美术教学资源包括哪些内容:美术课教学资源qH2

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• 1、简述美术课程资源的开发与利用的内容。
• 2、怎样理解美术教育资源,分为几类?
• 3、...教育美术课程标准(2011年版)》,简述校外美术教学资源有哪些...
• 4、美术课程资源包括哪四个方面
• 5、美术课程资源主要包括哪四个方面
• 6、美术教学资源包括哪些内容
• 7、美术课程资源主要包括哪四个方面

简述美术课程资源的开发与利用的内容。

博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外课程资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源。

博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外课程资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源。

(3)各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源。(4)学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

(3)各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源。(4)学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

根据《普通高中美术课程标准（实验）》，课程资源的利用与开发建议中包括：（1）学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

二、校外课程资源的开发和利用1．生活设施、环境和社会实践活动资源。美术教师应该充分利用当地的文化建筑、民宅作为教学资源。同时将环境艺术、公共设施作为美术教学的内容。比如上设计课。

二、校外课程资源的开发和利用1．生活设施、环境和社会实践活动资源。美术教师应该充分利用当地的文化建筑、民宅作为教学资源。同时将环境艺术、公共设施作为美术教学的内容。比如上设计课。

二、校外课程资源的开发和利用1．生活设施、环境和社会实践活动资源。美术教师应该充分利用当地的文化建筑、民宅作为教学资源。同时将环境艺术、公共设施作为美术教学的内容。比如上设计课。

将美术课程定性为人文性。从三个维度表述课程目标。精选课程内容。拓展学习方式,尤其是强调研究性学习、自主学习和合作学习。积极开发和利用美术课程资源。三个维度解析知识与技能(基本属于学科)知识——红黄蓝两两相互调配变成橙绿紫。

怎样理解美术教育资源,分为几类?

o区别：活动过程完成的不同美术作品与美术现象感知——想象——情感体验——理解美术欣赏（感性）美术鉴赏（理性）“美术鉴赏”：o《课程标准》中指出。

”因此，美术创作教学不仅是技能教育，更是一种人文教育。《美术课程标准》提出：美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生的发展为本。在此理念的指导下，为充分发挥美术的教育功能，发挥美术教育特有的魅力。

地球上的自然资源分为"可再生"与"不可再生"两大类。可再生的自然资源指的是在太阳光的作用下，可以不断自己再生的物质。最典型的可再生资源有植物、生物质能、太阳能、风能等。

这一阶段是“以学生为中心”的“有意义学习”,真正体现教师是“促进者”,根据罗杰斯的“以学生为中心”理论,以培养“全面发展的人”为教育目标,以创造一种真诚、关心、理解的促进学习的心理气氛为导向设计教学过程。

AECT’77定义曾经把教学资源分为两大类：设计的资源和利用的资源。AECT’94定义对教学资源的界定有所修改，主要包括教学材料、教学环境及教学支持系统.教学资源，通俗的说。

就是写一篇教案。美术教学设计的特点意义是什么?在美术教学中“创设情境”方面，试举一例加以说明美术教学设计的特点意义：1、认真做好教学设计，就能够有利于实现教学的有效性，是实施教学课程的前提。

美术是一种人类审美认识和审美创造的产物,它体现着社会的和个人的审美观念和理想,是利用各种物质材料创造立体的或平面的视觉形象,通过小学美术教育教学工作。

二、老师应创造性的使用教材和理解教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。三、教学设计时情感、态度、评价观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

所以,在新课程改革稳步推进的今天,如何正确处理好美术教学的预设与生成就成为摆在广大一线美术教师面前必须理清的首要问题。二、何为“预设”与“生成”“预设”,它一般是指美术教学实施前。

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它不单单以知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法。

它分为三个层次：①融美术各学习领域(“造型?表现”“设计?应用”和“欣赏?评述”)为一体；②美术与其他学科相综合；③美术与现实社会相联系。

美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。

它分为三个层次：（1）融美术各学习领域（“造型•表现”“设计•应用”和“欣赏•评述”）为一体;（2）美术与其他学科相综合；（3）美术与现实社会相联系。

它分为三个层次：(1)融美术各学习区域“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。

既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。美术评价建议体现在以下几个方面：（1）依据美术课程标准进行评价。（2）注重美术学习表现的评价。

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“设计·应用”学习领域的课程目标。1个回答#热议#个人养老金适合哪些人投资?考试资料网2023-04-19·百度认证。

美术教学工作计划篇2一、本学期美术学科教研工作的总体要求是:认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》和全国教学工作会议的有关精神,充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感。

一制订教学进度计划以《美术课程标准》为理论和实践指南，认真研读并深刻领会其精神内涵。通读各年级美术课本，全面掌握教材内容，了解各册教材之间的关系。结合学校、班级、学生具体情况制定教学计划，计划一般包括以下内容。

美术课程资源包括哪四个方面

《小学各年级语文、数字、英语资源大全》百度网盘免费下载链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234全免费资源，实时更新。

