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审美和平精英捏脸数据教育与艺术教育的关系

美育与艺术教育的关系：美育是艺术教育的基础；艺术教育是美育的实践；美育和艺术教育相互促进、相互支持。1、美育是艺术教育的基础只有通和平精英捏脸数据过欣赏和理解艺术作品，才能够培养学生的艺术素养和审美能力。

(1)美育即审美教育，美育的目的是促进人全面和谐的发展。美育旨在提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣，促进人格的完善及全民族整体素质的提升。艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径。

要看到，美育与艺术教育有明显的区分。美育不仅要通过艺术教育进行，而且通过其他各科教学、通过观赏大自然的美妙来实现，尤其要通过日常生活开展审美，让学生在为人处世、行为举止与言谈作风上，懂得什么是美好优雅。

美术教育是艺术教育的组成部分，艺术教育是美育的一部分，也叫艺术美育。学校的美育可分为：校园美育、学科美育、艺术美育，美术教育所属的艺术教育就是艺术美育的组成部分之一。美术教育的终极目的不再是培养画家。

美育是审美教育或美感教育的简称,是形成学生正确的审美情趣和审美观,培养他们感受美(发现美)、鉴赏美(理解美)和表现美(创造美)的能力教育,也就是美的教育。艺术教育的作用艺术教育是美育的核心,也是实施美育的主要途径。

1、美育即审美教育，是指适用审美的方式实施教育，旨在提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善及全民族整体素质的提升。2、艺术教育是美誉的核心，也是实施美育的主要途径。

她都美域，它着重于培养孩子们对美的认识，审美能力的提升，然后学前儿童艺术教育的话，它着重于那个实际操作动手能力，他，培养孩子们对艺术的欣赏能力，然后，能够把自己，心中的那种艺术的成品给画出来，每月的话。

不能把美育等同于艺术教育的原因是美育的内容远比艺术教育的范围大，这是完全不同的两个概念；两者确实有密切的联系，艺术教育中有美育因素。美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育。

艺术教育作为美育的核心，在人类的发展进程中具有极其重要的意义和作用的原因如下：1、艺术教育能够培养人的审美能力。审美能力是人们认识美、评价美、创造美的基本能力，艺术教育通过引导人们观察、感受、分析、评价艺术作品。

美育对孩子的综合素质发展有什么作用吗

带着种种疑问，我来到了课堂，在这里，我得到了我想要的答案。何为美育？美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。美育可以通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好事物来进行。

美育的作用：培养审美素养：美育帮助个体发展对美的感知和欣赏能力，使其能够欣赏、理解和享受艺术作品，提高审美素养。发展创造力：通过参与艺术创作，个体可以培养创造性思维、想象力和创作技能。

未来对“美育”的教学工作将越来越受到重视。而且，美术可以培养孩子综合能力的发展。可以培养孩子发现美、认识美、创造美、实现美的综合美学素质；可以帮助提升孩子的记忆力、洞察力、思维力、想象力和创造力。

提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于体育的开展。美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；促进学生和良好道德品质的形成；促进体育。

美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；促进学生和良好道德品质的形成；促进体育，具有健身怡情的作用。相关资料尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观。

要德智体美劳全面发展,不能忽视“劳”的作用。德智体美劳全面发展是指以德育、智育、体育、美育、劳动教育为基本内容，培养学生各方面的综合素质。以下是关于德智体美劳全面发展的详细描述。

所谓“形式美育”指的是以培养对象的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。

美育在人类社会文明进步中具有重要意义，对于提高人的综合素质、促进社会和谐发展具有重要作用。2、首先，美育有助于提高人的审美能力。通过美育，人们可以学会欣赏美、感受美、创造美，从而提高自己的审美能力和审美品位。

美育的重要性在于它具有广泛的教育价值，它除了能够丰富师生们的生活经验和文化内涵，还能够增强他们的综合素质和应对现实社会的能力。尤其针对中小学生群体，通过美育的教育培养他们的艺术天赋和创新能力。

幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育对吗

幼儿园美育的范围很广，它包括幼儿识别真善美的教育，艺术教育等。识别真善美的教育可结合社会认知，实践，有的族的开展教育。艺术教育则要遵循孩子的发展特点，结合幼儿园开展的课程。

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。

美育的实现途径：（1）通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育；（2）通过大自然进行美育；（3）在日常生活中进行美育；（4）通过教师的示范作用，对学生进行美育。因此，美育不仅是通过学习美学、艺术教育来进行。

