教学资源包括哪些内容和方法:教学资源的基本要素yhDNuF

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• 1、音乐课程资源开发与利用的基本方式有哪些
• 2、小学美术教学的主要方法与措施有哪些
• 3、课程标准包括哪些内容?
• 4、教学资源包括哪些内容和方法
• 5、谈谈目前网络教育存在的问题有哪些以及未来的展望

音乐课程资源开发与利用的基本方式有哪些

课程资源是新课改中提出的一个重要概念。新课程的实施、课堂教学有效性的提高，有赖于丰富的课程资源的支持。人力课程资源的合理开发与利用，对学生和教师的发展具有独特的价值和重要的意义，是保证新课程实施的基本条件。

——熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。(二)教学设计1、恰当地设定并清晰地表述教学目标。2、确定教学的重点和难点。

体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源,体育课程资源具有广泛多样的特点。不同的地域,可开发与利用的体育课程资源不同,其构成形式和表现形态各异;不同的文化背景下。

授课方式的分类：1、讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法，这是当前我国最经常使用的一种教学方法。

我在《美丽的夏牧场》一课中进行了这样的尝试。例：《美丽的夏牧场》歌曲处理环节中，学生的演唱方法一般运用连音唱法（圆润连贯）来表现天山的美。但我认为应有断音唱法（充满弹性的声音）加入，“连”“断”结合。

改革的逐步推进中,现在的“教材”与以前的“教材”已发生了“质”的变化,教师已由以前的“教”教材,而转变为“用”教材中的适宜内容为自己的教学目的服务,所以创造性的使用教材。

2.面向全体学生,注重个性发展普通高中音乐课程的基本任务,是提高每个学生的音乐素养,使学生各方面的潜能得到开发,并使他们从中受益。普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生,以学生为主体。

信息技术课程资源的开发和运用,改变了我国长期以教科书为主要的课程资源的现状,改善了信息技术课程的教与学的关系,是新课改实施的基本条件。一、信息技术课程资源开发的重要意义。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》强调。

根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义；（3）开放性原则（共享性原则）。课程资源的开发与利用要以开放的心态对待人类创造的一切文明成果。

小学美术教学的主要方法与措施有哪些

4、加强业务学习,提高美术教师素质,保证教学质量。主要措施:一、加强业务学习潜心教学研究组织美术教师利用业余时间读书看报,及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习,提高教师素质。

让每位学生通过美术的学习，在绘画技能和欣赏水平都能够在原有的基础上得到提高和发展。总之，在美术教学中注意教学方法的灵活运用，不仅可以激发学生学习兴趣，而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用。

1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。

美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分，小学美术欣赏教学又有其特定的内含和规律。笔者通过实践与探索，积累了一些开展小学美术欣赏教学的理性认识与实施策略。一、选好题材和内容是“前提”。在小学美术欣赏课中。

要在学习方式的变革中，改变常有的教学模式，让学生学有目标，学有兴趣，学有动力，学有效率，在自主、探究式学习中享受学习带来的快乐，获取掌握知识，运用知识的快乐，这是有效教学追求的目标和任务。

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我们美术教学工作将总结以往的教学经验,针对不同年级学生的心理特点和学习情况。

3、掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品。五、主要措施1、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用现代教学媒体,讲清重点、难点。

特别是美术课堂。那么，如何在新课改理念的指导下做好中小学美术教学呢?(1)构建平等和谐的师生共事环境。和谐的师生共事环境是师生之间在心理上形成的稳定、持续、比较融洽和亲密的关系。这主要靠师生双方共同努力来建立。

教法很多啊，谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，还有学法：小组合作法、自主探究法、交流展示法...呵呵，教无定法啊。

课程标准包括哪些内容?

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现行语文课程标准包括以下三个层面1、语言知识与技能层面：该层面主要注重学生对语言基础知识和技能的掌握，包括词汇、语法、拼音等方面。同时，该层面也强调训练学生的听说读写能力，并注重学生的口头表达和书面表达。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

义务教育课程标准是对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架、提出教学和评价建议，而这些要求、规定和建议都必须符合义务教育课程总的培养目标。

1、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架。

课程标准是课程计划的具体体现，是每门学科以纲要的形式编订的。也就是说，每种不同的学科都有自己的课程标准，比如语文课标、数学课标、英语课标等等。每个学科的课标都会明确提出课程目标，内容标准。

新课改涉及到课程设置、教学方法、评价体系等多个方面。新课标是指“新课程标准”，它是新课改中的一个重要组成部分。新课标是指教育部门制定的一系列关于课程内容、教学目标和教学方法等方面的标准。

