教育心理学重点知识点整理笔记:教育学心理学5000题库及答案7

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• 1、教育心理学知识点
• 2、教育心理学重点知识及常考内容
• 3、教育心理学重点知识点整理笔记
• 4、《教育心理学》串讲笔记2
• 5、《教育心理学》串讲笔记9

教育心理学知识点

教育学、教师职业道德、教育法律法规、教育心理学、教师职业能力、综合素养（新增）。教育学：分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。教师职业道德：1、教师职业道德概述。

教育心理学中的负强化和惩罚两个概念的区分1、负强化是用来增加某个行为，惩罚是用来消退某个行为，完全不一样2、惩罚回也分为正惩罚和负惩罚，例如答小明把作业做完就不用洗碗了。

考情分析：认知风格中的沉思型和冲动型，是教师招聘当中常考的知识点。题型有客观题(单选，多选，判断)，也有主观题(如：材料分析)。考察形式主要是该类型特征、两种类型的区分，任务加工方式及如何进行因材施教。

2.理解知识及知识学习的分类、提高知识直观效果的方法、提高知识概括效果的方法、遗忘规律及遗忘的原因。3.比较三种直观方式的优缺点,运用记忆规律促进知识的保持。【主要知识点与考棱要求】一、识记部分1、知识的类型。

7．学校包括学校的教育制度。8．教师与学生包括教师的职业、角色、特点、心理品质、威信、基本素质，教师职业专业化，教师教育，学生和班主任。教育心理学基础知识主要包括。

根据马斯洛的需要层次理论以及现代动机心理学关于内在动机的研究和对儿童行为的观察，儿童具有三个层次九种需要。驱使儿童去游戏的需要主要有身体活动的需要、与环境保持平衡与协调的需要以及社会性交往和自我实现的需要。

7．学校包括学校的教育制度。8．教师与学生包括教师的职业、角色、特点、心理品质、威信、基本素质，教师职业专业化，教师教育，学生和班主任。教育心理学基础知识主要包括。

一、教育观这部分考察的知识点主要是素质教育和新课程改革下的教学观。素质教育指的是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能。

第一部分：教育学基础知识。考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。第二部分：教育心理学基础知识。主要包括。

教育心理学重点知识及常考内容

（1）教育心理学的基本理论，主要涉及学科性质和特点。（2）学习心理，它是教育心理学的重心，它是建立在学习理论的基础上，主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。（4）群体心理也是教育心理学研究的重要内容。

心理学教资考试考哪些内容如下：心理健康教资考试包括3个科目,科目一为《综合素质(中学)》;科目二为《教育知识与能力》;科目三为《心理健康教育学科知识与教学能力》。心理学简介：心理学是一门普通高等学校本科专业。

5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和:教育与政治的关系。6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。7、狭义的教育主要是指:学校教育。8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括。

教育专业知识包括以下内容：1.教育心理学：涉及学习、发展、动机、记忆、认知等方面的心理过程，以及对不同年龄段学生的心理特点和需求进行研究。2.教育学理论：包括教育目标、教育原理、教育方法、教育评价等方面的研究。

学习过程是教育心理学研究的核心内容。教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。

心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。

教育心理学的应用教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。類教育心理学的研究重点教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。

150、罗森塔尔效应：罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称做罗森塔尔效应，或叫皮格马利翁效应。相关链接。

1.教育学校主讲的主要内容有：教育的基本规律教育目的与教育制度教师与学生课程教学德育班主与班级管理教学研究及其方法2.教育心理学中讲的主要内容有。

教育心理学重点知识点整理笔记

1、我国心理学家（潘菽）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（教育过程中的种种心理现象）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究。

幼儿教育心理学知识点1.教育心理学的研究对象是:受教育者在一定的学校教育条件下,掌握文化科学知识和技能,形成全面发展的个性品质和道德行为的规律.2.把教育心理学作为一门学科的标志是:美国教育心理学家桑代克做了许多实验研究。

一、皮亚杰的认知发现理论1.感知运动阶段（0～2岁）：认知发展的最初阶段，这一时期，儿童通过看，听，移动，触摸以及品尝等方式来思维。这一阶段中，儿童有两个认知发展，一是客体永久性概念，二是目的性动作。

教师进行课堂管理的首要目标,就是要限度地增加每个学生学习的投入时间,以使其有可能学到更多的知识技能,取得更大的学业成就。(2)使学生投入到学习中去。课堂管理除要了消除问题行为的干扰以外。

