教学资源包括哪些内容和特点:教学资源包包括哪些方面A

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• 1、信息技术与教学整合的特点是什么?
• 2、教学资源包括哪些内容和特点
• 3、慕课与微课,公开课的异同表现在哪些方面
• 4、什么是微课?微课有什么特点

信息技术与教学整合的特点是什么?

信息技术与教学整合是指利用信息技术的优势,提高课程实施的质量和效率。信息技术与教学整合的两个要素分别是信息技术和课程,在这一整合中,信息技术与课程是全过程、全方位的整合。在课程目标方面,信息技术的引入,扩充了课程目标的范围。

一、信息技术与语文教学整合，丰富了语文学习情境，激发了学生学习兴趣多媒体计算机教学具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点，它所提供的外部刺激——图片、图像、动画、声音、文字等等是多样而丰富的。

已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合.“课程整合”对于一名信息技术教师来说是经常要面对的最实际的问题,在教学工作中经常要和同行一起讨论把信息技术运用到其他的课程中。

我国信息技术与教育的融合发展还处于初步应用整合阶段,推进信息技术与当代教育深度融合应通过解放思想、制度创新、对外开放、创建协同创新中心等途径加速我国教育现代化进程。

1.发展性特点由于现代信息技术发展日新月异,无论是硬件还是软件均取得了不少突破性的成就,开辟了许多新的领域,提出了许多新的观点,这就使得中小学《信息技术课程》教学具有明显的时代发展性特点。现实表明。

不过在多媒体与数学课堂教学内容整合时，一定要紧扣教学目标和教学内容，要根据不同的教学目标和教学内容的特点去选择、运用不同的信息技术，结合软件的特点编制不同的教学课件，充分发挥其在教学上的优势。

学生作为积极主动的学习者。第三步，倡导和探索信息技术和课程整合的教学，培养学生创造性的自主发现和自主探索能力：对陈独秀的评价，信息技术给其他课程带来什么，文章的意境等多能用多媒体的形式去表现其效果不言而喻。

特点：以信息技术为支撑；以现代教育教学理论为指导；强调新型教学模式的构建；教学内容具有更强的时代性和丰富性；教学更适合学生的学习需要和特点。信息化教学是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变。

1、互动式教学模式：这种教学模式旨在通过使用信息技术及各种交互式教学工具来促进师生之间的交互和学生之间的协作。这种模式的特点是学生参与程度高、教学过程生动形象、课堂氛围活跃等。2、翻转课堂模式。

教学资源包括哪些内容和特点

因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。2、“微课”的主要特点(1)教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。

信息化教学资源的特点如下：1组织的非线性化传统的教学信息，其组织结构是线性的，有顺序的;而人的思维、记忆却成网状结构，可以通过联想选择不同的路径来加工信息。因此传统教育制约了人的智慧与潜能的调动。

2.理解和掌握历史教材的基本框架、编写特点和主要内容，根据教学目标和具体学情对教材内容作出恰当的分析，并能合理地整合和使用教材。3．能够根据教学实际选择并运用适当的教学资源。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。2、“微课”的主要特点(1)教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。二、“微课”的主要特点（1）教学时间较短。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课特征1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。二、“微课”的主要特点（1）教学时间较短。

小学语文综合性学习对小语教师提出了全新的挑战。接受之并在教育教学过程中实践之,便成为我们一线教师责无旁贷的任务。因此,迫切需要我们研究小学语文综合性学习的内容。小学语文综合性学习看重的不是结果,而是学习成果的呈现方式。

与家长沟通交流：定期与家长沟通交流，了解学生在家庭中的学习情况和生活状况，向家长反馈学生的学习情况和表现。4、管理教学设施和资源：负责管理和维护班级教学设施和资源，包括教室、教学设备、图书资料等。

慕课与微课,公开课的异同表现在哪些方面

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超星尔雅，从整体概念上讲是为高校提供多样化解决方案的系统学习平台。目前为止这个平台已经有370多门通识课课程，现在一般提到尔雅，都默认指的是尔雅通识课。超星尔雅课程又有慕课、微课以及直播等教学模式。

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互联网+时代的微教学包括慕课、翻转课堂和微课。（）A.正确B.错误【解析】进入信息时代后，随着“互联网+”行动被写入2015年《政府工作报告》，“互联网+教育&rdquo。

然后通过公共课再试听几节课，那自然是最好不过了。叫叫阅读，线上情景课堂，趣味互动阅读图文结合，多个环节互动问答，帮助孩子真的理解透。课后纸质教材，线下复习巩固，根据年龄分级定制，让孩子学习更高效。

通过这次培训,我了解到了信息时代下新的教学要求,一些网络名词比如:翻转课堂,微课教学,慕课(MOOC)等闯入了我的视野,让我深刻体会到:作为新时代的一名小学音乐一线教师,面对信息技术日新月异的当今时代,必须提高多方面的知识和能力。

各高校要充分利用国家、省、校立项建设的微课、慕课、资源共享课、视频公开课、教学资源库及其它优质教学资源创新线上教学；积极开展基于人工智能、云计算、大数据等的精准教学；加强个性化学习资源配置，拓展学习时间和学习空间。

4、网易公开课前面说到的Coursera和网易达成视频托管协议，还有一分钟内容就是在网易公开课上设立了Coursera专区，除了不能申请课程证书外，课程内容与Coursera没有差异。在Coursera之外。

什么是微课?微课有什么特点

但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。三、微课的特征有：（1）主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。（2）流媒体播放性。

微课是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。是为使自主学习获得最佳效果，以媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。一.微课的特点有。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。图1“微课”教学资源组成2．“微课”的主要特点（1）教学时间较短。

微课是一种教学形式，以短视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的特点包括教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、情景化等。

微课的特点：内容较少、容量较小主题突出、内容具体易于研究、趣味创作成果简化、多样传播反馈及时、针对性强越来越多的企业通过制作微课课程打造企业专属知识体系，那么微课课件制作有哪些形式呢？微课课件的形式。

微课是一种教学形式，以短视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的特点包括教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、情景化等。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律。

微课的特点：教学时间较短微课的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。2.教学内容较少微课主要是围绕某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，重点突出。

微课是一种教学形式，以短视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的特点包括教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、情景化等。

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