教学方法的选择通常与哪些因素有关:教学方法选择的原则是什么aYGg

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• 1、教师从事教育研究的方式和策略
• 2、影响性别社会化的因素主要有
• 3、初中物理有哪些实是用转换法、类比法、图像法、抽象推理法、等效替代法...
• 4、教学方法的选择通常与哪些因素有关
• 5、有效教学模式的基本要素情境与问题,以学定教,怎么定
• 6、影响课堂教学有效性的因素有哪些
• 7、影响幼儿园教育活动实施的因素有哪些?

教师从事教育研究的方式和策略

教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。关键词定位在计划、方案等词汇。

做好课堂教学管理有哪些策略篇3一、有效地教学设计教师应当认真的做好教学设计,以保证课堂教学运作的有效进行。教师在备课过程中,应该充分的考虑到学生的实际情况,用系统方法把各种教学资源有机地组织起来。

面对新课程,教师应树立全新的学习观,学会终身学习,适应未来教育的发展需要;学会创新学习,能够把知识转化成智慧,在实践中形成新的方法论、价值观;学会利用网络进行学习、交流和研究,快速完善和更新自我,加快自身的专业发展的进程。

在培训中，每位专家老师给我们做精彩的演讲。专家老师讲课，他（或她）的独特见解到他们的初中英语教学，新课程的各方面的意见，英国人的方式的思维，和我们比较前沿的教育理论知识，以及如何进行课堂研究。

关注周围教育实践和教育现象）。2、教师的知识结构本体性知识：教师所具有的特定学科知识，如语文知识、数学知识，指教师从事教学所拥有的知识基础。条件性知识：教师所具有的教育学和心理学知识，了解儿童身心发展规律和特点。

教师同伴互助是指教师与同事结成伙伴关系,在一起工作通过共同阅读与讨论,示范教学、课例研究,特别是有系统地教学观察与反馈,学习并彼此分享新的知识,改进教学策略,进而提高教学质量,并促进自身的专业发展。

四、行动研究和校本研究是教师专业化发展的有效策略行动研究是一种教育研究方法,指教师在从事教育实践过程中,对自己的实践过程进行研究,融与实践于一体。它较适合于在教育现实场景中工作的中小学教师使用,符合中小学教育科研的。

自我教育的方式有经常性的系统的自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论,积极感受教学的成功与失败。教师自我教育是专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键。

地方政府和教育部门可以抓住一个重点，即对学历较低的教师，通过带薪脱产进修方式，帮助他们提升学历层次；建立一项政策，即对有发展潜力的本科毕业的中青年教师，通过在职资助方式，定向培养教育硕士研究生；落实一个规定。

影响性别社会化的因素主要有

大众传媒的社会化作用与日俱增。现代社会心理学十分重视传媒对个体社会化的影响。(四)参照群体参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。特点是，个体可以不具备这个群体的成员资格。

社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。人在社会化进程中同时发展了自身的心理能力、健全人格及行为方式。一、社会化概念社会化涉及社会及个体两方面。从社会视角看,社会化即社会对个体进行教化的过程;从个体视角看。

皮亚杰强调性别形成的主要因素是强化因素。阶段：这四个前后相继而又有质的差异的阶段(1)感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是：儿童只是依靠感知动作适应外部世界。

母亲让女儿有畏惧做女性的感觉，或父母强烈希望她是男性，并安排明显的男性性别社会化经验。三.心理动力因素一个人如何发展他的内在心理自我（intraPsychic），对其性取向和性认同有明显的影响。一个人的性别体认包括。

3、知觉效应：由于受各种主客条件的限制，人们在反映客观现实，尤其在对人的认识时，可能会产生种种偏见，进而影响到知觉的准确性。因此，这些知觉过程中出现的偏见也是影响社会知觉的因素。有下面四种。

MargaretMead4对人类学的这种观点提出了质疑,他坚持认为,在不同文化中,性别角色的规定需要一个结论来支持,即文化是这些差异具有决定性意义的因素。“社会学模式”强调的是男孩和女孩的社会化是怎样包含对性别角色。

大众传媒作为儿童生存环境的一部分，对儿童的的社会性发展具有独特的重要影响。社区环境对儿童社会性的发展有着不可忽视的影响。2.儿童自身的因素。儿童气质对社会化的影响：气质影响儿童的社会化认知。

团体内的沟通使团体活动本身呈现出规律性,这些规律表现在:①发言的不平等性;②领导的主导作用;简单的口语行为成为决定的重要因素。③沟通网络。第二节团体领导的主要作用是他的社会影响。对领导的定义有两种主要的看法。

大众传媒作为儿童生存环境的一部分，对儿童的的社会性发展具有独特的重要影响。社区环境对儿童社会性的发展有着不可忽视的影响。2.儿童自身的因素。儿童气质对社会化的影响：气质影响儿童的社会化认知。

初中物理有哪些实是用转换法、类比法、图像法、抽象推理法、等效替代法...

