价贯穿于语文教学的全过程，灵活运用。总之，提高语文教学的有效性是深化课程改革的关键和根本要求。
按照学校安排教研活动,积极参与,认真学习各个老师的教学经验。提高了自己教育教学质量。2、参加县教育局组织的听课活动,学习先进教师的教学经验。3、认真钻研教材,读懂、读通,所任教学科的教材。
要想使语文教学的面貌有根本性的改变,除了教材的变化之外,更需要教学思想的革命。中小学语文教材调整之后,加强了语文教学与生活的联系,加大了文学作品的比重,增加了许多富有时代气息的新篇目,但教材的编写体例并没有发生根本的变化。
教学策略《难忘的一课》是一篇略读课文。略读课文具有较明显的独立阅读性质。课程标准实验教材编排略读课文,主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功,用于阅读实践,逐步提高独立阅读能力。五年级虽已接触了不少略读课文。
那主要发挥后三种功能的例文(例文、样本、用件),并不是语文课程与教学内容,而只是教学的一种凭借,我们称之为“教材内容”。比如,选文是《雨中登泰山》,脚的是游记的写法“按游踪的线索组织”(文章知识)。
忻州师范学院中文系教案语文课程与教学论郝瑞经第一章语文课程与教学论的基本性质、研究对象、基本任务和发展演变语文课程与教学论的基本性质、研究对象、(讲授2课时,自学与实践2课时)教学要点:教学要点。
是说课教师结合自己设计的教学方案向听课教师或评委将清楚教什么、怎么教、为什么教的理论依据的一种教研形式。具体地说,说课主体在备好课的基础上,面对受众,根据组织者规定的时间与要求。
长时间地在字、词、句中转悠,我们学生的表达能力会有怎样的提高呢?我们把语文学科分成几大板块,弄得七零八散,与真正的文学早已相去甚远。在这样的教学中,语文素养真是无从谈起。无数事实证明。
微课与传统的课堂教学相比较具有哪些优势
1、微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。2、“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段）。
翻转课堂可以依托互联网强大数据资源，制作符合高校英语教学的微课内容，从而提升学生实践能力和英语应用能力，为学生日后工作和生活奠定基础。教师可以根_学生特点，制作不同的英语微课内容，进行因材施教。
如何理解微课,慕课,翻转课堂翻转课堂与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂式教学模式”下,学员在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学员之间和学员与学员之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。
公开课，只是一种公开的网络视频资源，一般不包括学习活动在内，大都以独立形式存在，不提供学分和证书，而完整的网络课程和慕课是提供学分和证书的。微课则是一种时间限制在20分钟以下的视频公开课。
传统常规课程的时间为40-45分钟，再认真的学生难免会有注意力转移和分散的时候，可见传统课程的“教”与“学”在有效性方面尚存不足。2、内容上:与传统的常规课堂教学相比，微课的主题内容特点较为鲜明。
传统常规课程的时间为40-45分钟，再认真的学生难免会有注意力转移和分散的时候，可见传统课程的“教”与“学”在有效性方面尚存不足。2、内容上:与传统的常规课堂教学相比，微课的主题内容特点较为鲜明。
传统常规课程的时间为40-45分钟，再认真的学生难免会有注意力转移和分散的时候，可见传统课程的“教”与“学”在有效性方面尚存不足。2、内容上:与传统的常规课堂教学相比，微课的主题内容特点较为鲜明。
传统常规课程的时间为40-45分钟，再认真的学生难免会有注意力转移和分散的时候，可见传统课程的“教”与“学”在有效性方面尚存不足。2、内容上:与传统的常规课堂教学相比，微课的主题内容特点较为鲜明。
微课的优点:（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说。
教育设备有哪些?
多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价。
1、办公楼、教室、实验室、活动场馆、学生宿舍等建筑物。2、满足教学/培训要求的教材、设备包括硬件和软件。3、必要的运输和通讯等支持。教学设施中的硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大。
中央控制器---可对整个教室的设备进行集中控制、采用触模式操作简单。无线麦克风---教师上课扩音。音响设备---包括功放、音箱、麦克风，为多媒体教室营造良好的音响背景效果。
无障碍设施是指能够使残障人士通过障碍物、融入社会和平等参与的一些设备和措施。在学校环境中，无障碍设施主要是为残障学生提供一个舒适、安全、易于访问的学习环境。无障碍设施的种类有很多，以下是一些常见的无障碍设施。
多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价。
教育设备设施是教学活动中用于方便教学的器材1硬件设施教学设施中的硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切。
教学仪器，有多媒体教学设备，还有实验室设备仪器，还有文体设备，下面还有分类，我建议你上中国学校装备网看看，它是一个专门从事学校教育装备的直供平台，你可以在里面可以查到更详细的。
现在学校大多数教师能使用远教设备上课，且效果很好。五、积极应用 初见成效由于教师们的积极学习与应用。每周在播放室教师上课的节次达到20节以上。由于我校将新课程改革与现代教育设备使用有机的结合，课件的广泛应用。
教具包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。教具的作用：教师根据需要把教具纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点。
教学资源包括哪些内容和形式
21.语文课程资源包括课堂教学资源和课后辅导资源.22.1919年,从美国留学归来,时任南京高等师范学校教务主任的陶行知先生提出应对"教授法"。
“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言。
4.制定教学计划：根据教学目标，制定详细的教学计划。包括教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等。5.编写教案：根据教学计划，编写教案。教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源和评估方式等。6.多样化教学方法。
⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印;⑥能使用多媒体课件进行教学；⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。3.信息化教学素养。
3、设计教学活动：根据教学目标和教材内容，教师需要设计相应的教学活动。教学活动可以包括教师的讲解、示范、引导、讨论、实验、练习等形式，教师要结合学生的实际情况和学习特点，选择适合的教学方法和教学手段。
1.教育资源：90后童年时，教育资源相对有限，而现在的孩子们可以接触到更多的教育资源，如网络课程、在线教育平台等。2.学习方式：90后童年时，学习主要是通过课堂教学和书本知识，而现在的孩子们可以通过多种途径学习。
因此，"微课"既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。二、"微课"的主要特点(1)教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。
前言是叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念。课程目标包括学习目标、专业能力、方法能力、社会能力。内容标准有：平面构成、色彩构成。实施建议：教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议。
参考资料来源:网络-教学计划二课程内容包括哪几个方面的知识课程内容的具体表现形式有哪些课程内容包括:关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。
90后童年的教育方式和现在的孩子们有所不同?
