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• 1、小学语文数学英语电脑软件免费的教学网站?
• 2、幼儿美术教育的价值取向与实施策略
• 3、如何有效挖掘乡土教学资源,创新课堂教学
• 4、教师个人总结
• 5、美术教学资源包括哪些内容
• 6、如何提高美术素养?

小学语文数学英语电脑软件免费的教学网站?

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幼儿美术教育的价值取向与实施策略

幼儿创意美术教学实践与思考随着近几年素质教育的逐步深入，创造力的发展已经成为培育下一代的重要因素之一。幼儿园作为实施学前教育的机构，同样也担负着培养幼儿创造力的重要使命。

目前中小学美术教育研究正蓬勃开展，对教学模式、教学方法、教学内容等方面的研究已有一定的深度，但涉及具体的微观角度而又牵系学生美术素质根本发展的学习策略指导则较为薄弱，在小学美术欣赏教学中，这样的缺失表现在。

而在这个过程中,必须重新审视和改革幼儿美术活动的定位、选材、教学方法等。一、重塑幼儿美术活动的价值取向美术教育要顺应幼儿的特点因势利导,才会得到好的效果。幼儿美术活动的价值取向应突出以人为本。

创意美术教育的主要目的不是把系统的艺术知识和技能完全灌输给学生，而是希望学生能够根据自己的认知和感受来进行创作，使其思维得到真正的开拓。本文主要围绕幼儿教育中创意美术的教学策略展开初步讨论，期望达到更好的教育效果。

制定幼儿园美术教育活动目标的依据，包括幼儿美术发展的规律、幼儿美术学科本身的特点及社会发展对幼儿美术教育的要求。幼儿美术的发展有其共同的规律，这是由幼儿生理发育和心理发展的特点所决定的。

幼儿美术教育研究论文篇三:幼儿美术教育生活化问题探讨在传统的幼儿美术教育中,幼教的主要方向在对幼儿的认知能力和动手能力上,而生活化的美术教育则是注重幼儿在学习过程中的情感体验,通过幼儿在日常生活中的一些感受来进行引导教学。

第八章幼儿园美术教育活动的设计与指导(第二节幼儿园美术教育活动的目标、内容和方法)工作资料2010-05-2110:48:53阅读443评论0字号。

三、创意美术教学活动指导策略为了让孩子更快乐的接受美术教育,让创意美术教学发挥更大的教育作用,我们关注以下几方面教学策略:(一)激发幼儿创新思维1、新颖的手段:小朋友最喜欢捉迷藏了,我们老师就抓住孩子的这种好玩的心理。

《3-6岁儿童学习与发展指南》是由教育部出版的一本针对3-6岁儿童学习和发展的指导性文件。其中包含了许多有关幼儿教育的指导方针，对于幼儿美术教育也有很多启示。以下是一些值得关注的指南。

如何有效挖掘乡土教学资源,创新课堂教学

而且乡土史知识和乡土意识普遍缺乏。究其原因，一是受应试教育的影响，历史课处于辅课地位，更不要说乡土史教学了。二是乡土史教学的规范不严，因而很难真正落实教学的效果。怎样才能进行有效地挖掘乡土资源。

因此，我们特别支持、鼓励教师们根据本班幼儿的发展特点，在原有的课程资源基础上进行创新，使其内容更加丰富，拓展教育渠道，使乡土教育形式多样化。传统的教育形式往往局限于课堂教学。

他和老师们想了不少办法,又在教学培训中快速的领悟了其中的要义,通过自己的加工转换,用在了实际教学当中,这些基于乡土乡情的教学,逐渐改变了烧灰坝小学课堂的样子。三、尝试基于乡土乡情的有效教学初为人师时。

缺乏对课程资源的识别、开发、运用的意识和能力。大量的课程资源因课程资源意识淡薄狭隘而被埋没。有效利用师生不同经历、生活经验、教学策略等宝贵的课程资源，充分挖掘乡土资源。不同的教育材料教育价值确是相同的。误区三。

集体活动时我们选择一些幼儿感兴趣的乡土资源进行教学。如:《棉花用途大》是让幼儿观察、认识、了解棉花的生长过程及作用。

摘要:乡土地理教学越来越受到地理教育界的重视,但是如何选取乡土地理教学案例已经成为困扰许多教师的难题。本文援引“四层一体”的理论,即强调乡土地理单元的自然层、生计层、组织层、文化层的整体性。

自2005年4月开题以来,以“乡土特色教育”为抓手,以“构建和谐新农村”为契机,以创建节能型社会为根本,以活化园本课程为渠道,以美术活动为突破口,充分利用乡土教育资源,改革幼儿园的活动内容和方法。

大自然中处处充满着神奇，在我们农村，有着极为丰富的自然资源，如树木、庄稼、沙石等，自然界的一切都可以作为我们良好的教育资源。我们把幼儿从“课堂中学习”引领到“自然情景中学习”。

在实践中，教师要遵循因地制宜原则，建立并秉承“人尽其能，物尽其用”的价值观，积极主动探索挖掘身边的所有可利用资源，为教育孩子打下夯实的基础。1.让课堂贴近生活在课堂上。

教师个人总结

时间飞逝,恍惚之间,新的一年就来了,也意味着要写工作总结了,总结有利于在下一阶段的工作中进步。下面是由战辑为大家整理的“教师年度考核个人总结简短7篇”,仅供参考欢迎大家阅读本文。篇一:教师年度考核个人总结简短本学期开始。

6.教师个人工作总结范文如今便是到了年底的时候了,这一年的工作也是真正的结束了,我在幼儿园教师的岗位上也是非常努力地完成了自己的工作,同时我渐渐的明白自己在这份工作中的奋斗方向,我也相信自己能够有更大的收获。

