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• 1、怎样上好初中美术课?
• 2、美育的核心在于让人成为一个感情发达精神境界什么的人
• 3、2019年安徽教师招考小学音乐主观题必背72道(第二部分)
• 4、如何让电子琴在学校音乐教育中发挥更大的作用
• 5、艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于

怎样上好初中美术课?

附一位美术教师上初中第一节美术课的经验：今天早上第四节，是开学以来我上初一的第一节美术课。在上课之前我就在酝酿这一场对我来说很有意义的开场白了。我觉得这将是我一个新的教学生涯的开始。

二来可以方便你了解每个学生的性格和美术才能，这是做美术老师很重要的。在他们画画的时候最好从讲台上下来，到处看一看，偶尔询问一些情况，使他们有教学互动的感觉，以免今后的课堂成了一言堂——老师讲课。

对初中生而言，美术课是一门副课，可上可不上，又不列入中考成绩，但初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。

二来可以方便你了解每个学生的性格和美术才能，这是做美术老师很重要的。在他们画画的时候最好从讲台上下来，到处看一看，偶尔询问一些情况，使他们有教学互动的感觉，以免今后的课堂成了一言堂——老师讲课。

新学期伊始的第一节美术课对那些刚入初中的学生来说充满着新鲜感，而课本中的第一课全是理论，很是枯燥。如何把这些理论同实际结合起来，让学生获得最真切的感受呢？在第一堂课上我没有讲授理论的知识。

问题一:浅谈怎样上好一节美术课我永远都记得走上讲台上的第一节课,在没做美术老师以前总觉得美术课多简单的,画画、剪剪、贴贴……平常人看来也是一件简单、轻松的事,教师不用多想、不用多钻研,上课出示示范作品。

初中生学美术应该学什么初中美术课程内容有素描、形体结构、中国画、水彩画及透视、人体解剖、色彩、构图知识。学习初中美术讲究一个学练结合，增强主体意识。初中美术欣赏课不能仅停留在欣赏作品上。

那么，在初中美术教学中应如何培养学生创造性思维能力呢？一、加强学生思维品质的培养初中生美术思维能力的差异不仅仅表现在能否解答美术知识的问题上，还表现在解答问题过程中动用美术思维技巧的性、灵活性及其广度、深度上。

总而言之，先找一本，你认为可以叫的书，想办法努力下去就可以了。技巧不是最重要的，因为一幅画——当人们都觉得它美的时候，那这幅画的画法就是一种好的技巧。我认为：大多数人将来都不会成为艺术家。

美育的核心在于让人成为一个感情发达精神境界什么的人

而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的同时。

而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的同时，也实现由形式向实质的革命。

正直、善良、宽容、谦虚、尊重别人等。2、情感稳定性：一个人的情感稳定性也是衡量其精神境界高下的重要指标之一，一个有高精神境界的人通常能够控制自己的情绪，避免过度情绪化。

如果一个人有幸接触过真正美好的事物，这种美好会潜移默化的在他心里生根发芽。变成他对生活的品质要求，不管他在哪里，从事什么职业，这种美好都会伴随他终生。辨别人生中的真善美蔡元培先生曾经这样认为。

中和之美是中国传统美育的核心概念之一，它强调的是一种平衡、和谐、适度的美，是中国传统文化中“和为贵”思想的具体体现。1、中和之美在传统艺术和美学中有着广泛的应用。在传统建筑中。

行为表现是衡量一个人精神境界高下的重要标准，一个人的精神境界体现在他们的言行举止中。一个精神境界高尚的人会展现出积极向上的行为，比如善良、宽容、诚实、正直等。他们对待他人时会表现出尊重和关爱。

纯艺术指的就是造型艺术，包括绘画，雕塑等等，实用艺术指的就是目前我们所说的设计。设计影响着一个国家经济的发展，例如德国，日本和美国就是由于设计行业发展的比比较好，所以他们的经济比较发达。

美育是关于人类自身美化、塑造完美人格的的科学.美育的核心在于让人成为一个感情发达、精神境界高远的人。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟。

B.美育是关于人类自身美化、塑造完美人格的的科学.C.“美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段”。D.美育的核心在于让人成为一个感情发达、精神境界高远的人。正确答案。

2019年安徽教师招考小学音乐主观题必背72道(第二部分)

『壹』小学音乐老师教师资格证要怎么考小学音乐教师资格来考试分为笔试自和面试两部分:1、小学音乐教师资格面试:笔试各科考试成绩合格,才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行。

面试有结构化面试，有些也会采用无领导小组，教师常采用说课形式。考试科目针对招聘岗位的不同也有差异，一般考行测（多数包含公共基础）、申论，或行测、公共基础，个别考公文写作，部分加专业测试。以招聘公告上说明为准。

3、考教师资格证需要的条件是：(一)遵守《中华人民共和国宪法》和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。(二)具备符合从事教育教学工作的身体条件，符合申请认定教师资格的体检标准。

应用题(二)提示:在分析一般应用题是题的数量关系时,一定要弄清题目中的条件和问题,哪些表示大数,哪些表示小数,哪些表示相差数,哪些表示部分数,哪些表示总数,哪些表示一倍数,哪些表示几倍数……。经常进行应用题练习,可以拓展自己的思维。

教师公开招聘考试的内容由于各地市、区、县出题范围和内容比较灵活，所以考查的内容不太固定，但是综合各地考试真题，可以发现多数地区教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分，即教育理论综合知识(公共知识)和专业知识。

回答：六(下)语文课文内容复习要点1、本学期培养的学习习惯:①读万卷书,行万里路;②在实践中学会运用。2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词,词作者是胡宏伟,曲作者是王世光,作者以雄浑的气势。

