美术教学资源包括哪些内容:美术教学资源有哪些J2w7

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• 1、谈谈小学美术课程资源的开发和利用求解答
• 2、如何开发和利用美术课程资源
• 3、高中美术课程五个系列,九个模块是什么
• 4、怎样开发利用美术课程资源
• 5、美术教学资源包括哪些内容
• 6、...的名词解释1,美术教材2,美术课程资源3,教学方法

谈谈小学美术课程资源的开发和利用求解答

农村小学美术课堂教学是一块亟待研究与开发的园地，我们要在充分认识美术教育的重要性和必要性的基础上，对农村小学美术教育投入足够的热情，加强研究和实践，尤其要注重美术与文化及社会的联系，开发和利用课程资源。

新的小学美术新课程标准按学习方式把美术课程分为造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索四大学习领域。美术教师如何在新的课程改革中,让学生生动、活泼、主动地发展,提高美术课堂教学的魅力呢?笔者认为,只有不断创新的美术教育。

组织教师共同开发利用课程资源，创建美术学科教学资源库，在丰富的教研活动中，教师由看、听、想逐步到尝试体验、主动积极地投入，对教师教学能力的提高有很大的帮助。

《小学各年级语文、数字、英语资源大全》百度网盘免费下载链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234全免费资源，实时更新。

一、农村小学美术课堂教学的现状1.学科地位重视不够少数领导、部分教师的观念陈旧，认识不到美术教育在社会中的地位和作用，甚至认为美术学科只是语数英等的附属学科，利用美术课学习、复习其它学科的知识。另外。

本土资源是孩子熟悉的生长、活动的环境,其中蕴藏着丰富的教育资源。幼儿期是对幼儿进行素质教育的关键期,而这一时期幼儿的创造力具有不自觉性、不稳定性、可塑性强等特点,根据幼儿所具有的特点,我们通过对本土化教育资源的开发和利用。

组织教师共同开发利用课程资源，创建美术学科教学资源库，在丰富的教研活动中，教师由看、听、想逐步到尝试体验、主动积极地投入，对教师教学能力的提高有很大的帮助。

下面就从“美术教学现状”和“教师专业化发展”谈一些个人看法。美术教学存在的主要问题问题之一：未按国家课程计划开设美术课；问题之二：美术教学质量有待提高；问题之三：教学资源严重缺乏；（1.地域差异性较大。

另外，教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中也指出：努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合到其他学科中。近年来。

如何开发和利用美术课程资源

开发和利用课程资源的途径和方法很多，主要包括以下几种：第一、进行社会调查。第二、审查学生活动。第三、开发实施条件。第四、研究学生情况。第五、鉴别校外资源。

在具体的美术教学中，教师要根据农村的实际情况，寓教于乐，努力营造轻松的学习环境，积极利用当地的各种资源，开发美术课程资源。以活泼多样教学方式，激发和保持学生的学习热情和兴趣。这样。

4、教育资源库的建设幼儿园可以建设自己的教育资源库，将开发、收集和整理的课程资源进行分类、整合和管理，提高资源的有效利用率。幼儿园应该根据教学需求和课程目标，对已有课程资源进行评估和审查。

C．录像、投影片的使用。我曾做过好多优秀的投影片，使用过录像教学。他们有的能提高课堂效率，有的反而变成累赘。我感到资源的开发利用，必须符合实际环境及学生资源的实况，千万不要喧宾夺主。

教师怎样开发和利用课程资源？一、吃透教材：老师们不太敢去变动教材，去改变教材。一个好老师，必须越过这道坎儿。无论什么教材拿到手，必须改变。但必须有个前提，那就是应该知道什么样的改变是的，有意义的。

总之，语文课程资源的开发和利用有利于学生在开放式的语文学习中得到全面发展。陶行知先生说：“社会即学校”。刘国正先生也说过，“语言是躯壳，生活是血肉，思想感情是灵魂，他们水***融，难分难解”。

（1）有利于教师教学方式和学生学习方式的多样化。（2）有利于联系学生实际，激发学习兴趣。（3）有利于培养学生创新精神和实践能力。（4）有利于学生学会综合学习，内化知识结构。（5）有利于促进当地资源开发。

作为一名美术教师,我在教学的亲身实践中体会到:美术课程资源的有效开发与利用,对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则,这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下。

所谓“课程资源开发意识”,是指面对各种资源时考虑它对课程教学有什么价值和意义,怎样才能把它挖掘出来使它为课程教学服务的意识。具有课程资源意识、课程资源开发意识是进行课程资源开发与利用的基本前提。

高中美术课程五个系列,九个模块是什么

普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。（1）学习领域高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。（2）科目每一领域由课程价值相近的若干科目组成。

�2.每学期分两段安排课程,每段10周,其中9周授课,1周复习考试。每个模块通常为36学时,一般按每周4学时安排,可在一个学段内完成。�。

《中学教育知识与能力》考试内容包括：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块。《高中美术学科知识与教学能力》考试内容包括。

【答案】：C解析：根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段：1～2年段、第二学段：3～4年段、第三学段：5～6年段、第四学段：7～9年级)。

【答案】：B【答案】B。解析：《普通高中美术课程标准(实验)》规定，作为高中美术教师至少应该具备开设三个模块的课程的能力。

【答案】：BB[解析]《普通高中美术课程标准（实验）》中“美术鉴赏”是新课程的重要教学内容系列，它对高中生形成美术鉴赏能力。

五高中主要学习哪些课程内容高中课程科目分为文化科目和其他科目。文化科目有:语文,数学,英语,物理,化学,生物,政治,历史,地理。其他科目:有体育,美术,音乐,综合实践。六高中都有什么专业普通高中没有专业设置。

