儿童发展心理学题库及答案:学前儿童发展心理学题库及答案jVU

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• 1、儿童品德发展有哪些阶段?
• 2、什么是儿童发展知识论?
• 3、心理学是什么?
• 4、关于“教育心理学”的部分问题,还望赐教~不胜感激!急需!!
• 5、儿童发展心理学题库及答案
• 6、给我十个心理学上面常见的效应,要最有意思的哦呵呵

儿童品德发展有哪些阶段?

第三阶段:自律或合作道德阶段(7~12岁)第四阶段:公正阶段(11~12岁以后)。皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用,对过失和说谎的认识和对公正的认识的考察和研究,把儿童道德认知发展划分为四个有序的阶段:第一阶段。

【答案】：BB[解析]在习俗水平(依据行为是否有利于维持习俗秩序，是否符合他人愿望进行道德判断)(10至20岁)的第一个阶段为好孩子定向阶段(或人际协调的定向阶段)。一个体按照人们所称“好孩子”的要求去做。

根据皮亚杰的儿童道德发展阶段理论，幼儿园儿童处于道德实证阶段1、观念的不全面性和对规则的模仿根据皮亚杰的理论，处于道德实证阶段的幼儿园儿童开始形成一些道德观念，但这些观念还不完全，缺乏系统性和内在性。

他依据儿童不同的年龄以及对道德的判断，将其分为“三水平”，每个水平又包括两个阶段。于是他提出了“三水平六阶段”的道德认知发展理论。内容如下：这一时期的儿童，是依据行为的后果来判断其行为的好坏程度。

（1）前习俗水平(9岁以下)这个年龄阶段的儿童没有内在的道德标准，在判断自己行为正确与否时，只能从自己的角度出发，看自己能否免于处罚或者自己的需要能否得到满足。分为如下两个水平：①服从与惩罚的道德定向阶段。

道德实证阶段是儿童道德发展的起点，表现为一种外在规则的模仿和重复。在这个阶段，儿童的自我中心主义很强，他们主要关注结果和外部奖惩，并缺乏对道德事件的内在理解。他们的道德行为主要是通过大人的规则和期望来表现。

根据皮亚杰的儿童道德发展阶段理论，幼儿园儿童处于道德实证阶段1、观念的不全面性和对规则的模仿根据皮亚杰的理论，处于道德实证阶段的幼儿园儿童开始形成一些道德观念，但这些观念还不完全，缺乏系统性和内在性。

童年期儿童品德发展的主要特征是协调性。一、现象描述童年期儿童道德发展是协调的，逐渐形成自觉运用道德知识评价和调整道德行为的能力。从小学开始，儿童逐渐形成了系统的道德知识和相应的道德行为习惯。

在柯尔伯格道德发展理论第三阶段中，他们开始考虑别人的感受和需要，并且认为道德规范应该是相互协商的结果。这一阶段通常在青少年时期出现，但并不是所有人都会到达这个阶段。柯尔伯格用故事进行调查研究。

什么是儿童发展知识论?

儿童早期发展的五大要素是大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为。其中大运动能区指身体的姿势、头的平衡，以及坐、爬、立、走、跑、跳的能力；精细动作能区指使用手指的能力；语言能区指理解语言和语言的表达能力。

皮亚杰理论的主要观点是什么,皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。

皮亚杰的理论是以发生学和发展的观点探讨人类认识的个体心理的起源和历史发展。认为儿童的认识是一步步发展起来的，并且知识的成长与智慧的成长是一个同步的过程。其基本理论要点：①儿童心理发展的阶段先后次序是固定不变的。

幼儿是在与环境积极的相互作用的过程中实现自身的发展的。这一相互作用过程就是“活动”。活动对幼儿的发展具有决定性意义,它是幼儿发展的基础和源泉。从认知发生学的观点来看,如皮亚杰在其著作《发生认识论》中所指出的。

《儿童发展心理学》第4章儿童认知发展皮亚杰理论。让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础。

这三种方式代表了儿童在认知发展过程中逐渐从感官和运动经验到图像和最终到抽象符号的演变。布鲁纳认为，教育者应该根据儿童的认知发展阶段来设计教学方法，以帮助他们更好地理解和学习。

发生认识论和认知心理学都关注人类认知过程中的心理和认知过程，但是它们的侧重点不同。发生认识论强调认知过程中的演变和发展，而认知心理学则更关注认知过程的具体机制和运作方式。因此。

最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡阶段。儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平。

因此他认为自我中心语言具有促进儿童心理发展的功能，而且他也不同意皮亚杰认为自我中心语言很终会消失的观点，他认为并没有消失，而是内化成内部语言，一种无声的对话。维果茨基认为高级心理功能只有经过适当的教育才能获得。

心理学是什么?

心理学是在思维科学、自然科学和社会科学交合点上形成的一门具有综合性的交叉学科或边缘学科。心理学（英语：psychology）是一门研究人类以及内在心理历程、精神功能和外在行为的科学。

心理学是研究人和动物心理活动和行为表现的一门科学。心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。人在生活实践中与周围事物相互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现，这就是人的心理活动，简称心理。

心理学是研究人类思维、情感和行为的科学，它涉及人类大脑和行为背后复杂的神经过程。心理学家通过实验方法和观察方法来研究人类的认知、情感、人格、感觉、知觉、发展、社会交往等方面的表现和内在机制。

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。心理学包括基础心理学与应用心理学，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系。

心理学是以研究人类心理现象、行为的科学，心理学既是理论学科，又是应用学科。心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为等许多领域。

心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,兼顾突出的理论性和应用(实践)性。心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域,其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域。

顾名思义，心理学是研究心理现象的科学，亦称“心理科学”。心理现象是心理学的研究对象。心理学研究心理现象，就是要揭示心理现象发生、发展的客观规律，用以指导人们的实践活动。人有心理，动物亦有心理。

心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。

关于“教育心理学”的部分问题,还望赐教~不胜感激!急需!!

