教学资源包括哪些内容和特点:教学资源包括哪些方面T0u

本篇文章给大家谈谈形式意义的刑事诉讼法是指，以及形式意义上的法律对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

• 1、现代教育的特征有哪些
• 2、教学资源包括哪些内容和特点
• 3、为什么说校本教材与课程资源的开发促进教师专业的发展?
• 4、双高大专与普通大专的区别是什么?
• 5、远程教育是什么?有什么好处和弊端?

现代教育的特征有哪些

5）现代教育的国际性；（6）现代教育终身性；（7）现代教育的革命性。B项正确。A、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。C项：教育和生产劳动相脱离是中国古代社会教育的特征。与题干不符，排除。

现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。

现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。关于现代教育的概念，不同的人有不同的界定。有的人从外部条件入手。

现代教育的基本特征包括以下几个方面：1.多样性：现代教育注重个性化和多元化的发展，不同的学生可以根据自己的兴趣、能力和需求选择不同的教育路径和方式。2.实践性：现代教育强调实践和应用。

4、民主性接受学校教育和参与学校教育被看作现代公民的权利和义务。教育普及性、群众性，成人教育的迅速发展，传统教育向终身教育的发展以及教育过程中师生间民主平等关系等，都体现了民主性。

教育的特点：（1）教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合；（2）教育的日趋普及性和多样性；（3）教育的科学化水平日益提高。从现代教育的特点可以看到教育与科学技术、生产紧密联系，而为了不断适应大环境。

现代教育的特征主要是公共性和生产性、终身性和未来性、国际性。1、公共性和生产性：现代教育强调公共性和生产性的结合。公共性是指教育资源和服务对社会公众开放，为所有人提供平等的机会。

现代教育的特点：1、教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐一形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。2、教育的民主化。具体表现为。

现代教育的基本特征是：公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性。1、现代教育公共性是指它是面向整个社会的公共事业，它面向全体人民，为人民服务。2、现代教育生产性指的是与人类的物质生产结合起来。

教学资源包括哪些内容和特点

3、教育的全民化。主要表现为全民教育，即教育必须面向所有人，即人人都有接受教育的权利，必须接受一定程度的教育。4、教育的多元化。

培养方式和教学资源双高大专注重实践能力的培养，通常设置实训基地和实践教学环节，提供更多的实际操作机会。教学资源方面，拥有丰富的实训设备和师资力量，与行业合作紧密，可以提供更贴合实际的教学内容和实践机会。

因为校本教材涉及多个领域，有专业知识也有常识，课程资源开发亦如此，考察教师方方面面的能力，促使教师进一步学习。

问题一:教学媒体种类有哪些教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具,如实物、口头语言。图表、图像以及动画等。教学媒体的常见分类:一、根据使用媒体的感知器官分类1、视觉媒体。

在线教育：共享桌面远程教育的弊端：远程教育在具体的教学中，缺乏情景性的教学，导致有些直播班学生们跟不上直播课程内容。有无解决办法：在技术上，远程视频互动并不难。比如云际视界云视频会议具备在线举手发言功能。

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的主要特点：（1）教学时间较短；（2）教学内容较少；（3）资源容量较小。

在AECT77定义中，学习资源分为“设计的资源”和“利用的资源”。在AECT94定义中，学习资源是支持学习的资源：包括教学材料、支持系统、学习环境，甚至可以包括能帮助个人有效学习和操作的任何因素。常见的学习资源包括。

3.C（Condition）——条件：条件要素描述了学生完成学习目标所需的条件，包括学习环境、教学资源、时间等方面的要求。这一要素考虑到学生完成目标时所处的环境和情境，确保目标的实现是在一定条件下完成的。

1、结合现实：幼儿园课程改革需要结合幼儿园的实际情况，考虑到幼儿园的师资力量、教育资源、学生特点等实际因素，进行科学规划和制定实施计划。2、逐步推进：幼儿园课程改革需要逐步推进，不要急功近利。

为什么说校本教材与课程资源的开发促进教师专业的发展?

尤其是那些错误的、不合理的“插嘴”。因为错误的、不合理的“插嘴”往往暴露出学生知识、认知中存在的缺陷，是学生认知的最近发展区。

要提高教师专业水平,就需要教师在工作中不断学习、不断研讨、不断实践,在反思中总结经验,充分利用教师教学改进计划,提高自身专业水平。要结合学校实际开展以校为本的教研活动,建立促进教师专业发展的教研机制。

校本课程开发类型如下：类型从校本课程开发的具体活动方式来看。

新视野第二，新视野。校本课程资源开发使校本课程开发扩展到课程资源的视野上，脱离了传统课程开发的巢穴，特别是那种将开发校本课程视为编写教材的误区，可以为校本课程开辟新的课程资源。新形态第三，呼应新课程形态。