其中，开设哪些科目是课程计划的中心和首要问题。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的，有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构。

教学资源包括哪些内容和方法

小学美术教学的主要方法与措施：一、加快美术课程资源开发，丰富美术课堂教学内容《义务教育美术课程标准》将美术课程资源分为若干种，从大方面来看，分为人力资源和物力资源。

这种理论学习让教师理解到了课程改革的实质内容，让自己的教学有了新的理论支持。同时，学校也要多组织一些参与式的校本培训，主张教师自主学习、合作学习、探究学习。

教师只是简单地沿用传统的课堂教学模式，提供素材、教案、习题及相关辅助材料，造成教学内容表现形式单一、内容更新速度慢、自主学习的资源不足等问题。3、网络教学手段不完善：完善的网络教学手段是保证网络教学质量的基础。

前言是叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念。课程目标包括学习目标、专业能力、方法能力、社会能力。内容标准有：平面构成、色彩构成。实施建议：教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议。

的理论知识和方法,因此,教师队伍的现代教育理论和思想的认识水平,直接影响着新的教育理念在课堂教学改革实践中的应用,有计划组织教师学习一些学习理论、教学理论和传播理论的知识,不仅可以提高教师实施教育工作的理论水平。

体育课程资源开发的意义随着我国基础教育课程改革的不断深入,三级课程管理体制的推行,赋予了地方和学校更多的权利,有利于地方和学校根据自身的情况和特点进行课程开发,课程资源的重要性日益显现出来。长期以来。

课堂导入的方式有三种。1、欣赏歌曲。在教学过程中根据文本需要选择恰当的歌曲让学生欣赏，可以营造一种特殊的氛围来唤起学生情感的共鸣，从而将课堂自然导入。2、观察插图。插图这一教学资源常被忽略，要善于利用才会直观形象。

3、鼓励教师钻研，促进信息技术与学科课堂教学融合的课题研究的进度课题研究对推进信息技术与学科教学相融合的工作有很大的促进作用，学校要鼓励教师在这些方面的专题研究，要着重探讨融合的方式、方法。

教师数字素养的提升可以帮助教师更好地理解和把握数字化时代学生的学习需求和学习习惯，从而更加有效地进行教与学的设计和实施。教师数字素养的提升也可以拓宽教师的教学资源和教学方法，让教学更加生动有趣。

谈谈目前网络教育存在的问题有哪些以及未来的展望

目前的在线教育有很多弊端，但都是可以通过技术革新加以改进的。在线教育打破时空限制，孩子在家就可以上课，上课内容可以反复播放。在线教育类似一对一教学，学生可以看得更清楚听得更清楚，也避免了风吹日晒和交通问题。同时。

互联网+时代的考试和评价，将不再是单一的考试评价。教育工作的相关者都是评价的主体，同时也都是评价的对象。社会各阶层也将更容易通过网络介入对教育的评价，使教育工作得到更及时的监控和反馈。伴随学生成长的教育大数据。

网络教育的缺点有哪些？1、网络教育学生缺乏归属感，没有融入集体的成就感;2、网络教育师资缺乏，教学支持服务无保障，没有良好的学习氛围;3、网络教育的资源更新缓慢，对学生缺少吸引力，没有学习动力;4、教学投入不足。

与传统教育相比，网络教育有着独特的优势，主要表现在如下几个方面：1、良好的交互性。网络教育最重要的一个特性是具有良好的交互性能。在网上可以利用BBS、E-mail等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。

建议：PPT制作要清晰，老师要提前明确好具体上课的APP，在网络技术满足的情况下同一门课减少平台的切换，尽量将课程资源放到一个平台。5.录播整体较好，可以缓存，自由度也高一点，但高峰期也会存在打不开的问题。

中国的远程教育的23年的曲折历程，根本原因就是没有自己的理论，这个“自己的理论”就是指适合中国国情的远程教育理论。也正因为没有自己的理论指导，才有网络教育今天出现一些重大问题。

以便使所有参与者对自己的工作职责一目了然；④院校要对一门课程进行连续的质量评估，以便使课程得到改进；⑤院校要重视学员的投诉。

往往费用比面授教育费用低廉。5、其缺陷就是必须依赖网络这个平台，参加远程教育的人员必须具备上网条件，同时还需要有一定的电脑操作知识。因此远程教育的受众有一定限制。目前。

在线学习有这么多好处的同时，也是存在着很多缺陷的，有的朋友们可以广泛的学习到各种知识，却似乎觉得自己所钻研的部分所需要耗费的时间更大，甚至有很多特别难的部分学习起来更加费劲，那么在线网络学习的缺点有哪些呢。

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