教育心理学重点知识点整理笔记:教育心理学重点知识点整理笔记大全p

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考研基本常识:教育学考什么?怎么复习?

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1、统考院校：政治一，英语一，311教育学基础综合，一般统考代码是311，自主命题代码不同。2、非统考院校：政治一，英语一，自主命题院校科目。专硕考试科目：1、政治一。2、英语二。3、专业课一教育基础综合333。

主要结构内容分为，教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法。其中教育学原理和中外教育史的比重最大，各占约100分左右。专业课考试题型为单选、辨析、简答和论述，复习过程中主要是背诵任务量比较大。

主要考以下科目：101思想政治理论204英语二333教育综合902语文课程与教学论就业方向。

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从这几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，我们应做到大面积撒网。

3、一般教育学学硕的考试科目为：政治、英语一、311教育综合或自主命题。4、一般教育学专硕硕的考试科目为：101思想政治理论、204英语二、3333教育综合、专业课二，根据报考专业不同，专业课二不同。

复试科目及参考书目：教育学专业基础综合：1、教育学原理、课程与教学论、高等教育学、成人教育学考《教育学》。参考书目：《当代教育学》，袁振国，教育科学出版社，2011年版。

考研报考专业时,要求考生报考到三级学科,所以以下知识对考生格外重要。二、教育类专业可细分为:[1]教育学原理这是一门理论研究学科。

你好~~2010浙江省教师资格考试((教育学与心理学)笔记(含名词解释、简答...

2008-01-22教师资格考试教育学题库附答案（共44页）教师资格考试教育学题库附答案名词：六经：是西周时代流传下来的典籍，时称诗、书、礼、乐、易、春秋。学记：是战国末期乐正克的作品。是学记的教育哲学基础。

https://pan.baidu.com/s/1QQdTnDkQUgnNq6aRBfSX4Q?pwd=1234幼师靠教师资格证的保教知识与能力是指幼师在保教工作中所需具备的知识和能力。

一般地域不同，题型也有所区别。3、教师招聘的教育理论知识与教师资格的教育理论知识有什么区别?第一，教师招聘的教育理论知识考查范围更加广泛，一般都是一张试卷;而教师资格的教育理论知识一般考两科。

如果考初中及以上就再加上一门专业课比如你考数学资格证就除了综合素质和教育教学知识与能力之外在考门专业课数学。选择复习的书籍主要就是根据报考的教师资格证种类所需考试的科目。其中教师资格证考试科目如下图所示。

按照教育部的有关要求，浙江省作为改革试点省份，从2011年下半年开始，参加全国统一组织的教师资格认定考试。除补考人员和在岗幼师今年10月参加考试外，其他各类人员的教师资格教育学、心理学考试浙江省已停止接受报名。

考查内容大致分为以下几种类型：1.教育基础理论和面试教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等。

3．学历证书原件和复印件；4．普通话水平测试等级证书原件和复印件；5．《申请人思想品德鉴定表》及有关证明材料；6．非师范教育类专业毕业生补修教育学、心理学的考试合格证书原件和复印件。

选择题20道，每道1分，共20分。判断题10到，每道1分，共10分。名词解释2道，每道5分，共10分。简答题4道，有5分两道，7分8分一道，共25分。分析题1道，一般2个问题以上构成，共15分。论述题1道。

『教师资格考试』《心理学》测试题(四)·一、名词解释(每小题2分,共12分)1.心理学2.意识...软件大小:未知授权方式:免费软件下载:0推荐程度:『教师资格考试』《心理学》测试题(三)·1.“窥一斑而知全豹”。

教育心理学常考名词解释有哪些?

国家已经取消了心理咨询师考试，心理学专业可以考的相关证书越来越少。2017年下半年，教师资格证里多了心理健康教育这一科目。一、心理健康教师资格证的报考资格1、须获得《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准证书。

是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。纯手打。

1、教育学心理学常见的问答题有：教育心理学研究对象、教育心理学发展历程、个性心理差异等。2、教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。

▶教育心理学考查目标1、识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。2、理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。3、运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象。

同时，教育是一个系统，一般认为它包括三个子系统，即经验传授系统、接受系统和经验系统。这个系统的核心是教与学及其相互关系。教育心理学正是研究教与学过程中的心理现象。教育心理学研究对象包括哪些内容1。

没有外部奖励学习也可以产生”的结论（）13、教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方（）14、将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆。