还有如通过测量三线摆的周期测刚体的转动惯量、通过落体法测物体下落的时间或转动的角加速度测刚体转动惯量等都是转换法思想方法的体现。由于不同物理量之间存在多种相互联系的关系和效应，所以就存在各种不同的转换测量方法。

转换法的有：比较物体的动能大小时可以根据被撞击的木块移动的距离来判断。比较势能的大小时可以根据木桩被撞击陷入沙中的深度来判断。比较电阻丝放出的热量可以根据烧瓶中液体升高的温度来判断。等效替代法。

理想模型法：将存在却感触不到的东西模型化（磁场的磁感线，电流等）类比法：将一个东西类比为一个相似的东西（电压比为水压，电流比为水流，原子结构与太阳系，没有等。。）实验推理法：由实验得出的结论进一步推理。

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物理方法一般有五种，分为控制变量法、转换法、等效替代法、理想模型法和实验推理法。其中，控制变量法是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变。

初中物理中，用到转换法的实验有很多，以下是一些常见的例子：1.天平测量物体质量：通过比较物体的质量和物体在空气中的浮力来测量物体的质量。2.电流表测量电流：通过电流表的读数来测量电路中的电流。

解析：A为类比法，B为转换法，C为替代法，D为控制变量法，答案为D。（2005芜湖）牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想。

利用电路中的灯泡是否发光等电流的效应来判断电路中是否有电流；利用磁场的吸铁性来研究磁场、电磁铁的磁性强弱等，都运用了转换法的思想。四、类比法类比法是一种推理方法。为了把要表达的物理问题说清楚明白。

常见的物理方法有控制变量法、理想模型法、转换法、等效替代法、类比法、比较法、实验推理法、比值定义法、归纳法、估测法。1、控制变量法：当某一物理量受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量的影响。

教学方法的选择通常与哪些因素有关

教育活动设计的结果就是教育活动的计划，幼儿园教育活动计划包含着教师设计的意图，制订的目标、选择的内容、采用的活动方式以及预设的教育活动进程等，这些都是教育活动实施过程中的关键因素。

2010-05-12教学模式与教学策略的选择与哪些因素有关?302012-05-29怎么样理解以学定教。

4.导体的电阻与哪些因素有关(电)二.等效替代法在物理实验中有许多物理特征、过程和物理量要想直接观察和测量很困难,这时往往把所需观测的变量换成其它间接的可观察和测量的变量进行研究,这种研究方法就是等效法。

（2）研究设想。这里所言的“设想”主要是指就如何解决问题提出一些预想的方案和路径。这里需要特别强调的是，教师在选择研究方法和路径时，应当充分将研究与自己的教育教学行动有机结合起来，这是行动研究的客观要求。

（5）问题的特征：课堂活动的效果如何取决于活动的对象与载体---问题的质量。一个好的问题应该既能统领课堂教学目标，又能分解为一个一个的子问题，层层深入，引领学生达成课程目标。（6）新知识的呈现方式。

(2)学校对社会性别社会化的影响学校也是性别社会化的重要场所。学校的教材、教学模式以及对男女学生的不同期待和态度，影响和塑造了人的社会性别。在目前使用的全日制小学语文课本中。

小学语文教学基本要求的指导思想是:以师爱为基础,以专业素养为支撑,关注教学过程的各个环节,研究能产生最优化结果的教学方法,帮助每位小学语文教师在提高自身语文素养的同时,有效实施课程,全面完成学科教学任务,努力提高教育教学质量。

沉浮与什么因素有关【教学目标】科学概念：1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关.2、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉；如果质量相同。

二是教材内容特点，教学方法的选择要考虑到不同的学科以及同一学科的不同阶段对学生的知识掌握、技能训练、能力要求的不同。三是学生特征，教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。

有效教学模式的基本要素情境与问题,以学定教,怎么定

的刚性要求，并潜下心来，深入研究有效教学与提高学生成绩的关系。其次是有效率，就是让绝大多数或者全体学生都学懂了、学会了。“为了一切学生的发展”，这是新课程所倡导的核心理念。很长一段时间以来。

选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因.在选择教学模式时，教师要重点考虑以下问题。第一，教学目标。在选择教学模式时，必须考虑教学目标的具体要求。当知识掌握是教学的核心目标时。

例如在《厘米与米》的单元教学时，为了让学生把所学的知识运用到实际生活中，让学生感受到数学与生活的紧密联系，并完善知识的建构，我呈现了这样的一个生活情境：校园里的教室到底有多高？围绕这个问题情境。

三、从探究性学习方法出发,创设问题情境开展探究性学习有利于克服传统数学教学中,教师向学生灌输知识的教学模式的弊端,有利于激发学生的求知欲望和进取精神,有利于培养学生的创新精神和实践能力。

三个教学目标的动作主体都是“教师”“引导”“培养”“使...树立...”,这些看似不起眼的动词反映出教师在设计教学目标时,不是站在学生“学什么”“如何学”的角度进行设计,仍是站在“教什么”“如何教”的角度进行设计。

任何教学模式都指向和完成一定的教学目标,在教学模式的结构中教学目标处于核心地位,并对构成教学模式的其他因素起着制约作用,它决定着教学模式的操作程序和师生在教学活动中的组合关系,也是教学评价的标准和尺度。