教师工作总结个人总结1一年来,本人在上级领导的带领和指导下,在同事们的关心和帮助下,自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高,三年间我任了两个学校的老师。

简短的教师个人工作总结1一年来,本人在上级领导的带领和指导下,在同事们的关心和帮助下,自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高,三年间我任了两个学校的老师。

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,下面我给大家带来教师个人工作总结进5篇,希望大家喜欢!教师个人工作总结1本学期。

不经意间,工作已经告一段落,回顾这段时间的工作,在取得成绩的同时,我们也找到了工作中的不足和问题,需要认真地为此写一份工作总结。但是却发现不知道该写些什么,以下是我帮大家整理的教师个人度工作总结(精选5篇),仅供参考。

教师个人工作总结简短2一年来,本人在上级领导的带领和指导下,在同事们的关心和帮助下,自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高,三年间我任了两个学校的老师。

时间是看不见也摸不到的,它悄悄的和你擦肩而过,回顾过去的教学,我们的收获和感动是弥足珍贵的,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。下面是由我为大家整理的“教师个人工作总结2022简短8篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

教师个人年终总结5篇时光匆匆,转眼一年又过去了,身为一名教师,在这将近一年的时间中我们通过努力的工作,也有了一点收获,好好的总结下自己这一年的工作,让来年少走弯路吧!下面是我给大家整理的教师个人年终总结。

美术教学资源包括哪些内容

王氏教育全国直营校区面授课程试听【复制后面链接在浏览器也可打开】：www.cgwang.com/course/shcoursemobile/?zdhhr-11y13r-147912053在“绘画/美术”领域的培训机构里，【王氏教育】是国内的老大，且没有加盟分校。

(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。(5)学习评价。

4.听学网提供免费的小学语文、数学、英语等科目的教学资源，包括课件、试卷、练习等。5.中国孩子乐园提供免费的小学学科教学资料和习题资源，包括主科及美术、音乐等领域，资料内容涵盖知识点、练习题、课件、教案等。

而在这些因素中,学科知识的补充扩展、专业技能的提高、教学能力的发展等,又带有一定的学科专业性,很大程度上需要依靠学科教研活动来实现。从新型教研内容的需求上看:教研活动既是教师丰富专业知识的过程,又是教师提高教研能力的过程。首先。

因此,老师应充分利用乡土资源。撷取生活中的真实事件,引发学生的直觉体验,让教育回归真实的生活,激活课堂教学。乡土知识的涵盖面和涉及面是十分广泛的,它包括自然地理资源,人文历史资源和社会发展资源等。具体而言,就是指我们的出生。

2、资源教室资源教室：孩子在学习或者校园生活上有困难，需要支持，就可以去资源教室寻求帮助。所以，大部分的时间孩子还是和普通儿童们一起上课，部分时间会到资源教室上课。例如：孩子在数学课上完全听不懂。

(二)设计和组织丰富的美术教学活动幼儿教师首先可以根据幼儿年龄特征和实际发展水平,灵活设计和采取一系列可行性强、趣味性浓的美术教学方法,如最常用的.方法有意境想像法、启发探索法、修改图像法、主题联想法、色彩欣赏法等。

1、充分利用网络资源。鼓励教师在网上学习先进的教育教学理念,高效课堂的操作途径及时掌握学习到专家关于高效课堂的最新指导意见。2、进行有针对性的交流。在常规教研活动中,我们将根据大家在实践课堂教学模式过程中出现的问题。

尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学”。鼓励广大教师积极开发和利用地方资源，创造性地开展各种教学活动。

如何提高美术素养?

论文关键词:小学美术审美素质培养方法论文摘要:实施素质教育是我国教育事业着眼于长远发展的要求，是以全面提高学生基本素质为宗旨，使学生成为素质教育的主体。而要让学生提高自身素质，对学生美育的培养是必不可少的。

鉴于以上的研究、探索、认识到学生美术素养的提高的途径是多方面的、多渠道的、综合性的,就象大江需要众多的支流来汇集一样,也就是说,知识在于积累。对学生美术兴趣的激发,观察能力的增强,审美能力的提高,创新精神和实践能力的培养。

要提高学生的美术素养,首先要对美术素养有一个正确、全面的理解。那么什么是美术素养呢?所谓美术素养,是指学生对美术学科要领和过程的理解以及一定的探索能力，是人文素养的重要组成部分。

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随着素质教育的不断深入发展，新课程的开发利用给美术教育带来了新的挑战同时也带来了生机。如何培养学生的审美能力、观察能力、创造能力、审美能力和综合探索能力？这些能力的培养有助于学生整体美术素养的提高。

美术学科核心素养是培养学生的正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。新的教学大纲中有“充分发挥美术教学陶冶情感的功能。

2、从理想出发，树立孩子们心目中的榜样，学会排除困难，持之以恒，使自控能力得到充分的发挥。综上所述，把健康心理发展的教育有机的结合到具体学科中去，不仅能有效地提高该学科的教育效果，更重要的是全面提高学生素质。

2、从理想出发，树立孩子们心目中的榜样，学会排除困难，持之以恒，使自控能力得到充分的发挥。综上所述，把健康心理发展的教育有机的结合到具体学科中去，不仅能有效地提高该学科的教育效果，更重要的是全面提高学生素质。

暑假期间,文登市教育局冒着酷暑组织了教师素养大赛,通过这次大赛我感悟到作为一名美术教师除了应要的学历外,更要有美术专业基本功和美术教育理论与实践的学习。反思自己,师范毕业生虽然经过专业的美术训练。

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