教育心理学重点知识点整理笔记:教育心理学重点知识点梳理qoXZn

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• 1、2019考研《教育学原理》知识点汇总(上)
• 2、谁知道教育心理学的流派及代表人物和其结论
• 3、教育理论基础知识重点有哪些?
• 4、教师招聘中教育学和教育心理学中常考的知识点有哪些
• 5、教育心理学重点知识点整理笔记

2019考研《教育学原理》知识点汇总(上)

没有考查过的知识点要重点掌握，已经考查过的知识点要结合大纲解析，认真思考其他的命题方式，以防命题者“旧瓶装新酒”。二、大纲总体特点教育学考研包括五部分。

本人本科教育学,即将录到教育学原理专业。经历了本科四年教育学学习,拼成绩,推免失败,找工作,重新考研以及调剂。从考上以后一直有很多学弟学妹问我关于是否要考教育学,以后有什么工作,怎么备考。

（3）从专业知识体量来看一定程度上333难度>311难度这一点是综合了333专业课二来说的。如果你是一个跨考生，并且原来所学专业和333专业课2毫无交叉的地方，那么你要学习的难度是非常大了。

考试科目专业一是333教育综合，共占150分，考试时间也是三个小时。333教育综合考的内容有：教育学原理，教育心理学，中外教育史。333不考教育科研方法，考研相对容易些。专业二就考你的所报具体学科。

专业课考试内容：试卷内容结构上来看，必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法约30分;必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。

本人20年考研,19年毕业于山东某二本经济类专业,毕业后正式准备跨考教育学研究生,虽然毕业后才准备跨考研究生,但是也算是一站上岸吧,正式复习时间6个月左右,以下是录取通知书与研究生证。录取通知书研究生证初试总成绩348分。

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2012年统考教育学大纲公布后，从试卷的结构分布和分值的分配中，教育学原理和中外教育史的都占100分左右，这两科也是教育学考研的重中之重。下面跨考针对2012年教育学大纲的要求，对中外教育史这部分内容做个分析。

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谁知道教育心理学的流派及代表人物和其结论

心理学四大流派精神分析学派观点:精神分析学派是弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中,对人的病态心理经过无数次的总结、多年的累积而逐渐形成的。主要着重于精神分析和治疗,并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。

人本主义心理学以罗杰斯为代表。兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的「第三势力」。人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值。

教育学主要分为实验教育类、文化教育类、实用主义、制度教育类、马克思教育类和批判教育类六个流派：1、实验教育类实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。

教育心理学理论流派的分歧越来越小。一方面，认知派理论和行为派理论都在吸取对方合理的东西，两派都希望填补理论与实践的鸿沟；另一方面，东西方心理学相互吸收互补。5、教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科。

心理起源说的代表人物为孟禄，他认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人无意识模仿。心理起源论是关于教育起源的学说。亦称“心理学的教育起源论”。美国孟禄首倡。他从心理学观点出发。

行为主义是美国现代心理学的主要流派之一,也是对西方心理学影响最大的流派之一。行为主义可以被区分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新行为主义的主要代表人物则为斯金纳等。

各心理学流派对教育教学的启示如下：1.行为主义心理学：行为主义心理学强调通过刺激与反应之间的关联来塑造行为，对教育教学的启示是强调奖励与惩罚的使用，以激发学生的积极行为。它重视建立正确的学习环境和条件。

指出其主要贡献:(1)把人的本性与价值提到了心理学研究的首位;(2)突出人的动机系统与高级需要的重要作用;(3)提出实验客观范式与经验主观范式综合的新构想;(4)促进以人为本的组织管理与教育改革以及心理治疗的发展。根本缺陷。

2、布鲁纳布鲁纳，出生于美国纽约，毕业于杜克大学，美国教育心理学家、认知心理学家。他对认知心理理论的系统化和科学化作出贡献，是认知心理学的先驱，是被誉为杜威之后对美国教育最影响的代表人物之一。

教育理论基础知识重点有哪些?

