美术教学资源包括哪些内容:美术课程资源主要包括什么9nIJxz

本篇文章给大家谈谈形式意义的刑事诉讼法是指，以及形式意义上的法律对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

• 1、校本课程包括哪些方面的内容?
• 2、对美术欣赏课程的理解与建议
• 3、小学美术教育如何促进素质教育
• 4、美术教学资源包括哪些内容
• 5、怎么充分利用幼儿园周围的资源?
• 6、国家开放大学免费资源有哪些平台
• 7、如何培养美术教师专业成长的个案

校本课程包括哪些方面的内容?

按照现代课程分类理论来考察，校本课程并不是一种课程类型，而是属于课程管理方面的一个范畴，是正在形成之中的同我国三级课程管理体制相适应的基础教育新课程体系中一个组成部分，即中小学新课程计划中不可缺少的一部分。

高中校本课程有哪些如下：课程文化课：语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。素质教育课：体育、美术、音乐、技术。

数学的校本课程内容如下：指导思想：本课程作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。让学生在乐中学、乐中思、乐中用。

它是与国家课程、地方课程相对而言的一种课程。问题三:什么是校本课程?枣尚无纸化教育认为校本课程亦即学校课程,顾名思义,它是以学校为课程编制主体自主开发与实施的一种课程,是相对于国家课程和地方课程的一种课程。

1、学科学习拓展性课程\x0d\x0a强化学科知识拓展，特别是学法指导，还有学科竞赛，也有对学科教学补缺补差的。\x0d\x0a2、科技发明探索类课程（以实验研究为主题）\x0d\x0a内容选择。

、象该校请外籍教师开设的口语课等其实都是校本课程。可以说，学校里的课程都有校本课程的成分。从校本课程开发的具体活动方式来看。

。

校本课：“以学生为本”，“以学校为基地”，“以教师为主体”，“以专家为指导”，因材施教，因地制宜开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。校本课程建设已经成为教改的核心领域之一。

校本课程是学校自主决定的课程,它的开发主体是教师。教师可以与专家合作,但不是专家编写教材,由教师用。教师开发课程的模式是实践—评估—开发,教师在实践中,对自己所面对的情景进行分析,对学生的需要做出评估,确定目标,选择与组织内容。

对美术欣赏课程的理解与建议

是最重要的一环.可小学美术欣赏课往往会由于教师一个人的自唱自弹或者乏味的幻灯片展示，而使学生对艺术作品缺乏真正的了解，他们对作品的理解只能浮于表面。

枯燥的教学内容和以教师为中心的教学方法容易使学生产生倦怠情绪。1.必须认识到通过教学操作设计唤起学生学习兴趣的重要性艺术教师不是简单的播放员,歌唱家,也不能只是艺术欣赏时的朗诵员。在美术欣赏课中。

学生通过欣赏各种作品，体验不同作品的内在意义，在不断的欣赏、总结中提高欣赏美的能力，和对作品的理解能力、分析能力，只有提高欣赏水平，才能真正了解什么是美，什么是艺术，才能更好地完成小学美术课教学任务。

而实际课堂教学中，出现了一种“重绘画、轻欣赏”的现象。主要原因是教师缺乏对欣赏课的正确认识，认为欣赏就是看看，不重要，从而忽略了对学生进行欣赏的教学研究。改变这种现象，教师首先要转变观念。

美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受。

短暂的美术鉴赏课程就这么告一段落了，我仍有种意犹未尽的感觉。本学期，我选修了“美术鉴赏”这门艺术学科。原因其实很简单，我从小就非常喜欢美术方面的东西，对这些看似神秘的艺术形态十分好奇。

是最重要的一环.可小学美术欣赏课往往会由于教师一个人的自唱自弹或者乏味的幻灯片展示，而使学生对艺术作品缺乏真正的了解，他们对作品的理解只能浮于表面。

即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识。在美术鉴赏的基础上就能够产生一定的“美术批评”，自己根据一定的标准，对美术作品或美术现象所做出的理论分析和价值判断。要在文化情境中来认识和理解美术，“情境”。

（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。（6）教师应重视对学生学习方法的研究。

小学美术教育如何促进素质教育

作为美术教师，在推进素质教育的过程中肩负着重要的责任，因为美术教育是进行美育的重要途径，也是素质教育的重要组成部分，因此，为了提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力。

实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力。

shuran1989|六级最快回答美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。在素质教育的今天，美育是不能忽略的，那么该如何来培养农村学生的美术兴趣。

浅谈小学美术课堂教学的有效性传统的美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学，多媒体技术教学走进了课堂。邓小平同志曾经说过：“教育要面向现代化，面向世界。