它着重于那个实际操作动手能力，他，培养孩子们对艺术的欣赏能力，然后，能够把自己，心中的那种艺术的成品给画出来，每月的话，它主要是，让孩子们，观察，了解每栋的美，艺术教育的话，他更多的是那种动手实践。

实施美育的主要途径是艺术教育。美育的途径与方法：1、培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。要求在培养他们敏锐的感觉能力的同时，发展他们高尚的审美情感。还要求培养学生审美的比较及分析能力，以区别真善美与假丑恶。

2、美育帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。幼儿在艺术活动中,实现着内在的认识活动、情感和外在表现活动的统一。3、美育通过艺术活动,帮助幼儿借助形象化的方式认识世界,弥补了用语言和判断推理的方式进行学习的不足之处。

在孩子的教育过程中，家长更应重视“美育”的培养，而不仅仅是美术的技法技巧。美育的目的，是对内自我的提升，是增长对美的认知，是健全人格的培养。美育是一种长期、系统的教育，它不是以培养专业的艺术家为目的。

美育即审美教育,贯穿于人生教育的各个阶段,自然也是幼儿教育的重要内容,美育对于提高幼儿综合素质有很大的帮助。下面是我给大家推荐的幼儿美育教育论文,希望能对大家有所帮助!幼儿美育教育论文篇一。

3.活动性原则活动性原则包括四个方面的含义：一是美育是对美的感受，而不仅仅是纯粹的知识传授或理论讲解;二是审美教育是通过艺术鉴赏和创造性活动等形式完成的;三是学生是在活动过程中达到审美效果的。

艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于

幼儿园艺术领域包括以下几种内容1、美术：美术是幼儿园艺术教育的重要组成部分，主要包括画画、手工制作、色彩认知等方面的内容。通过绘画和手工制作等活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力、提高创造力，并学会欣赏美的事物。

美学修养不仅包括感性的审美能力，还应包括理性的美学思维。3、艺术教育不仅仅局限于课堂教学，幼儿园老师的着装也可以成为艺术修养的一部分。4、教学环境是艺术教育的重要组成部分。幼儿喜欢色彩丰富、艺术氛围浓厚的教学环境。

通过艺术，城市得以向外界展示自己的独特风貌和价值观，吸引游客和投资，促进城市的经济发展。3、艺术在教育中的价值现代艺术教育已经成为全面教育的重要组成部分。不仅教授学生绘画、音乐、舞蹈等技能。

3、五年制大专，主要由高等职业技术学校承办，也称五年制大专，是初中毕业生上大学的最快途径，也是我国高等职业教育重要组成部分。招生专业结构分为三二分段制和五年一贯制。

随着人类思想的进步，社会的发展，人们发现美术教育在教育中所占的位置越来越重要，因为其直接影响学生综合素质的培养。教育部也越来越重视艺术教育。随着时间的推移，发现教育中对艺术教育的忽视。

随着人类思想的进步，社会的发展，人们发现美术教育在教育中所占的位置越来越重要，因为其直接影响学生综合素质的培养。教育部也越来越重视艺术教育。随着时间的推移，发现教育中对艺术教育的忽视。

艺术教育，自然环境。1、艺术教育：艺术教育是幼儿园实施美育的重要途径，通过音乐、舞蹈、绘画、雕塑等艺术形式，让幼儿感受美的韵律和节奏，培养自己的审美意识和审美情趣。2、自然环境：自然环境是幼儿园美育的又一重要途径。

通识教育课程分为政治理论类、德育类、美育(艺术)类、体育类、人文类、科学类、专项类(包括大学外语、大学计算机基础、文献检索等)类和农林教育类。

但笔者认为,抛开宏观上蔡氏美学理论对二十世纪中国文化发展的影响,仅就绘画的微观角度而言,如果我们能将蔡氏列为对二十世纪中国画产生重要影响的人物,那么此篇演讲则更加值得我们关注。

什么是艺术教育领域?