第三种：职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)考查基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。注：教育理论知识又叫教育综合知识、教综。

现代教育技术主要的理论基础有：1、教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；2、运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；3、优化教育、教学过程的系统方法。

道德现象:道德意识现象，道德规范现象，道德活动现象。职业：人们由于特定的社会分工和生产内部的劳动分工而长期从事专门业务和特定职责，并以此作为主要社会生活来源的社会活动。教育法规基础知识。

分析如下：一、马斯洛需要层次理论：（1）马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出，基本需要有不同的层次，由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点（创新实践）4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面5.是促进学生个性发展的教育（个性）十二、简述德育的基本原则口诀。

(二)教学理论及其主要流派––1.教学理论概述:教学理论是关于教学情景中教师行为的规定或解释,它关注的是一般的、规律性的知识,旨在指导教学的实践2.教学理论与学习理论、课程论的关系:学习理论是教育心理学的分支学科。

公共科考试内容为《教育学》、《教育心理学》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》。专业课考试分学段(中学、小学)分学科单独命题,重点考查相关专业知识和能力。

教综和教基的区别是：1.教综是指教育理论综合知识，教基是指教育基础与知识。2.教基是作为一个老师必须掌握的知识包括教育学、教育心理学、德育、班主任工作、教案设计；教综是考核老师的综合素质能力。

教综是对于教育综合知识的简称，也称：教育公共基础知识、教育理论知识、教师综合素质、教育综合基础理论。教综是指教育理论综合知识，教基是指教育基础与知识。

教师招聘中教育学和教育心理学中常考的知识点有哪些

一般要考教育理论基础，就是教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、时事政治等。一学习的意义（1）学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。

《教育综合知识》常考考点——10个斯教育学与心理学类出现了很多的“纳”，复习者往往出现将名字混淆或人物与理论观点不搭配的困扰。下面我们归纳出了十个重要的教育或者心理学家。

山东教师招聘笔试内容分为三种：教育基础知识、公共基础知识和学科专业知识。1、教育基础知识包括了教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德等方面内容。

二、教育心理学和心理学，也是教师中常考的知识点，和教育学一样作为教师考试必学必考的科目，在教师考试试卷各种题型中都能见到它的身影，教育心理学知识在试卷中所占的分数比例仅次于教育学。

《教育理论基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。教育学基础知识考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。

3、教师招聘的教育理论知识与教师资格的教育理论知识有什么区别?第一,教师招聘的教育理论知识考查范围更加广泛,一般都是一张试卷;而教师资格的教育理论知识一般考两科,包括教育学、心理学或者教育心理学。第二,教师招聘属于选拔性考试。

一般都是教育学、心理学，或者教育法规、教师道德之类的，但是有些公招考试要考综合基础知识。识性知识是指教师拥有的有利于开展有效地教育教学工作的普通文化知识。知识是符合文明方向的。

教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。2、学校教育的构成要素有哪些？简述各构成要素在教育活动中的地位。学校教育包括三个基本要素：教育者、受教育者和教育影响。教育者是从事学校教育活动的人。

山东省教师招考试教育基础知识考查了教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德等方面内容。教育学内容在考试中占比大，一般都至少占一半以上分数，主要靠记忆。

教育心理学重点知识点整理笔记

先天与后天的问题，也将获得认真的研究。

考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。1、教育学概论包括教育学的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律。

【#教育硕士#导语】在教育硕士考研中,教育学原理考研的知识点占比是的,其分值占试卷总分的40%。因此对于这部分知识点的记忆显得尤其重要。下面将教育学原理考研知识点为大家分两篇整理如下。

需要注意的是，厦大14、15年发展和教育心理学的题型没有选择题，都是以主观题，即背诵为主，2016年出现了60分选择题，因此平时要重视练习。另外，建议利比也利用大学的5R笔记法，在专业参考文献的基础上。

教师招聘考试，教育学和心理学考核范围及知识点需以报考省份教师招聘考试大纲为准。以四川省教师招聘《教育公共基础知识》考试大纲为例。

23考到的知识点是教育心理学研究的核心内容心理学研究的核心内容是教学过程。24、学习动机越强学习效果越好。中等强度学习动机学习效果较好。25、教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。错误。

教育心理学：教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。2、起源不同教育学：从起源上看。

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教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇到的各项困难和挑战。参考资料来源。

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