近几年来,研究西方人格心理学发展过程的学者很多,其中不乏很多有价值的见解,但是揭示西方人格心理发展的必然性,特别是逻辑必然性的研究却很少。本文仅就这个问题作一探索,以就教于西方人格心理学发展研究的同行们。

教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分,不仅有助于提高教师的理论素养,而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。2、教育心理学有利于提高教育教学质量教育心理学有助于教师更加深入地了解学生,提高教育教学的针对性。

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中，这些作用往往相互交织在一起，具体包括以下四个方面：帮助教师准确地了解问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师预测并干预学生。

不是的。小学生和中学生的心理特征等各个方面的差异，它们研究的对象不同。

1．冯特的心理学被称为A：构造主义心理2.一般认为，精神分析理论的创始人是C：弗洛依德3.1879年，在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，该实验室的创建人是B。

1、定义不同教育学：教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。心理学：心理学是研究行为和心理活动的学科。19世纪末。

铜仁市教师上岗考试这几天就要考了.内容是《教育学》《心理学》。请高手、老师们帮忙找找复习资料的或去年考试试卷也可。有答案更好。急、、、谢谢谢谢了!...铜仁市教师上岗考试这几天就要考了.内容是《教育学》《心理学》。

这位朋友，您好！河北省的教师资格考试，早已于2012年下半年改为全国统考，笔试科目也由原来的教育学、教育心理学改成了现在的综合素质、教育教学知识与能力两科，如果考中学教师资格，还要加上“学科教学知识与能力”。

5.教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测、控制的作用。6.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材、课程。7.学生是学习的主体因素。

儿童发展心理学题库及答案

教育学心理学模拟题一、单项选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题1分。

给我十个心理学上面常见的效应,要最有意思的哦呵呵展开我来答...一般知识是一个资料库,在个体之间是共享的,它有公认的正确答案,被试可以...各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”。

二、选择题(每小题1．5分，共15分，可单选或多选，请将正确答案的字母序号填写耷括号中)1．小学儿童教育心理学研究应遵循的基本原则包括()。

对幼儿园课程影响比较显著的认知心理学包括皮亚杰理论、维果茨基的理论及多元智能理论皮亚杰理论的影响：为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题。

心理的起源心理是生物神经活动的产物,心理起源的研究主要从比较心理学(研究各生物物种神经功能及心理发展水平)。

心理的起源心理是生物神经活动的产物,心理起源的研究主要从比较心理学(研究各生物物种神经功能及心理发展水平)。

教师资格证面试不是太难。具体流程及技巧如下：一、教师资格证面试的流程1，候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。2，抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”。

(1)理论知识综合考试采用闭卷笔试,考试题目从题库中随机提取,按标准答案评分。考试成绩采用百分制,达60分以上者为合格。(2)心理咨询员和心理咨询师实际能力考核,采用专家组面试评定的方式进行,内容包括:心理评估,案例分析。

(1)理论知识综合考试采用闭卷笔试,考试题目从题库中随机提取,按标准答案评分。考试成绩采用百分制,达60分以上者为合格。(2)心理咨询员和心理咨询师实际能力考核,采用专家组面试评定的方式进行,内容包括:心理评估,案例分析。

给我十个心理学上面常见的效应,要最有意思的哦呵呵

人际交往5大心理效应举例分析：1、首因效应有些人只需要一眼便会一见钟情，一见钟情是最典型的首因效应的例子，第一印象会给人留下深刻的印象，生活中我们总说要留下一个好的第一印象就是基于这个效应。

影响人际交往的六大心理效应：首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板印象、定势效应、投射效应。1、首因效应首因效应即第一印象，指的是人们在第一次交往中对他人形成的印象最深刻，难以改变，往往影响和左右以后的交往。

第一，就是损失厌恶，意思就是比起能得到什么，人们对于损失更为敏感，这种套路最典型的就是：包邮，多少人认为包邮东西比不包邮的要划算，真相那都在价格里面，第二，铆钉效应。

这些效应一般都比较重要了。1.“权威效应”美国心理学家曾经做过一个实验:在给某大学心理学系的学生讲课时,向...“木桶效应”的意思是:一只沿口不齐的木桶,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板。

心理效应是有非常多的，近因效应是其中的一个，是指人们在交际的沟通过程中，知觉对象给人留下了印象，近因效应则是指某个人或者是某件事在最近一段时间的表现，总是在头脑里面占据一定的优势。

以下8个与动物有关的心理学效应，你都知道吗，快来看看吧～1、蝴蝶效应一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。这种对初始条件具有极为敏感的依赖性。

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8、马太效应马太效应，是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。9、仰巴脚效应人们更倾向于喜欢精明又有小缺点的人，心理学上称此现象为“仰巴脚效应”。10、刻板效应刻板效应，又称定型效应。

但如果潜入水下便会发现,其实它的鸭蹼一直都在拼命地划动,一刻也没有停歇。鸭子所有的轻松与自在,都隐藏着无法想象的坚持和拼搏。心理学上称呼它为:“鸭子效应”。鸭子效应给我的启示<你只有足够努力,才能看起来毫不费力&gt。

关于形式意义的刑事诉讼法是指和形式意义上的法律的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。