小学美术课程标准模块是什么意思？意思如下：小学美术课程标准是认识与理解线条，空间，色彩，明暗，形状，质感等基本要素，激发想象力和创新意识。视觉感知是美术重要的形态特征，所以美术又称视觉艺术。

【答案】：(1)普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。(2)美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来。

怎样开发利用美术课程资源

加强研究和实践，尤其要注重美术与文化及社会的联系，开发和利用课程资源，构建一种开放的、既能容纳又能扩展的美术课程并落实于教学实践，让美术课堂真正成为孩子们的“营养快线”。农村美术教育。

是以下几点:第一,将美术课程定性为人文性;第二,从三个纬度来表述课程目标;第三,精选课程内容;第四,拓展学习方式,尤其是研究性学习、自主学习和合作学习;第五,以评价来促进学生在美术学习方面的发展;第六。

现在，美术活动已经不是传统意义上的"画画"课了，它是利用多种教学手段并整合各个领域能力的偏向美术欣赏、技巧、想象力和创造力的活动。知之不如乐之，乐之不如好之。作为老师，我们不仅要善于发现幼儿的喜好。

课程资源开发利用意思如下：课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素。

综合以上特点，在美术教学中运用多媒体，可以使学生较快的掌握知识，开阔视野，展开想像，增强学习兴趣，提高审美能力和创造能力。新课程标准细分了美术教学的知识领域:欣赏·评述、设计·应用、造型·表现、综合·探索。

少儿美术课程体系大纲,儿童美术培训在培养儿童的观察力、想象力、创造力等方面都具有重要意义,所以很多家长都会为孩子报名参加美术课程,下面整理了少儿美术课程体系大纲。少儿美术课程体系大纲1一、教学目的通过美术教学。

随着经济社会的飞速发展,人们对现代化幼儿教育的认识,已不仅仅是在现代化教育理念下的幼儿教育实践,高价、高消耗也未必带来高质量,如何进行教育资源的充分发挥和合理利用?它让我们更多地思考着教育的多元化、多样化。

通过创设良好的教学情境，让学生对这节课所要学习的美术内容有所了解，从而产生了学习兴趣。例如，在教学《遨游太空》这一课时，本人充分利用了多媒体技术，设置了各种太空场景激发学生的兴趣，在轻松、愉快的氛围中。

积极开发和利用美术课程资源。坚持了美术课程人文性与工具性兼备的定性：以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。在实施数字教育的过程中。

美术教学资源包括哪些内容

这极大地方便了学生的美术课学习。美术室同时也可以作为美术兴趣小组的场所，我们美术室有石膏几何体、石膏像、画架等，这对提高我校整体学生的美术水平提供了很好的条件。4．利用各个学科的教育资源。

现代媒体艺术。选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定的3个基本学分。对每一课程模块或者模块中的具体学习内容。

二、发掘地方自然资源优势，进行创造性地开发与利用九江自然环境优越，丰富的自然资源是美术学科开发与利用取之不尽的课程资源。充分利用当地的资源和具体条件，开发出具有自己特色的美术教学资源。

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比如当地举办一个美术展）都可以称为美术课程资源；教学方法主要是教师授课采用的方法，例如自学辅导法、小组讨论法、朗读法等等；教学内容就是教师教学生学的内容。

还使它们能够成为美术鉴赏的好对象和美术创作的好材料。那就看我们如何开发了。在这里，我就分类地谈谈，我在进行美术教学时是如何利用身边的资源进行美术教学的。一、雕刻雕刻，从形式上分有浮雕和圆雕。

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在美术教学中“创设情境”方面，试举一例加以说明一、联系生活展现情境艺术来源于生活，通过创设情境，将学生的生活与所学内容沟通起来，打开学生的生活库藏，增强其情感体验。

有的学校由于教师资源紧张,用非专业的老教师或者身体稍差的教师来代课,严重影响美术课的质量。2、受到教材版本与当地脱节。我们学校用的就是湖南版本的教材,有些课程内容是学生日常生活中很少见的湖南地方特色的课程,学生的用具难以准备。

...的名词解释1,美术教材2,美术课程资源3,教学方法

教材的二次开发名词解释是指教材、二次开发、教学设计、教育技术、课程标准。1、教材。教师在教育教学活动中使用的指导学生学习和掌握知识和技能的有效工具。教材种类繁多，包括课本、参考书、辅导材料、数字化教育资源等。

——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。——知道初中学生的身心特征与美术能力发展的规律。——了解合格美术教师的素质与能力的要求。—&mdash。

——知道初中学生的身心特征与美术能力发展的规律。——了解合格美术教师的素质与能力的要求。——熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。

审美性原则指在教学活动中使学生广泛接触、认知和欣赏各种美术形态,引导美感体验,挖掘教材的审美教育性,提高他们对形式美的感知力和对美术作品的理解力。

本学期美术共十八课,教材资料充分完全能拓展学生的思维,使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学能够说基础很差,根据美术课程标准把教学分为四个教学领域,这四个学习领域分别是。

课程的解释[course;curriculum]学校教学的科目与进程为取得学位而专修的课程社会学的四年课程详细解释(1).有规定数量和内容的工作或学习进程。《诗·小雅·巧言》“奕奕寝庙。

课程的解释[course;curriculum]学校教学的科目与进程为取得学位而专修的课程社会学的四年课程详细解释(1).有规定数量和内容的工作或学习进程。《诗·小雅·巧言》“奕奕寝庙。

美术主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。每个门类又可以根据表现的题材和使用的题材，再分成若干小类。1、绘画其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。

教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。

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