其实教师在确定教学重点时,也应该做到这样,教学重点是教学目标中所要完成的最基本、最主要内容,而确定教学重点应该首先以教学目标为根本依据。以前学科教学目标更多强调掌握知识的系统性和完整性,确定教学重点更多地是从本学科的角度出发。

同时在教学过程中不断地反思和完善自己从而保证课堂教学的有效性，使学生能习；改进数学教学方法，不断加强教与学的反思，使学生会学。参考文献。

2.教学设计的研究方法是将学习心理学的基础理论,系统地应用于解决教学实际问题的教学技术。3.课堂教学设计的目的是为教师提供一种科学的教学技术手段。

影响课堂教学有效性的因素有哪些

课堂管理是指教师为了有效利用时间、创设良好的学习环境、减少不良行为而采取的各种活动和措施。在课堂教学中,教师除了“教”的任务外,还有一个“管”的任务,也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系,使之形成一个有序的整体。

以后除了备教案之后，还得备学案，学生主体性体现了，课堂教学执行力才有意义可言。2.对学生反馈的有效性评价和引导力影响课堂教学执行力。在听课中会发现一些老师对学生的错误或不是预设反馈毫无评价。

建立扎实有效的课堂教学机制是提高边疆少数民族学生数学教学有效性的切实保障。从课堂教学的参与主体和媒介来看,影响课堂教学有效性实施的因素可以分解成三方面的影响:教材自身的影响;教师主导和学生主体的影响。从三方面的联系看。

影响课堂培训效果的因素有（）。A.教师的教学水平(正确答案)B.教学方法(正确答案)C.课堂时间的长短D.培训内容(正确答案)E.学员的学习态度(正确答案)答案解析：影响课堂培训效果的因素：1.培训师的教学水平。

因此,教师必须坚持教学民主,建立朋友式的新型师生关系,把课堂还给学生,把平等还给学生,把自由还给学生,切实提高课堂教学的有效性。教师、学生及数学课堂都必须进行角色转换,教师是教学活动的组织者、引导者和合作者。

如何提高有效性？一、教学目标要有效。1、教学目标要正确。要求我们老师在设计课前一定要熟悉文本，掘内在的思想、意义，正确把握文本的工具性和人文性。2、目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握。

课堂纪律管理是教学工作的一个有机组成部分,组织教学活动是向学生进行课堂纪律管理的基本途径之一。课堂中的师生关系是否和谐融洽直接影响教师教学工作和学生的学习行为。在一个井然有序的课堂当中,教师教学活动能够得到有效的开展。

课堂驾驭能力的强弱直接影响教学效果的有效性。所以在平时的教学中我们要加强教学机智，学习有关的教学理论，用理论指导实践。同时，注意平时的课堂上一些情境的积累，增强自己解决问题的能力。也可以多向一些优秀的教师讨教经验。

要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此,如何提高课堂教学的“有效性”,在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。教学的有效性包括三种含义:有效果,指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价。

影响幼儿园教育活动实施的因素有哪些?

2.有目的、有计划地引导★开展有计划的教育活动老师将生活常规的要求通过正规的教育活动和日常随机教育结合进行。如通过健康和语言活动《小熊学刷牙》，让幼儿明白道理，掌握正确的刷牙方法。

教师，幼儿，活动内容，活动环境。幼儿园教育活动的四大要素是相互联系、相互作用的，教师需要充分考虑四大要素的影响，设计和组织适合幼儿的教育活动。

3、游戏时间游戏时间是开展游戏活动的重要保证。研究表明：游戏时间的长短会影响幼儿游戏的质量。

幼儿课程的实施相对来讲还是比较简单的，因为没有升学的压力，只要让孩子快乐，再学点东西即可，一般而言，首先需要教师的理念，没有理念的引导，就没有真正的行为；其次需要资金提供设备，提供场所。

设计幼儿园美术教育活动需要考虑的因素：幼儿生活经验的积累、幼儿知识和技能上的准备。1、幼儿生活经验的积累有针对性的生活经验的准备有利于幼儿加深已有的视觉印象与情绪、情感的体验。例如，美术活动“水乡古桥”中。

问：影响学前教育的社会因素有哪些3.学前教育的社会意义是什么？答：学前教育：对出生至入学前的儿童进行的教育。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成。

在幼儿教育科学研究的进一步深入开展上，目前还存在着不少不利因素。首先，近几年虽然国家级或省市级的幼教科研项目均有所增加，但与中小学相比，无论在项目数量还是在经费支持上都仍存在很大差距。

幼儿教育的四个要素包括2科学教育的特点科学的幼儿教育，颠覆了以往以成人为中心的教育理念，真正践行了以儿童活力为活动中心的教育目标，是一种新型的教育。通过科学客观的观察，发现儿童成长的独特秘密（规律）。

影响幼儿园教育质量提高的关键因素是什么？影响幼儿园教育质量提高的关键因素有以下几点：一、教研活动缺乏针对性、指导性我园的教研活动虽然内容丰富，但是在活动中真正能够解决教师在带班时的困惑问题的内容并不多。

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