美术教学资源包括哪些内容:美术课程资源主要包括什么f

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• 1、简述开发及利用美术课程资源的意义。
• 2、多媒体在美术教学中的运用:多媒体教学在幼儿美术活动中的运用
• 3、美术教学资源包括哪些内容
• 4、美术课程具有什么性质
• 5、精选高二年级的美术教学工作总结6篇
• 6、六年级美术教学设计

简述开发及利用美术课程资源的意义。

实践证明:开展小学美术综合实践课,有利于学生改变学习方式,提高自主学习能力;有利于加强学科整合,使美术课教学内容更加科学、实用和合理;有利于开发美术课程资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣;也有利于教师更新观念,教学相长。

课程资源的开发和利用应遵循以下原则：1、贴近教学目标：课程资源应与教学目标紧密对接，能够支持学生达到预期的学习结果。资源的设计和选择应考虑到学生的年龄、能力水平和学科特点。2、多样化和差异化：课程资源应多样化。

强调美术学科的愉悦性中，尹教授说，是将美术课程和其他的课程拉开距离。通过培养他们的审美情趣，使他们对整个世界有一个客观的、正确的、积极的、健康的认识和评价。通过新课程标准的学习。

只要是便于学校对课程资源的利用和开发,采用何种方式划分都有其合理性。总体上说,三种课程资源的划分都比以前更能够反映课程改革的实际,课程资源的范畴更大,也更科学。但目前一些研究者和学校有将课程资源无限扩大的倾向。

实践活动往往需要学生与他人合作、交流和协作，通过这些合作与交流，学生可以增强自己的社会适应能力、团队合作精神和沟通能力。这对于学生的成长和未来的社会生活都具有重要的意义。总之。

随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进,课程资源的开发与利用问题逐步引起了课程理论界的重视。人们越来越深刻地认识到,没有课程资源的合理开发与有效利用,基础教育课程改革的宏伟目标就很难实现[1]。那么在物理新课程实施的过程中。

所谓“课程资源开发意识”,是指面对各种资源时考虑它对课程教学有什么价值和意义,怎样才能把它挖掘出来使它为课程教学服务的意识。具有课程资源意识、课程资源开发意识是进行课程资源开发与利用的基本前提。

校本课程开发的意义：(1)补充国家课程的不足。我国中学课程长期以来是在国家课程的框架和体系下进行,没有什么变更或创新,这就造成国家课程中的一些教学内容和方法不适合一些地区和学校的实际情况。校本课程注重实际情况和需要。

因此，我们教师要从促进自身专业发展的角度去认识开发人力课程资源的意义，激发自身参与的主动性，以主人翁姿态投入到课程资源的开发中去，并在参与过程中提高课程意识和课程开发的技能，创造性地开发和利用自身课程资源。

多媒体在美术教学中的运用:多媒体教学在幼儿美术活动中的运用

问题四:如何发挥多媒体在教学中的作用利用多媒体教学是教育改革和发展的需要,也是教学改革的发展方向。当前多媒体教学设备普及到了各级各类学校,包括最基层的农村小学也都有了多媒体教学设备。

这个你需要一个简单易用的幻灯片制作工具，比如，你可以去下载个Focusky，用它来做多媒体课件，在制作过程中，要注意内容生动有趣，最好添加一些动画，增加课堂上的演示。

二、在教育活动中应用多媒体教学。作为一名从教多年的幼儿教师,我热爱幼儿教育事业,随着社会的不断发展,科学技术也在不断的发展,幼儿教育的手段和观念也在不断地更新,特别是多媒体在教育教学中的应用,可以唤起幼儿的真挚感情。

在教学活动中，师生共同创造一种和谐愉快的气氛，使学生在愉快的气氛中接受美术教育。教师的素质对学生学习美术的兴趣影响是深远的。4、运用多媒体技术，展示优秀范画作品和教具等。美术是视觉艺术，需要通过视觉来获取信息。