城市里面有优秀的师资力量也有好的学习环境，孩子在城市也会受到更好的教育。小编今天就来跟大家说一说，农村小孩和城市小孩的教育有哪些不同？一、没有好的性格农村和城市小孩最大的区别就是没有好的性格。
所以在这个时候，家长既是一个严厉的管教者，同时又是一个友好的引导者。这两种身份共同进行在不同的年级学习中要有不同的教育方式，对于一年级的孩子来说，他还是比较调皮的，但是对于六年级的孩子来说。
社会环境不同：长辈小时候的社会环境相对单一、封闭，文化传统和社会价值观念相对稳定。而现在的社会环境更加开放、多元化和复杂，孩子们需要面对各种各样的挑战和压力。总之，随着时代的变迁。
我们首先要让孩子知道自己所处的这个社会不能利用传统的一些方式来教育自己的孩子，毕竟一些老一辈的教育方式对于现在孩子们来说已经是非常落后的。其次，对于现在的孩子来说。
如今，在许多工作中，教育只是基本条件和门槛。如果你无法接受教育，即使你很优秀，公司也不会雇用你。因为你很优秀，有更多的人受过高等教育，比你更好。作为一家公司，它当然愿意招聘高学历、能力强的人。
二、孩子们的童年应该是无忧无虑的现在有很多的孩子都缺乏自由，因为在父母看来孩子要赢在起跑线上，只有在小的时候牢牢的抓住孩子的教育，才能够让孩子在未来变得越来越优秀，但是这些东西都不是孩子想要的孩子。
现在的教育更加注重开放和自由，给予孩子更多的选择和发展空间，但也容易导致孩子缺乏责任感和纪律意识。因此，在教育孩子时，需要根据不同的时代背景和教育目标，采取适合的教育方式和方法。
在教育孩子的成长人生道路上,每个家长的感触不一样的,从单身到初为父母的喜悦再到孩子的成长,可以说酸甜苦辣辛酸都有,俗话说养儿方知父母恩。也明白了作为父亲的责任义务,在教育孩子方面自己也有了下面的几点改变。
但这并不是我们批判父母守旧的资本，更不是嘲笑父母跟不上时代的倚仗。或许对于20后，我们也是“旧时代的遗物”，任何人都有属于自己的一套价值认知体系，别非要拔苗助长，顺其自然才是最好的更新方式。二、作为年轻人。
微课包含哪些内容
日食月食，太阳系，地球自转形成昼夜交替，地球公转形成一年四季，物质的变化。
非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。微课定义：微课是指运用信息技术，按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的核心组成内容是课堂教学视频。
微课：1.内容相对完整，自成体系单人主讲，相对严谨；2.形式多样，技术多样化；3.出发点是“教”，要成体系，语言要严谨；4.主要用在课前引导学习课程中仍然留有疑问(启发式教学)，观看基于教师的布置。微视频。
标题页，包含微课名称、主讲者姓名、日期等基本信息，用于引起观众的兴趣和注意。目录页，列出微课的大致内容和结构，方便观众了解整个微课的组织结构。介绍主题，简要介绍微课的主题和目标。
微课的创新点：1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。4、教学内容较少。
是课件+视频+难点重点+习题，这个配置感觉很全面完整，版块挺多。
其次，微课视频的内容丰富多样。微课视频可以通过各种形式的表现，包括文字、图片、动画、音频和视频等，展示丰富多彩的知识内容。这种多样化的呈现方式可以更好地吸引学习者的兴趣，提高学习效果。第三，微课视频的灵活性高。
7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。9、制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。10、配套相关材料。
微课的特征主要有以下几点：1、精简和压缩：微课是在原有课程内容的基础上，对课程进行分段、压缩和精简的处理，以便学生能够在短时间内掌握知识点。2、短小精悍：微课的视频长度通常在3-10分钟之间。
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