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• 1、分析古代中西方对音乐教育的看法及其各自的特色?
• 2、艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于
• 3、浙江省小学教师考试资料、真题。最好余姚的
• 4、求国家教育部文明礼仪进校园原始文件
• 5、美育的核心在于让人成为一个感情发达精神境界什么的人

分析古代中西方对音乐教育的看法及其各自的特色?

历史音乐学是一门研究音乐历史发展的学科，它对当代中国音乐教育产生了深远的影响。首先，历史音乐学为当代中国音乐教育提供了丰富的教学资源。通过对古代音乐、民间音乐、宗教音乐等各种音乐形式的研究。

我们从中国古典诗歌和英美现代诗歌说起,因为中国古典诗歌对西方的影响从汉诗英译开始。从埃兹拉·庞德翻译的《中国》和一些英美译者的翻译作品来看,中国诗的意境逐渐渗入他们的诗歌创作中,中国诗歌文字简洁。

在向外国学习的过程中，走过了一些曲折的道路，其中有经验也有教训，最大的教训是在吸取时没有注意结合中国的实际加以分析、鉴别，忽视了中国的特点。这些经验和教训，对中国教育史研究来说都是一笔财富。

纵观西方民族音乐学传入中国后对中国音乐学术界的影响,尤其是在1980年南京第一届全国民族音乐学学术讨论会的召开之后,国内学者针对民族音乐学的学科性、民族性,尤其是对建立“中国学派的民族音乐学”问题进行了长久的讨论,至今。

即审美教育．它包括纯正的审美趣味，正确的审美观点和高尚的审美理想。这种审美教育有赖于美的陶冶，“这种陶冶是一种潜移默化的无意识的影响作用，具有很强的内化力。”通过对中外音乐名作的欣赏分析。

由于音乐以声波振动的非语义性组织结构与人类的情感、意志活动直接同构对应,所以音乐中的意志表现形式起着组织与协调社会成员意志行为的作用,音乐中的情感表现形式承担着传达与交流社会成员情感体验的职能。

中国人如果一大家子来购物，父母为小孩买东西天经地义，已成年子女为父母代付钱也理所当然。常常碰到这种情形，已成年子女抢着为年迈的父母付钱，双方抢来抢去，争个半天。老外却不同，父母、子女各自理财，互不搭界。

归根结底,艺术的产生和发展来自人类的社会实践活动,艺术是人类文化发展历史进程中的必然产物,艺术的起源应当是原始社会中一个相当漫长的历史过程“实用艺术”,指实用与审美相结合的表现性空间艺术。

音乐教育对儿童的智力发展具有及其重要的促进作用,一般的智能包括观察力、亚洲乱码在线卡一卡二卡新区豆瓣记忆力、注意力、想象力、思维力和分析判断能力等。学习音乐需要记住各种音符、节奏等,这自然会亚洲乱码在线卡一卡二卡新区豆瓣锻练人的注意力、记忆力。

艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于

文件名：《中小学文明礼仪教育指导纲要》。文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要。

高远。通过人民出版社推出中小学综合性美育教材《美育》得知，美育的核心在于让人成为一个感情发达精神境界高远的人。美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力。

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在全面建设小康社会、构建和谐社会的今天,把“天人和谐”作为审美教育的重要内容显得尤为重要。四、弘扬优秀传统文化,把“自强不息”作为审美教育的重要组成部分“自强不息”一语出自《易传》:“天行健,君子以自强不息”。

激发学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐修养。《义务教育音乐课程标准》内容简介：兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式。

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课堂教学依然是提高语文教学效果的一个重要组成部分:“学习语文的目的在于养成运用语文的习惯、围绕应掌握的知识点、教学过程要有情感性、《史记》的绚烂,态度大方,因此必须让学生了解课前预习的重要性。

–––美感,是对美的感知和欣赏而引起人的情感共鸣并给人以鼓舞和力量,所以充实、丰富学生的审美情感是高中欣赏课教学的又一重要组成部分,是学生感受和体验艺术品所传递的思想情感和产生美感的源泉。

音乐教育是我国全面发展教育中不可缺少的组成部分,是促进儿童发展的重要手段,是对儿童实施美育的一项主要内容,也是实施素质教育的有效途径。所以,我们要吸取各国音乐教育的经验和先进之处,同时也要避免生搬硬套。

浙江省小学教师考试资料、真题。最好余姚的

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一、教师资格证笔试考试科目：1、小学教师考试科目：综合素质（小学）、教育教学知识与能力。2、初中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力。二、考试大纲：1、小学教师资格考试大纲（2科）。

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求国家教育部文明礼仪进校园原始文件

【文明礼仪在校园】中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人。

为进一步贯彻Xx市教育局《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》、Xx教育局《Xx市教育局关于印发《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》的通知》等文件精神,确保优秀传统文化进校园活动在我校深入持久的开展下去。

抵制社会上的不良风气，同时使学校具有良好的校园文明风尚，为学生的学习进步起积极作用。有的同学认为现在时代不同了，审美观变化了，应该张扬个性，但我们试想，社会发展到今天。

,经学校研究决定,结合三月份“文明礼貌教育月”和我校实际,开展“好习惯伴我快乐成长”文明礼貌月主题活动,将通过多种形式的教育活动,使师生在学习、工作、生活中时时处处严格要求自己,不断给自己“美容”。

是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。�礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。

以下是我整理的文明进校园活动总结4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。文明进校园活动总结篇1根据中央综治委、教育部、公安部《关于在全国开展安全文明校园创建活动的通知》和XX年区综治委、文明委的有关文件精神,我校党政高度重视。

为切实提高学生的文明礼仪水平,进一步推进学校的精神文明建设,以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点,培养、训练、引导学生明确礼仪规范要求,使学生努力做到:文明礼仪进校园,做文明小学生;文明礼仪进班级,做文明小主人;文明礼仪进家庭。

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题,以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口。

(1)微笑进校园微笑进课堂活动,打造学校“微笑生态文化”。(2)“礼仪伴我行”教育实践活动,规范学生礼仪要求,培养文明的礼仪习惯,展示自信、快乐的精神风貌。(3)“榜样在身边”教育实践活动,发现身边的好人好事,树榜样,立自信。

美育的核心在于让人成为一个感情发达精神境界什么的人

而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的同时。

（1）社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的，是与个体生命状态、独立人格、综合素养等紧密联系的。

一、美育的目的美育的根本目的在于促进人的审美发展,就是按照“美的规律”塑造“具有丰富的、全面而深刻的感觉的人”,并通过人的审美发展而推动个体的全面发展,进而达到个体自身以及个体与社会的和谐完美的发展。

美育的作用：社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。它用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。

而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。美育是审美教学与美感教学的结合。

美育的作用：社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。它用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。

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如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。

在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于体育的开展。美育的作用和意义在于提升人的精神境界，使人进入一种超越人我之见、超越功名利害生死的境界，获得终极幸福。美育就是情感教育，其作用在陶养人的感情。

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