在现代教育中，美育已经成为一个重要的教育领域。它不仅在艺术教育中占据重要地位，同时也渗透到其他学科的教育中。通过美育的实践，我们可以更好地理解和欣赏生活中的美，提升个人素养和文化品位。

幼儿艺术教育是幼儿园教育的一个重要领域,是通过音乐、美术等形式对幼儿进行的教育。本文分析了幼儿艺术教育的目的、特征和意义,认为幼儿艺术教育有利于丰富幼儿的想象力,有利于提高幼儿的审美能力,有利于培养幼儿的自信心。

如果你有创业精神和独立思考能力，你可以考虑开设自己的艺术工作室、艺术学校或艺术咨询公司，提供专业的艺术教育和服务。无论你选择什么职业道路，艺术教育专业的毕业背景将为你提供艺术技能、教育基础和创意思维。

义务教育艺术课程包括音乐、美术、体育三个主要领域。1.音乐课程：音乐课程旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提升他们的音乐素养。这包括学习音乐理论、乐器演奏、合唱与合奏等活动。

学前教育五大领域是健康、语言、社会、科学、艺术。一、健康：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全常识，学习保护自己。

音乐”是艺术教育、美育教育领域中非常热门的艺术门类，而音乐戏剧尤其是音乐剧，是近几年来在年轻人和广大青少年群体中认识度最高，接受度最高的舞台样式之一。观摩优秀戏剧作品的现场演出，是中小学美育教育中最容易实施。

介绍音乐教育学的历史发展，学科分支，研究趋势，未来就业方向等等。目的是帮助学生解开对国外音乐教学的误解，正确了解国外的音乐教育学的知识点，并辅助学生完成相关论文。导师介绍伦敦大学学院音乐教育在读博士。

美术教育的德文表述为Kunsterziehung，英文的表述则为ArtEducation。美术教育的内部构成也有多种类型，据英国《牛津艺术指南》所做的划分，美术教育至少可以包括这么几类:“专业画家和雕塑家的教育，爱好者的教育。

认识功能指艺术能帮助人们认识社会生活、历史风貌,扩大知识领域,加深对社会生活规律的理解,提高认识能力;教育功能指艺术能改善人们的思想感情、端正人们的世界观、树立高尚的道德品质、增强改造客观世界和主观世界的勇气。

论述艺术的主要社会功能

1、审美娱乐功能2、心理表现和医疗功能3、个性审美形象思维促进功能没有审美前提，就没有艺术的存在。

(3)审美娱乐功能。主要是指通过艺术审美活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，使身心得到愉快地休息。(4)艺术的三种社会功能彼此相辅相成，密不可分。要实现艺术的审美教育功能。

1、审美认知功能艺术对于社会、历史、人生具有审美认知功能。其次，对于大至天体、小至细胞的自然现象，艺术也同样具有审美认知作用。2、审美教育功能审美教育功能主要指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染。

艺术作为一种特殊的社会意识形态，尽管艺术具有各种各样的社会功能，艺术生产作为一种特殊的精神生产，艺术作为人类的文化形态之一，发现艺术具有认识功能。

艺术的社会功能指艺术作品作用于人的精神而对社会生活和人的思想感情发生的影响。也称“艺术的价值”或“艺术的社会作用”。艺术的社会功能主要表现在以下几个方面：（一）审美功能。艺术作品本身所具有的美的特质。

艺术作品的社会功能主要体现在以下几个方面:1.审美功能:艺术作品可以满足人们的审美需求,给人以美的享受,丰富人们的精神文化生活。2.感染教育功能:艺术作品能够影响人们的情感,塑造正确的审美观念和道德品质。

艺术的社会功能有许多种，但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种。一、审美认知作用人们通过艺术鉴赏活动，可以更深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。

按照《艺术概论》教材的说法：艺术的社会功能有三个：审美功能、认知功能和教育功能艺术的认知功能：艺术往往通过典型的艺术形象反映出一个时代生活和人们的精神面貌。

优秀的艺术作品可以打动人的情感，愉悦人的精神，净化和陶冶人的心灵，升华人的审美理想，培养人的审美能力，使人从中获得特殊的审美享受。审美功能是艺术的首要功能。

美育对学生的成长发育有什么作用呢?

生活在海边的孕妇可以多去海边散步，听听潮声，跟孩子说：“看，海多美啊。”利用大自然进行美育教育，轻松没有压力，让孕妈心情舒畅的同时给宝宝足够的生长发育促进作用。这种教育可以使胎儿事先拥有了朦胧美的意识。

美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”。

形成他们对于美和艺术的爱好。3、培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。要使学生学会按照美的法则建设生活，把美体现在生活、劳动和其他行动中。

这就充分的看出国家对教育当代中小学生的体育和美育的重要性。虽然这一系列的措施可能会让学生的文化成绩会有一定的波动，但是对于孩子的成长发育这些都是非常有必要的，家长老师也要随着时代的发展。

美育正是使受教育者在审美欣赏中情感受到洗涤、净化的过程。审美鉴赏力是在审美实践中不断提高的。在美育中，通过树立高标准的审美规范对提高学生审美鉴赏力具有十分重要的作用。比如，有些学生只满足于读通俗小说。