美术学科课程内容包括4类艺术实践，涵盖16项具体学习内容，每一学段均设置5项学习任务，将美术语言（造型元素和形式原理）贯穿其中。美术学专业要学习的课程主要包括。

《义务教育美术课程标准》将美术课程资源分为若干种，从大方面来看，分为人力资源和物力资源。物力资源主要是指校内物力资源、校外物力资源、材料资源、网络资源等。当然，物力资源要靠上层领导者与基层美术教育工作者共同提供。

基础教育美术课程包括四个学习领域，各学习领域分别由标准、教学活动建议和评价建议三部分组成。"造型·表现"领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。通过"造型·表现"领域的学习活动。

美术教科书的内容结构包括：造型表现、欣赏评述、设计应用、综合探索四个学习领域。四个学习领域即“造型表现、欣赏评述、设计应用、综合探索”，我国义务教育阶段的美术教学划分为四大学习领域，也就是说从国家的层面。

基础教育美术课程包括了国家课程、地方课程和校本课程三大课程内容。根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”。

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小学美术课程按美术学习方式划分四个学习领域：①“造型·表现”学习领域它的内容包括一切与视觉造型有关的美术活动，如所有的绘画种类、雕塑形式、工艺中的部分手工活动、民间美术中的劳作活动等。

给学校美术教学带来了新的变化，展现了新的美术教学格局，但也存在一些值得重视，并在未来的改革实施中需要不断解决的问题。

美术课程资源主要包括哪四个方面

一、造型·表现造型与表现可以看成学习领域中的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现则是指与造型活动有关的全部过程。在造型·表现领域中。

基础教育美术课程包括四个学习领域，各学习领域分别由标准、教学活动建议和评价建议三部分组成。"造型·表现"领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。通过"造型·表现"领域的学习活动。

一、加快美术课程资源开发，丰富美术课堂教学内容《义务教育美术课程标准》将美术课程资源分为若干种，从大方面来看，分为人力资源和物力资源。物力资源主要是指校内物力资源、校外物力资源、材料资源、网络资源等。当然。

美术课程的教学内容分为四个学习领域的特征是什么？一、对美术新课程标准的认识美术新课程标准力求体现了素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密联系。

小学美术课程按美术学习方式划分四个学习领域：①“造型·表现”学习领域它的内容包括一切与视觉造型有关的美术活动，如所有的绘画种类、雕塑形式、工艺中的部分手工活动、民间美术中的劳作活动等。

美术课程标准对课程内容的设计，从促进学生素质发展的角度，结合美术学科特点，按美术学习方式划分四个学习领域：①“造型·表现”学习领域它的内容包括一切与视觉造型有关的美术活动。

美术教材就是上美术课可以使用的课本；美术课程资源的概念就宽泛多了，课件、教案、教具，甚至一个利于进行美术方面教育的事件（比如当地举办一个美术展）都可以称为美术课程资源；教学方法主要是教师授课采用的方法。

这些具体的内容和学习方式具有可选择性，各地可根据自己的实际情况，选择和采纳其中的建议，实施教学活动，促进学生向目标发展。评价建议则提出检测标准达到程度的要点。总之。

应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。（三）在广泛的文化情境中认识美术美术是人类文化的一个重要组成部分。

美术教学资源包括哪些内容

该课程主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源四个方面。美术课程资源涵盖了学校、自然、社会和网络四个方面。学校资源包括图书馆、美术馆、画室等，帮助学生掌握美术技能和理论知识。

美术课程资源主要包括学校资源、校外资源。校内资源：美术教学对材料的依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具材料；泥工工具等材料；美术专用教室。

(3)教师可以运用自然资源(如自然奇观、自然材料等)和社会文化资源(如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等)进行美术教学。

大概是这样，第一类，社会资源。包括美术馆，以及艺术团体机构，艺术家，民间艺术等。第二类，艺术经典历史资源，包括艺术作品，艺术论著等。第三类，美术教育工作者。

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基础教育美术课程指的中小学美术教育课程与教学。它主要包括课内外的美术创作教学活动和美术鉴赏教学活动。以往的基础教育美术课程内容按专业美术的主要门类，它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等类型。但随着社会的发展。

所以它的资源应是极其广泛的，我们认为它不仅指的是教材，还应包括学校、社会等一切可供审美的环境，就是一切有助于美术教学实施的客观存在的事或物，包括有形的、无形的、自然的、社会的、精神的。以学校教育教学为中心。

美术课程资源主要包括哪四个方面

根据河南华图教育显示美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源四个方面，有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特色。美术的范围非常广泛，从大的方面说。

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美术课程资源主要包括学校资源、校外资源。校内资源：美术教学对材料的依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具材料；泥工工具等材料；美术专用教室。

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(4)学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。

小学美术课程一般有哪些可利用的课程资源，如下：1.满足学生学习美术的基本条件。有关部门应为每一位学生配产必备的美术学习工具和材料，包括绘画工具.材料和泥工工具、材料。

(2)有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。

它们分别阐释美术课程改革的背景、课程性质、课程的基本理念和课程标准的设计思路；课程的总目标与阶段目标；内容说明和内容标准；教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、教材编写建议。

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