《新世纪文学选刊》《齐鲁晚报》、潍坊电视台、潍城电视台等媒体专题报道了我校艺术教育的情况与成绩。在小学生中成功开展艺术教育,不断丰富素质教育的内涵,使我校的办学水平与社会影响力快速提升。

《美术新课标》指出:“小学美术是学生九年义务教育阶段必修的一门艺术课程,是学校对学生进行美育的重要途径。对于陶冶学生情操、启迪学生智慧、促进学生全面发展具有不可替代的作用。”我一直在思考“如何才能够让学生更好的学习美术。

小学生的成长与发展需要家长、学校、社会的共同关注。学校教育占主导地位，其中美术教育对学生的影响是多方面的，积极向上的，这对培养学生的审美观，树立正确的人生观具有重要意义。

随着素质教育的不断深入发展,新课程的开发利用给美术教育带来了新的挑战同时也带来了生机。如何培养学生的审美能力、观察能力、创造能力、审美能力和综合探索能力?这些能力的培养有助于学生整体美术素养的提高,也是提高美术素养的基本途径。

创造力的培养是素质教育的重要核心。美术教育作为审美教育的重要内容，在素质教育中占有极为重要的地位。因此。

美术教学资源包括哪些内容

创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体。

而按照《美术课程标准》，教师可以重组、优化教学内容，自主选择校内外多种课程资源，可以对课程的发展进行创造性研究。这就要求现代美术教师，与时俱进，在美术教学实践中。

改革后的学校美术新课程是一种内容广泛、密切联系实际的统整性课程，从传统的以教科书为主的教学模式应转变为广泛运用图书馆、野外、家庭、美术馆、展览厅等，充分利用社会各种场地和各种课程资源。

下面就从“美术教学现状”和“教师专业化发展”谈一些个人看法。美术教学存在的主要问题问题之一：未按国家课程计划开设美术课；问题之二：美术教学质量有待提高；问题之三：教学资源严重缺乏；（1.地域差异性较大。

主题教育的开展主要包括以下步骤：1、确定主题：首先需要确定主题教育的主题，包括学习内容、目的、意义等。2、制定计划：根据主题教育的内容和目标，制定详细的学习计划，包括学习时间、地点、内容、方式等。3、学习资源准备。

3、学习强国APP：学习强国APP，资源丰富、内容安全，没有广告弹出，还可以投屏。有课堂同步课，学科精品课，音乐美术课，像少儿编程这些收费网课，在这里都是免费看，还有科学课，围棋课，街舞课、书法课、折纸课等素养课程。

社区有哪些资源可以为幼儿园服务，相关内容如下：1、图书馆：提供丰富的儿童读物和教育资源，可以为幼儿园的阅读活动和课程提供支持。2、卫生保健中心：提供儿童健康咨询、疫苗接种和常规健康检查等服务。

2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中。

《2018年7月27-31银川中小学-专家课件.rar》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/1woIHENjMtYvmSzdux7dWRw提取码。

怎么充分利用幼儿园周围的资源?

幼儿的认知、情感和社会化的发展始终来自于和环境的相互作用中,幼儿与环境相处的方式直接影响着教育的质量。“环境”一般包括幼儿园、班级的环境、园本文化、家庭环境以及周边的自然、社区的环境等,本文所讨论的环境主要是指班级环境。

农村幼儿园要充分利用本地区及幼儿园周边的环境,从幼儿的兴趣点出发,生成符合幼儿年龄特点的园本课程。结合本地及本园实际情况我们是这样做的。一、将农村资源融入幼儿园大环境中。幼儿虽然生活在农村,但对农村的资源了解并不多。

关心和保护环境的意识”和“接触水、土、沙、石、木等自然物质,观察和感受风、雪、雨、雷等自然现象,了解它们的显著性及与人们生活的关系”的精神,幼儿园要不断挖掘附近的自然环境资源,利用周边自然环境的可锻炼因素。

3、一、区域游戏环境创设应遵循的原则幼儿园区域游戏环境创设是幼儿课程的一部分,在创设幼儿园区域游戏环境时,要考虑它的教育性,应使区域游戏环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致:区域游戏环境创设要有利于教育目标的实现。

2、要利用好社区的人力资源社区蕴涵着丰富的人力资源。首先,家长是我们可以最大程度利用的教育资源。幼儿园的各项教育活动,都离不开家长的支持和协助。教师要注意发现和利用家长特有的教育优势,为幼儿园教育服务。

指把开发的资源利用到最大化，充分利用幼儿园资源，家长资源，社区资源等在幼儿发展中起到重要作用。

充分利用网络资源进行集体教学，更大程度上调幼儿的积极性：在日常教学工作中，老师们积极在网上收集优秀的教案和课件，并恰当地运用到教学活动中。例如在故事《云朵棉花糖》这一活动中，通过下载网上的优质课件。