这对学生的成长，发育以及学习都有着巨大的好处。二、学生有艺术特长有什么好处？现在社会很多的家长都会给自己的孩子发展艺术特长，特别是城市里面的孩子，每个人几乎都有一两项艺术特长。

美育是指通过艺术、美术等形式的教育，培养人们的审美能力和艺术素养。美育在人类社会中有着重要的作用，以下是美育的一些主要作用：培养审美能力：美育可以培养人们对美的感知能力和理解能力，提高人们的审美素养和品味。

1.设置的美育课程不够科学,美育教育内容也没有紧跟时代步伐,没有时代性和实效性,这是高职院校美育教育的表现之一,而美育教育课程又是其中最重要的一个环节,对学生的素质培养有直接关系。当前,高职院校所设置的课程少而且比较凌乱。

（一）有利于培育同学们的审美功用要培育同学们对自然、社会、人体、艺术的美有一定的审美才能。在许多高校体育教学中，体育美育的教学目的之一就是培育同学们的审美才能，将美育的学问交融在体育教学中。

幼儿园实施美育的主要途径

艺术教育通过一定的教育形式,将生活中美好的东西集中展示和表现出来,让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验,是幼儿园实施美育的主要途径。《纲要》中对幼儿艺术教育也提出了明确的目标和要求。

您好！很高兴为您解答问题。学校可以利用如下活动开展美育的途径:学校可利用语文的常规课进行语言美、文字美、情感美等审美教育。学校可以开展书画展来开展美育活动。学校可以利用演讲等活动对学生进行美育教育。

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。要利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。五、艺术领域艺术是实施美育的主要途径。

美育的实施途径有：1、通过课堂教学实施美育。具体来说，包括美术课、音乐课、数学课、语文课、自然课、手工课和劳动课。2、通过开展课外活动实施美育。利用美化校园、教室环境进行美育。

艺术教育通过一定的教育形式,将生活中美好的东西集中展示和表现出来,让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验,是幼儿园实施美育的主要途径。《纲要》中对幼儿艺术教育也提出了明确的目标和要求。

二、民族音乐对幼儿教育具有重要的意义《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。艺术是实施美育的主要途径。

美育的主要目的是通过艺术和美的体验，培养学生的审美能力、创造力和情感表达能力，促进他们的全面发展。1.培养审美能力美育的一个主要目的是培养学生的审美能力。通过接触和学习艺术作品、参与艺术创作和表演。

艺术教育通过一定的教育形式,将生活中美好的东西集中展示和表现出来,让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验,是幼儿园实施美育的主要途径。《纲要》中对幼儿艺术教育也提出了明确的目标和要求。

颜之推将儿童早期教育视为美育实施的途径。幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。幼儿在2到3岁期间是学习口头语言的最佳年龄。外语学习最迟也不能超过4到5岁。

艺术教育是美育的核心吗?

由此可见，艺术教育只是美育的一部分。幼儿美育主要通过幼儿周围环境和生活中美好的事物、大自然的多姿风貌，以及音乐、美术、文学艺术美的熏陶，使幼儿在欣赏和创造美的活动中，建立一定的美的观念。

由此可见，艺术教育只是美育的一部分。幼儿美育主要通过幼儿周围环境和生活中美好的事物、大自然的多姿风貌，以及音乐、美术、文学艺术美的熏陶，使幼儿在欣赏和创造美的活动中，建立一定的美的观念。

科学美，以科学的内容和形式为对象所感受到的美;中小学美育的内容包括，艺术教育，如文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈等;组织学生观察和欣赏自然美。

具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育的实施途径有：(1)通过各科教学和课外文艺活动实施美育；(2)通过大自然实施美育；(3)通过社会日常生活实施美育。由此可见。

美育与艺术教育的关系：美育是艺术教育的基础；艺术教育是美育的实践；美育和艺术教育相互促进、相互支持。1、美育是艺术教育的基础只有通过欣赏和理解艺术作品，才能够培养学生的艺术素养和审美能力。

2、艺术教育是美育的实践艺术教育可以让学生通过各种艺术形式的创作，表达自己的情感和思想，培养学生的创造力和想象力。在艺术教育的实践中，学生可以通过模仿和创新，逐渐掌握各种艺术技能，从而更好地发挥自己的创造力。