各市（州）教育局、有关县（市、区、特区，以下简称县）教育局要按照本办法制定本地“特岗计划”招聘工作实施细则，并于2019年6月18日前报省教育厅备案。附件。

选择（四选一）、填空和解答（计算题、证明题、论述题和案例分析题）3、英语：小学：选择、填空、简答、翻译、写作、教学案例分析中学：选择、填空、简答、翻译、英语写作、案例分析、论述4、音乐。

(3)音乐()给人美的享受,()能陶冶人的情操。2、照样子,组词。(2...(二)阅读文章《我们班的“可乐”老师》,仔细体会,认真揣摩(12分)你若问...2009-05-01淮南田家庵区小学毕业试卷1352019-10-19第四题。

如何让电子琴在学校音乐教育中发挥更大的作用

新课改已经实行好多年,随着我国基础教育课程改革的逐步深入,音乐课程的基本理念也发生了深刻的变化,但在我们农村中学音乐教学还没有引起广泛的关注。而真正把音乐课开展有声有色学校真的是寥寥无几。音乐是一门充满智慧。

电子琴考级作为音乐素质教育考核项目，对我国音乐教育的规范化与师资总体教学水平的提高起到了不同程度的促进作用，从近几年考级情况看，部分考生带有急功近利的心理来参加考级，但考级只是手段，不是音乐素质教育的最终目的。

对于学生来说，自我表现的机会越多，自我发展的潜力也就越大。例如：由中国教育国际交流协会和澳大利亚国际教育咨询培训中心合作的“中澳音乐教育试验项目”，就充分体现了这样的价值，学生在学习电子琴的过程中。

琴弦的增长使琴面上的压力增大,于是低音梁变长变厚,音柱也加粗,以此获得更大更有力的声音。1820年前后L.施波尔发明了腮托,使左手从完全承担持琴的作用中解放出来。腮托的设置,使左手在换把、揉弦、按弦更加自如。18世纪末。

音乐教育在整个基础教育中的地位尤为重要,它对于青少年的人格塑造、感知力、想象力、智力的开发以及学生的创造力培养等等,都有着不可取代的作用。音乐是人类精神世界中的重要组成部分。当今教育界在大力倡导素质教育。

按一个白键就可以出现大三和弦，按一个白键加一个相邻的黑键（加左边的黑键还是加右边的黑键参照电子琴的说明书）就可以演奏小三和弦。其节奏及花样（音型）2、多指和弦弹法。多指和弦在和弦表现上比单指和弦丰富很多。

不管在哪学习，一定要认真考察，至于好的学校，好的教育机构等等都会有一定的标准哦：1.好的学校机构肯定要有资质没有资质的学校都是在耍流氓，万一后期出现问题，你想走法律途径，你都找不到人，怎么办。

这节课的教学理念是:“以审美为核心,以兴趣为动力,构建互动型教学。”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本,一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。

3.加强教师培训工作，建设一支高素质的教师队伍。我们要定期组织培训，对音乐教师进行专业知识的培训，提高他们的音乐水平和教学技能，使音乐教师在教学中能更好地发挥对学生思想道德建设的作用。例如。

艺术教育是美育的重要组成部分,其核心在于

美育是关于人类自身美化、塑造完美人格的的科学.美育的核心在于让人成为一个感情发达、精神境界高远的人。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟。

内容提要:美术欣赏课是中学美术教育的一个重要组成部分,主要是通过教师引导学生去感受、分析、讨论、评述、理解与鉴赏美术作品以及审美对象的思想性、艺术性、审美价值和作用,从而获得审美愉悦体验,发展审美能力。随着素质教育的深入展开。

音乐基础知识和基本技能的学习,应与音乐艺术的市美体验及不同文化认知有机结合。47.根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,简述音乐课程的基本理念。47.【参考答案】(1)以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。(2)强调音乐实践。

而对音乐的兴趣和理解不是学习音乐最重要的吗!中小学音乐教育是学校美育教育的重要组成部分,是进行素质教育必不可少的手段之一。为了更好的进行课堂音乐教学,在80年代初期,我们一些学校和教师开始把乐器引入课堂。首先是口琴、笛子等。

斯宾塞在《教育论》中把美育定义为“用人类创造的美——一切精神产品与物质产品的美,反过来对人进行教育,使人得到全面的和谐发展。”美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。

”作为美育之一的音乐教育，对学生加强美德教育，自然是音乐教师义不容辞的社会职责。总之，音乐教育是美育的重要组成部分，教师必须善于运用各种手段，引导学生感受、领会音乐的美，不断提高学生的审美能力，培养审美情操。

审美教育实质上也就是培养人们想象力的教育。学生通过审美教育获得丰富的想象力,就会在科技创新、学术交流、艺术创作和各种文化活中不断迸发出新的思想火花。审美教育的核心是艺术教育。艺术教育的根本目的在于提高人们的审美素养,学会欣赏。

表现性是实用艺术重要的美学特征.Δ形式美,指各种形式因素的有规律的组合形成了某些共同的特征和法则,包括色彩、线条、形体等、多样统一等(参考建筑艺术的民族性与时代性):建筑艺术作为民族文化的体现和时代精神的镜子。

这也是教学语言美的重要组成部分。总之,音乐课堂教学与审美教育不仅仅包括以上所讲的三个方面,作为审美教育它在整个音乐教学过程的各个环节中,应当一切都按照美的规律,符合美的特性来进行。让学生在美的情境中获得知识,接受美感的熏陶。

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