第四,多媒体教学可以提高教学效率。在利用多媒体系统进行教学的过程中,教师可在教室里直接利用遥控器对控制室中的各种设备进行遥控,以选择或控制播放教学节目源。如果在一些重要教学场所装配有摄像头。

因此，从教育心理学角度看，信息技术教学对幼儿园教学大有裨益。1．信息技术在语言活动中的应用--创设情境，激发兴趣在幼儿园语言活动中，多媒体课件鲜艳生动的图像、动静结合的画面、悠扬悦耳的音乐。

接着运用计算机多种多样的字体和颜色配置,将学生引导丰富多彩的美术字世界中,激发学生学写美术字的兴趣.2、生动直观的示范,展现演示过程和方法多媒体教学软件是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集成在一起。

现代教育技术手段目前已在中小学教学活动中普遍使用。面临教育形势的挑战，对于幼儿园发展的要求也越来越高。在信息技术的环境中，幼儿教师多了一个快捷获取优质资源的途径，教师可以充分利用多媒体、因特网为教育教学服务。

以个人电脑、网和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命的出现为教学方法和教育模式的变革提供了新的物质基础。随着cai(计算机辅助教学)在教育领域的广泛运用,也给实现优质的幼儿教育开辟了一条新路。那末。

美术教学资源包括哪些内容

“兴趣是一切学习的动力”因此，课堂上是否激发起了学生的学习兴趣是教学成功与否的关键。多媒体教学可以弥补传统美术教学中导入方式单一，课堂氛围不浓的缺憾。

教学难点:了解不同建筑的艺术特点。第一课时教学内容:欣赏《宏村月沼》《故宫》教学过程:一、导入新课1、提问:“你觉得美术有哪些门类?”学生根据平时理解,结合所学知识,小组讨论回答。2、介绍美术各中门类,引起学生兴趣。

美术课程资源的开发与利用不仅是开展基本的美术教学活动的保障，也是提升美术教学的水准和扩大美术教学范畴的需要。有效地开发与利用课程资源可以开阔视野，扩展学生的思维空间。

通过高二一学期忙碌而充实的工作,学生对于美术一定都十分感兴趣,那么美术教师你的工作总结应该怎么写?下面是我为大家整理的精选高二年级的美术教学工作总结,仅供参考,欢迎大家的参阅。  精选高二年级的美术教学工作总结1 。

4、在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神。

“良好的开端，是成功的一半”。因此，在美术课教学过程中，教师可根据教学内容特点和学生的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和学生的学习实际巧妙运用电教媒体，促使学生产生强烈的求知欲。

在美术教学中“创设情境”方面，试举一例加以说明一、联系生活展现情境艺术来源于生活，通过创设情境，将学生的生活与所学内容沟通起来，打开学生的生活库藏，增强其情感体验。

本课程将充分利用多媒体教学资源，包括课件、视频、图片等，以丰富教学内容，提高教学效果。评估方式将采用平时作业、期中考试、期末作品等多种形式，以全面了解学生的学习情况和掌握程度。

学而思网校是学而思教育集团旗下的中小学在线教育品牌，依托学而思强大的教学资源与师资力量，以实现优秀教育资源的共享为己任，建立起的中小学在线教育平台。7、海风教育“海风教育”于2010年4月创立，企业以“借助互联网科技。

美术课程具有什么性质

这就是我们今天对于什么是美术的基本所指对象的界定。造型艺术(美术)作为四大艺术形态之一,与语言艺术、音响艺术、表演艺术一样,都属于社会意识形态的艺术。它既具有社会意识形态的一般规律和艺术的一般规律。

中国是一个具有悠久的历史文化、积淀着丰富的文化遗产的国家，这使得我国非常重视本国的传统文化，因此在以往的美术课程中导入了有决定性比例的传统美术内容，让学生以美术鉴赏为出发点，从而了解中国的文化。

即改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的...·幼儿园课程的性质与特点新课程新理念新天地--浅谈美术教师在新课程改革中的观念应对长沙市芙蓉区朝阳二小李飞提要。