幼儿园环境创设要坚持“低费用、高效益”的经济性原则，勤俭节约，因地制宜，充分利用周围资源，就地取材。在保证清洁卫生、安全的前提下，废物利用，一物多用，不浪费宝贵资源，不盲目攀比。

随着《纲要》的贯彻和落实,家园共育已成为幼儿园教师和家长共同关注的焦点。随着新课程、新《纲要》的实施,笔者发现,幼儿园保教质量的提高,单靠幼儿园本身的资源是难以奏效的,因此必须站在新的高度重新审视。

国家开放大学免费资源有哪些平台

登录数字资源发现平台：国家开放大学数字图书馆还提供“数字资源发现平台”（http://drc.ouchn.edu.cn/）以整合其各类数字资源，让读者能够检索和获取所需的学术信息。通过自己的账户登录。

除了“微型专业”和认证的课程证书外，别的大部分资源都是免费。2、EdX麻省理工和哈佛大学联手创建的大范围开放在线讲堂平台（非红利性网站），除了外洋课程，也与海内顶尖高校北大清华等有连合上线课程。

7、国家中小学智慧教育平台目前全国中小学智慧教育平台各类资源均免费使用。有特殊教育、课程教学、课后服务、教师培训、家庭教育、教改实践经验等六个板块。资源数量翻倍。

开放大学学习平台提供的学习工具有数字图书馆、科研资料下载、线上课程资源汇总、就业中心、教务系统、课题专修等等。国家开放大学学习网是国家开放大学举办的在线教育平台，其平台服务。

Apple有自己的网络公开课软件，以哈佛、麻省理工、牛津等英语课程为主，中文课程比较少，只有香港中文大学、香港科技大学、中山大学、西安交大、国开放大学等10所以下的大学提供中文内容，内容完全免费。

4.高等教育教学资源库：主要面向高等教育领域的教学资源，包括大学公开课、优秀课程、教学实验等多种资源。以上是一些常见的国家免费教育资源平台，这些平台中包含了大量的学习资源。

4.高等教育教学资源库：主要面向高等教育领域的教学资源，包括大学公开课、优秀课程、教学实验等多种资源。以上是一些常见的国家免费教育资源平台，这些平台中包含了大量的学习资源。

国家免费教育资源平台有哪些国家免费教育资源平台有网易公开课、网易云课堂、学堂在线、中国大学MOOC等。1、网易公开课Coursera和网易达成视频托管协议，还有一分部内容就是在网易公开课上设立了Coursera专区。

国家有哪些免费教育平台？回答如下：国家免费教育资源平台有网易公开课、网易云课堂、学堂在线、中国大学MOOC等。1、网易公开课Coursera和网易达成视频托管协议，还有一分部内容就是在网易公开课上设立了Coursera专区。

如何培养美术教师专业成长的个案

青年教师专业成长导师工作总结范文(通用5篇)不经意间,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,想必我们需要写好工作总结了。那么问题来了。

美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德，职业技能，能够较好地适应民族教育改革发展，胜任小学美术教育教学工作为宗旨。

有效利用远程资源促进教师专业成长随着教育改革向纵深推进，我国的基础教育已经进入内涵发展阶段，在中国广阔的农村天地，如何实现教育的全面、和谐、可持续发展，成为摆在农村学校校长面前的一大课题。管理学大师德鲁克说。

2、怎么把美术课程提升地位首先要改变学校、老师、家长和学生对美术课的这种认识；提高美术老师在社会上的地位，培养美术教师的自豪感和归属感；再次，教学中要注重美术与生活的融合，要让美术科目走进学生的生活。

教师专业成长反思总结。在学校里，身为教师的我们是需要写成长反思总结的，这样才能提高自己的教学水平，但很多人不知道怎么下笔。接下来就由我带大家了解教师专业成长反思总结的相关内容。

⑴怎样提升园长课程领导力园长课程领导力,不是园长的个人行为,它取决于园长和教师共同的素质与行为,与幼儿园的整体发展息息相关幼儿园建立学习型团队,促进教师整体素质的提高,离不开园长课程领导力的牵引。我们从幼儿园的实际出发。

二、营造教科研氛围,着力落实教师的培养工程。教科研工作是实现教师专业成长的有效途径,也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期引导全体教师加强理论学习,通过开展校本研训活动。

第三,以能力为重,把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。做为一名资深年长的教师。

本学期,学校以新的教学发展三年规划为导向,紧紧围绕全面提高教育有效性这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,以校本教研为载体,探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作。

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