学习理论有：一、行为主义学习理论：1、经典条件作用理论；2、桑代克的联结学习理论；3、斯金纳的操作性条件作用理论；4、班杜拉的观察学习理论。二、认知学习理论：1、完形顿悟学习理论；2、托儿曼的符号学习理论。

犯罪心理学临床心理学医学心理学管理心理学职业心理学文化心理学经济心理学等等等等)。

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教育心理学重点知识点整理笔记

5、此外也可以构建框架知识图表来帮助记忆和复习。(三)、教育心理学教育心理学的所有知识点都是重点，因此在四种题型中均有体现。在选择题中，考察的重点主要集中在学习及其理论解释、知识的建构、学习策略及其教学三部分。

50、教学:是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。52、教学过程:是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生智力和体力。

教育心理学常考的名字有。

1、初诊接待初诊接待是心理咨询师与求助者的第一次会面，在心理咨询中有着重要作用。初诊接待工作程序(1)做好心理咨询前的准备工作1)合理配置心理咨询场所2)表现出心理咨询师应有的仪态3)与求助者会谈时。

一、知识的同化用认知心理学的同化论来解释,意义学习的结果是获得心理意义,而意义的获得就是知识同化的过程。认知同化是意义学习的内部心理机制。奥苏伯尔继承和发展了认知心理学的同化理论,对课堂学习作出了新的解释。

考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。1、教育学概论包括教育学的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律。

2.理解皮亚杰的认知发展阶段理论,心理发展与教学的关系,自我意识及其发展。3.理解青少年心理发展的特点,认知方式的差异,智商的含义,认知差异的教育含义。4.评价埃里克森的人格发展阶段理论及其教育含义。

16大学生恋爱与性心理的调适:1、以讲座等形式教育学生科学地掌握性知识;2、通过心理卫生课,让学生学会合理地控制宣泄性能量;3、教育学生积极主动进行正常的两性交往;4、教育学生正确处理恋爱挫折。心理学问答1教师扮演的角色:A。

（2）精深的专业知识。教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。（3）广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。（4）必备的教育科学知识。

心理诊断技能识点梳理笔记?

首先，心理诊断是通过心理症状学知识来研究非健康人的心理和行为特点；其次是研究心理障碍的诊断和发病规律；最后，特别强调诊断方法，技能和病因的讨论。心理评估—诊断概念:心理诊断过分强调结果而忽视了过程。

理论考试大家一般不担心,虽然知识点比较多且碎,但是还是可以找到方法去记。相对来说技能试卷的难度就大了。技能考试分为案例不定项考试和案例问答题两部分。专业能力考核主要考核三大技能:心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。

由于这本教材提供了心理学的“基础”知识，因而也能作为心理学各个专业和相关专业招收研究生之用。---彭聃龄《普通心理学》(修订版)笔记和习题详解配套辅导书。全书基本遵循教材的章目编排，共分5篇14章。

没有什么一蹴而就的成功，只有抓紧时间，做好考前的备考工作，才能在考试的时候，考到一个好的成绩。心理咨询师备考需要复习的内容很多，为了减少一些不必要的时间浪费，考生在备考开始之前。

青少年心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要,加强青少年心理健康的教育势在必行。下面是我为你精心整理的,希望对你有帮助!篇1案例简介:人际交往案例分析小A与小B是某艺术院校大三的学生,同在一个宿舍生活。入学不久。

通常心理学的诊断需要3-6个月。心理诊断的要求：诊断的客观性。以实事求是的态度去对待诊断对象，避免过分依赖心理测验结果，单凭心理测验结果进行诊断。诊断的科学性。态度和诊断方法要科学，对诊断结果的解释要慎重。

《理论知识》科目包含有普通心理学、社会心理学、发展心理学、异常心理学、健康心理学、心理测量学、咨询心理学共计六章内容。《技能操作》科目包括心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能共计三章内容。

其中各科知识点除发展心理学稍稍少一些外，比重较平均。二、技能选择：这块考试的重点是变态心理学/心理诊断/咨询技能，其中最难的是变态心理学，要多花时间在基础中的变态心理学，虽然书上的内容很少，但要反复的斟酌。

团体心理咨询人员应该具备一系列的知识:如人类发展的知识、诊断问题的知识,以及处理正常人生活中交际问题的知识。该团体专业人员需要有单独或共同指导一个咨询团体的经历,并至少接受45小时的督导。

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