5．鼓励开发和利用网络美术教学资源。有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

5．鼓励开发和利用网络美术教学资源。有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

美术的起源社会意识形态之一。指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，在中国还包括书法和篆刻艺术。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。

美术课程标准由一下部分组成。

美术学课程主要有：中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。美术教育专业学习内容包含素描，色彩，速写，油画，国画，装饰画，陶艺，版画，书法，装裱。

3、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识；（2）运用辩证唯物主义的基本方法去阐述美术发展的规律。

精选高二年级的美术教学工作总结6篇

在以后的工作中,争取有更大的进步,在教学中有更大的创新。美术工作总结篇二时光荏苒,岁月如梭,转眼一个学期过去了,初中美术教学工作总结。回顾这学期所从事的初二美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。

以下是我整理的美术组的个人工作总结(精选6篇),欢迎阅读与收藏。美术组的个人工作总结1本学期,我们美术教研组根据学校总体安排,明确工作目标,积极进取,团结协作,教研氛围浓厚,顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下。

时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,回顾这段时间的教学,一定收获了许多吧,让我们一起来写一份教学总结吧。下面是我给大家准备的美术教师教学工作总结。

下面给大家分享一些关于美术老师工作总结范文,希望对大家有帮助。美术老师学期工作总结1本学期我担任三、四年级的美术教学任务,在这半年里,我不断学习新的教育理念,积极参加学校的教研活动,致力于用学生喜欢的教学方式。

美术教育中的美术学科性专业,是一种以教育为手段,向学生传授一定的美术知识和技能,发展和传播美术文化。下面是我整理的学校美术教学工作总结精选5篇,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

本学期我担任的是四五六年级美术教学工作,课时量比较大,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”,了解学生,改进教法,突破学法。更让我知道了学生的综合实践能力和创新思维能力有多高多棒。三、任劳任怨。

美术个人工作总结篇2本人于年毕业于__第一师范学校,09月至今在我校工作,取得河南师范大学小学教育专业专科学历,现被评定为小学一级教师,担任一至六年级美术美术学科教学工作。参加工作以来,我在校领导的关心下,同事们的帮助下。

本学期由于学校实际工作需要,我任,四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下:(一)激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力。

在今后的教学工作中,决心发扬优点,改正缺点,取人之长,补己之短,进一步完善自我,提升自我,努力为教育教学工作再作贡献。美术老师个人总结范文精选篇3岁月如梭,转眼间一个学期就要结束了,在这个学期中。

六年级美术教学设计

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

六年级上册美术第四课买菜画法是确定主题和构图、细节刻画、增加颜色和光影效果、完善画面。1、确定主题和构图：确定自己想要画的主题，是蔬菜还是水果，以及它们的种类和数量。然后，在画布上画出蔬菜或水果的大致形状和位置。

教学设计:一、对美术教材的认识什么是教材,教材是教师为实现一定教学目标,在教学活动中使用的、供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料。(包括教科书,视听、电子教材以及来源于生活的现实教材)。

初中苏教版美术教案《你、我、他》教学设计·教学理念新课程标准下的美术,以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域,即“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。而本课属于“造型表现”这一学习领域。

六年级美术课学简笔画。其它画种如国画、水彩画、水粉画等可以在美术兴趣小组活动里面开展教学。小学美术新课程标准提出的美术教育的目标：使学生形成基本的美术素养；激发学生形成学习美术的兴趣；广泛的文化情境中认识美术。

六年级绘画简单漂亮图片4六年级绘画简单漂亮图片5《瓜果飘香》教案教材分析。本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味。

教学设计:一、对美术教材的认识什么是教材,教材是教师为实现一定教学目标,在教学活动中使用的、供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料。(包括教科书,视听、电子教材以及来源于生活的现实教材)。

2008-05-1915:56:40岭南版第六册美术全册教案[三年美术教案]岭南版三年级美术教案(下全册)1课:古老的交通工具一、教学目的:1、知识与技能:①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型。

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