2、艺术教育是美育的实践艺术教育可以让学生通过各种艺术形式的创作，表达自己的情感和思想，培养学生的创造力和想象力。在艺术教育的实践中，学生可以通过模仿和创新，逐渐掌握各种艺术技能，从而更好地发挥自己的创造力。

2、艺术教育是美育的实践艺术教育可以让学生通过各种艺术形式的创作，表达自己的情感和思想，培养学生的创造力和想象力。在艺术教育的实践中，学生可以通过模仿和创新，逐渐掌握各种艺术技能，从而更好地发挥自己的创造力。

2、艺术教育是美育的实践艺术教育可以让学生通过各种艺术形式的创作，表达自己的情感和思想，培养学生的创造力和想象力。在艺术教育的实践中，学生可以通过模仿和创新，逐渐掌握各种艺术技能，从而更好地发挥自己的创造力。

幼儿教师的艺术素养与技能如何体现观察记录

可是，如何观察？如何分析和记录？幼儿园观察记录都包括哪些方面的观察？每一种观察记录需要从哪方面来记录？……许多问题却常常困扰着老师们。以下为您介绍“幼儿园观察记录怎么写”。

二、幼儿教师要具有丰富的专业知识与技能幼儿教师要领导幼儿一日全部生活、活动游戏。首先,幼儿教师需具有广博的文化科学知识和艺术知识。掌握幼儿生理、心理的科学知识,才能满足幼儿的好奇心和求知欲。

其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。那么,大班观察记录怎么写?下面为大家分享了大班幼儿日常观察记录与分析【四篇】,欢迎大家的关注。

2.有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。3.有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化。

四、为幼儿提供适当的支持与指导通过观察记录，可以根据幼儿的游戏行为提供适当的支持与指导，从而促进幼儿的发展。五、促进教师专业素养的提升通过观察记录，可以促进教师专业素养的提升。

并做好相应的观察记录;再次，教师应观察操作材料是否符合幼儿的年龄特点，是否体现了它的多功能性、适宜性、挑战性等，材料的投放要与教育目标、活动区特点、幼儿年龄特点、幼儿发展水平相结合。

观察目的:⒈以幼儿自主的表达及真切的体验为主,观察幼儿在活动过程获得怎样的情感、形成那些的态度。⒉表演活动的内容,是否幼儿生活中感兴趣的、熟悉的素材。⒊是否敢于尝试,有自信。在陌生环境中不胆怯。

倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。我想：正是由于教师的留心观察、倾听才发现了来自幼儿的活动主题，当活动的内容是他们所喜欢和感兴趣的时候。

如果教师能有目的、有计划、有条理的指导幼儿认真仔细观2察，回到教室后让幼儿以小组为单位交流各自观察到的情景，这种语言的表述往往能达到很好的教学效果。3.符号记录。符号记录体现了更高的思维形式。

什么是艺术教育?

他实质的内涵就是艺术源于生活，高于生活，有想象力和创造力。

2、艺术审美教育作用具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点。提高自己的艺术审美的方法：1、对大自然的热爱。美的艺术源于大自然，无论是翁郁芬芳的花木，还是歌声美妙的鸟儿都能够给人一种审美的愉悦感。

孩子们天生就满含着艺术细胞,当他们还天真可爱的学着如何说话的时候,便就可以通过彩色的画笔在纸上传达自己对这个广阔世界的认知。那么作为教育者,我们究竟该给孩子什么样的艺术教育?怎么才能给孩子们最需要的艺术启发呢?当然,这一切。

陶行知、赞科夫、苏霍姆林斯基等教育大师的名言,告诉我们教育的艺术在于因材施教、平等自由、尊重个性、发现才能。因材施教培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。

【答案】：培养,运用艺术,语言表达,丰富美好,情感,进行,跨文化交流,健康个性,整个世界,更加美好,和谐,简而言之,根本目的,创造美好,和谐的个体,社会文化。

科学的一面：即教育学，教育学研究人类的教育活动及其规律。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。艺术的一面：即教学艺术，就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求。

艺术教育专业主要学习以下内容：艺术理论：包括美术史、美学、视觉文化等的学习，以及探究不同艺术形式的创作、表现和观赏方法。教育学理论和方法：包括教育心理学、教育管理学、教育法律等学科的研究。

考试的公平选拔的理由不断地为自己的合法性进行辩护，已占据教育的统治地位。教育的目的不再是育人了，而是制造合格和优秀的产品，人变成了机器，完全的机器。人的教育变成了工业手段一样，不断地制造思想僵固的人。

艺术教育专业主要学：艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏等。

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