一、什么是奖励和惩罚    奖励和惩罚是教师教育教学中经常使用的手段。从心理学上讲，奖励是对人的行为的肯定性反馈；惩罚则是对人的否定性的反馈。    。

教育心理学重点知识及常考内容如下：1、教育心理学概述：教育心理学的研究对象与研究内容。教育心理学的研究对象：教育心理学旨在理解学生的学习心理，并根据其创设有效的教学情境，从而促进学生学习；教育心理学的研究内容。

当我们在寻求自我同一性、形成自我形象时，我们也在学习是非对错。道德发展的一个重要方面是理解我们周围的“重要他人”。儿童在两三岁的时候，开始发展心理理论，即理解他人也是人。

《教育心理学》第八章《学习的认知观点》讨论了学习和记忆的一般认知取向以及知识在学习中的重要性，指导教师帮助学生成为更有知识的人。   一.认知观的构成要素   。

知识经验的概括水平对学习迁移的发生很重要,因为学习迁移本身就是一种学习中获得的经验对另一种学习的影响。良好的心理准备状态会促进迁移的发生。这种心理的准备状态实际上就是定势。定势的作用有双重性:一是积极的促进作用。

《教育心理学》串讲笔记2

他提出的学习三大定律(效果律、准备律、练习律)及个别差异理论,成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学习心理方面,导致了中国的教育心理学界长期把学习心理作为教育心理学研究的主要对象。

    人际资源与复原力训练   在成长发展过程中,最重要的是人际资源,积极心理学研究的成果用两个字来概括则是“他者”,人永远不可能脱离他人而活着。 。

《生理心理学》串讲笔记(二)我来答1个回答#热议#「捐精」的筛选条件是什么?哲哥聊历史23332023-02-26·TA获得超过234个赞知道小有建树答主回答量:193采纳率:100%帮助的人。

2《教育学》王道俊、郭文安,,3《教育心理学》刘儒德、陈琦,4《中国教育史》孙培青,5《外国教育史教程》吴式颖6《教育研究方法导论》裴娣娜强化加冲刺:《教育学考研应试宝典》+笔记,网课:凯程。3-6月跟着网课过课本,顺序。

   教学中教师需要一个能够鼓励学生学习而不仅仅是评价学生行为的可信、公平而易操作的评定系统，以便给学生的学习提供及时反馈。

维纳是把归因理论运用到学校教育中的主要心理学家之一。根据他的观点，大部分成败可以归属于三个维度：控制点，稳定性，可控性。如果学生把失败归因于稳定、不可控的因素，就会对动机造成最严重的损害。

2.感性认识和理性认识是认识过程中的两个不同阶段,它们既相互区别又相互联系,是辩证的统一关系。(重要考点,常出选择题)(1)理性认识依赖于感性认识。感性认识是理性认识的前提和基础,离开感性认识,理性认识就成了无源之水。

教育心理学是研究教育心理规律的科学，也是教育学与心理学相结合的产物。目前从心理学的角度研究教育心理规律主要有这样三个流派：1、行为主义教育观。基于条件反射原理，创始人即为教育心理学创始人桑代克。

学习教育心理学对教育教学的启示：这学期学习的《心理学》课程，是高等师范院校生进行教师专业学习的基础，是成长为一名合格教师必须修习的一门重要课程，也是我们以后了解学生发展特点与规律，并顺应学生发展需要。

《教育心理学》串讲笔记9

书香校园”活动的感召下，我也主动地参与的活动之中，捧起了久违的书籍，思绪万千，书是人类的朋友，读书使人聪慧，使人明理，使人进步，我经历月余的时间，记下百余页的笔记。

《中国教育史》张传燧主编,高等教育学出版社,2020年(版本更替,由原来的2010年版升级到了2020年版)《外国教育史教程》缩编本,吴式颖主编,人民教育出版社,2003年(没有变化)《教育心理学》燕良轼主编。

奥地利精神病学家，精神分析学派代表人物之一，个体心理学创始人，人本主义心理学先驱，与弗洛伊德、荣格并称为20世纪三大心理学家。主要著作有。

教育者需对学生进行全面评价我们传统上非常重视标准化考试，而标准化考试只关注一种类型的智力和学习。康奈尔大学心理学家罗伯特斯腾伯格提出了三种类型的智力：分析型智力、实用型智力和创造力。

除坚持钻研大纲、新课程标准以及教材外,还系统地学习了《教育学》、《心理学》、《给教师的建议》等理论书籍,订阅了《中小学音乐教育》、《小学教师培训》、《江苏教育》、《教师博览》等报刊杂志,同时注重做好读书笔记和撰写学习体会。

《教育学考研》百度网盘免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/1QVfRRgwnyUaK9WLruy9HXQ提取码:ynhx教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。

其后,俄国教育家卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系,因此,并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立了。

先天与后天的问题，也将获得认真的研究。

8、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。19世纪中叶以后，马克思主义的产生。

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