校本课程开发体现学校的办学思想,促进了学校特色的形成与教师专业的发展。2、并不是本校教师自己编写的课程资源才叫校本教材,校本课程资源也不要求都要本校教师来编写,开发校本课程也不是一定都要要编写成教材。

（一）关于“校本教研”的本位诠释●校本教研——以校为本的教学研究——以解决本校课程实施中现实问题的教学研究——以研究、解决本校课程改革中的现实问题为出发点。

校本课程开发最根本的一点就是基于个性化和体现个性化。其课程目标具体表现在以下三个层面上：学生层面。校本课程开发旨在满足资质不一的学生的不同需求，可以更好地促进学生个性的充分发展。教师层面。

(3)、促进学校特色发展。针对本校学生的兴趣和需要、教师的特长和爱好、学校的传统和优势、当地社会的发展需求进行校本课程开发,以提高学校课程资源的利用率,使其为学生的发展服务,形成学校办学特色,促进学校特色发展。

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双高大专与普通大专的区别是什么?

双高院校与普通专科学校的区别有录取批次不同、表达的内容不同、教育类型不同。一、具体区别：1、录取批次不同大专教育大多是学科教育，是本科教育的“缩减版”。大专分为普通专科和高职专科。

双高大专和普通大专区别双高大专是指具备双重特长（职业技能和学科特长）的高级职业教育机构，而普通大专则是一种普通的高等职业教育机构。双高大专的特点是培养学生既具备职业技能又有一定的学科特长。

双高大专和普通大专区别双高大专是指具备双重特长（职业技能和学科特长）的高级职业教育机构，而普通大专则是一种普通的高等职业教育机构。双高大专的特点是培养学生既具备职业技能又有一定的学科特长。

双高大专和普通大专区别双高大专是指具备双重特长（职业技能和学科特长）的高级职业教育机构，而普通大专则是一种普通的高等职业教育机构。双高大专的特点是培养学生既具备职业技能又有一定的学科特长。

双高大专和普通大专区别双高大专是指具备双重特长（职业技能和学科特长）的高级职业教育机构，而普通大专则是一种普通的高等职业教育机构。双高大专的特点是培养学生既具备职业技能又有一定的学科特长。

双高计划一般是比普通大专好。关于双高计划的高校名单中，其首批双高计划”建设名单共计197所，而高水平学校建设高校56所(A档10所、B档20所、C档26所)。

双高计划可以理解为重点专科。

双高计划一般是比普通大专好。关于双高计划的高校名单中，其首批双高计划”建设名单共计197所，而高水平学校建设高校56所(A档10所、B档20所、C档26所)。

双高计划和公办专科的区别为：撤销不同、周期性不同、资金支持不同。一、撤销不同1、双高计划：双高计划有进有出、优胜劣汰。2、公办专科：公办专科确定后不会撤销。二、周期性不同1、双高计划。

远程教育是什么?有什么好处和弊端?

它以现代远程教育手段为主，综合面授、函授和自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容。现代远程教育可以有效地发挥各种教育资源的优势，为各类教育的教育质量提高提供有力支持。

随着科技发展速度的不断加快，知识量的膨胀和交叉学科的涌现，每一个人都面临着需要满足社会人才的要求，每一个人都面临着需要不断补充和更新知识的时代，玖陆零教育觉得不论个人的意愿如何，终身学习是需要。

远程教育是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课。

⑴如何利用现代远程教育促进中小学的基础课程改革采取各种方式,通过copy各种渠道积极促进各学科和远程教育资源的学科融合,让中小学远程教育资源真正发挥其巨大的辅助教学功能。教师运用多媒体教学手段,并正确和灵活运用这些资源来上课的话。

网络教育本科优缺点有哪些？网络教育的优点：各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势。

远程教育是通过互联网平台在线学习，给学习者提供了更加方便的学习机会，业余时间可学习，不仅提高了教学质量，也降低了教学成本。远程教育不同于一般的教育机构，他是配有专业且有框架式的讲师主讲。

远程教育是由各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试，大部分学校都是采取宽进严出，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难，另外，符合相关规定条件。

2、远程教育一般都采用名师录制课件讲解。学生可以接受到全国顶级名师的指导，这也是一场革命，是传统教育所实现不了的。3、远程教育提供全方面的服务。更加人性化，更加全面。学生往往可以享受24小时答疑服务。

远程教育有什么劣势?远程教育劣势有学生缺乏归属感；师资缺乏，教学支持服务无保障；资源更新缓慢，对学生缺少吸引力；教学投入不足，甚至没有投入等，这些都让大家对远程教育有些担忧，但是远程教育是值得报考的。

关于形式意义的刑事诉讼法是指和形式意义上的法律的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。