教学方法的选择通常与哪些因素有关:教学方法的选择通常与哪些因素有关系4

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教学方法的选择通常与哪些因素有关

教学方法的选择通常与以下因素有关：1、教学目标：教学方法应与教学目标相匹配。例如，如果教学目标是培养学生的基础知识和技能，那么传统的讲授式教学可能更为合适；如果目标是培养学生的创新能力和问题解决能力。

本题考查选择教学方法应考虑的主要因素。选择与运用教学方法的基本依据：①教学目的和任务的要求；②课程性质和教材特点；③学生特点；④教学时间、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。

【答案】。

教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外，还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。这就要求我们要全面地、具体地、综合地考虑各种有关因素。

1、教学的目标和任务：如培养职业能力就要用实操训练的方法。2、教学内容的性质和特点：这项学习任务因安全或经费的原因无法真实操作那就模拟仿真的方法。3、教学对象的实际情况：这些知识学生已经有了很多的感性认识。

影响教学手段选择的因素如下：1、教学目标和内容：不同的教学目标和内容需要不同的教学手段。比如，对于需要强调实践操作的课程，如化学实验、机械制造等，可以采用实验、演示等直观的教学手段；而对于需要强调理论分析的课程。

通常情况下，影响教师对教学方法选择的因素有：●教学目标：不同的教学目标、教学方法的选择要与特定的教学目标相适应。例如，体育操作技能的培养，就更适合采用示范、练习的教学方法。●教材内容特点。

教学方法选用的依据有教学目的和任务的要求，课程性质和特点，学生年龄特征，教学时间、设备、条件，教师业务水平、实际经验及个性特点，教学手段、教学环境等因素。

教学方法的选择通常与哪些因素有关

（1）问题的特征。个体解决有关问题时，常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。（2）已有的知识经验。已有经验的质与量都影响着问题解决，与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。

为此我简单的对教学媒体的选择方法和利用策略进行简单的论述，以供广大同仁共勉。一、教学媒体的选择方法教学媒体的选择方法主要有4中：问题表型、矩阵型、算法型和流程图型。

尽管这些初步研究所得出的结论有待于进一步证实,但在策略教学中教师不能忽略学习者的个性特征对策略教学效果可能产生的影响。（5）年龄因素年龄是制约学习者选择和使用外语学习策略的重要生理因素。人在不同的年龄阶段上。

1、教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语、等相关专业学历。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

量表评价法是传统课堂教学评价中最常采用的方法,它是事先确定好需要进行评价的指标,并给出评价的等级,在评价过程中,评价者对照课堂教学的实际状况,逐项给出相应的等级评定。根据不同的标准,课堂教学评价表有各种类型。如。

是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法的基本要求是。

恰当、适时的导入新课,它可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生一上课就有了明确的探索目标和正确的思考方向。导入新课的方法有很多：开门见山导入新课，这种方法也是数学课堂教学最常用的一种引入新课的方法。

有时有些学生就不甘寂寞因此而生出一个奇特的事故通过捣乱把自己变成注意的中心。（4）教师的教育机智。教育机智是教师根据课堂教学管理的原则运用自己的智慧敏捷而恰当地处理课堂教学中偶发事件的方法和能力。

”日本的长谷川荣在《现代教育学基础》一书中写道：“一般认为教学的基本因素有三个：教师、儿童和教材。这三者之间的关系称之为‘教学论三角形’。这里值得注目的是，第一，学习者是儿童。

选择教学方法的主要依据有哪些?

教学方法的选择和运用的依据有哪些，回答如下选择和运用教学方法的依据涉及多个方面，包括学生特点、教材内容、教学目标和环境因素等。1.学生特点。

选择教学方法的依据主要有：教学方法和教学指导思想。1、教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面。

这样，课程的选择和教材的认定结合在一起，剩下来的便是依据这些教学内容进行方法的选定，在选用教学方法时要做到有针对性，有的放矢，尽量用简洁高效的方式来进行课程内容的教学。

6、教学方法的类型与功能：无论用哪种方法除了教学、目标、内容、教师、条件等五个需求原因之外，最重要的一个来自方法本身特点的类型、功能特点是选择教法的重要依据。

因此，教学方法与教学目的、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系，这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据。(一)依据教学目标选择教学方法一般来说。

任何一种体育教学方法，只有和教师自身的条件和待点密切结合时才能取得最佳的效果。有的教学方法虽好，但实施的教师缺乏必要的素养条件仍然不能产生良好的教学效果。因此，体育教师的条件和特长。

科学、合理地选择和有效地运用教学方法，要求教师能够在现代教学理论的指导下，考虑到教学目标、教学内容、学生特性等因素，熟练地把握各种教学方法的特性，综合地考虑各种教学方法的要素：(1)教学的目的和任务。

道德与法治教学方法选择的依据有以下几条：1、根据学生的年龄特点、思维特点和认知规律，选择生动的、直观的、有利于启发学生思维的教学方法。2、根据学生学习的反馈信息，及时调整教学方法。

数学教学方法的选择依据：教学的目的和任务，教材内容的特点，学生的实际情况，教师本身的素质，各种教学方法的职能、适用范围和使用条件。

选择教学方法应考虑的主要因素有()。

一、教师的素质结构因素教师在教学中的决策和实际表现主要受其自身素质构成的影响,包括其学科专业素质、教学信念、教育智慧、教育理论水平等。1.学科专业素质学科专业素质包括以下几个方面:一是学科教学法知识。

2、所需的时间：由于各种培训方法所需要的时间长短不一样，所以，培训方式的选择还受着时间因素的影响。有的训练方式需要较长的准备时间，如多媒体教学、录影带教学；有的培训实施起来则时间较长，如自我学习。

方面都考虑到.(三)教学策略制定所谓教学策略,就是为了实现教学目标,完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案.它是实施教学活动的基本依据。

如何体现有创新理念高质量的教案?最重要的就是要改进备课方法。一、选择合理的教学内容。合理的教学内容要依据知识的特点、教材的编写意图,完成教学任务所需的时间和学员的实际情况等因素来决定。

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一·讲授法的基本要求（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性；（2）讲授要注意启发；（3）讲究语言艺术。二·运用谈话法的基本要求（1）要准备好问题和谈话技巧；（2）提出的问题要明确，引起思维兴奋。

六、选择教学方法根据教学内容和学生的实际情况，教师需要选择相应的教学方法。教学方法有很多种，如讲授法、讨论法、案例分析法等。在选择教学方法时，需要充分考虑学生的年龄、学习风格、兴趣爱好等因素。

3、社会发展需要：课程一方面为学生发展服务，同时又是教育的核心，体现一定的社会价值。因此，课程内容的选择除了要从儿童的实际出发，还必须考虑社会发展的需要。教科书是一个课程的核心教学材料。广义。

传统教学模式的主要因素有：教师、学生、教学内容和教学媒体。在这种教学模式中，教师根据教学大纲的要求和学生的特征以及学生的认知基础选择教学内容，再通过自然编码方式传播给学生，如口头讲授、板书等。

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