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• 1、如何培养美术教师专业成长的个案
• 2、美术教学资源包括哪些内容
• 3、小学美术教育如何促进素质教育
• 4、对美术欣赏课程的理解与建议
• 5、校本课程包括哪些方面的内容?

如何培养美术教师专业成长的个案

中午我把课件拷到了美术教室的电脑中,但在我下午上课之前,学校的另外一位美术老师(是我的老婆)打电话过来,说她本要上课的初三教室里的电脑突然出了问题,要到美术教室上课,(没办法)所以我只好在教室上课了。其实。

针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养,实现学科整合,9传媒制片厂制作免费入口提高教师的专业素质。1、继续师资优势互补一方面,根据我园教师年龄结构的特点,让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长,以教学实践为中心。

如何改变这一现状，促进学校美术教育改革与发展。丰富美术教学内容；拓展美术教学方法，培养学生学9传媒制片厂制作免费入口习兴趣，形成美术教学特色，优化美术课堂教学和教师专业化发展，这已成为美术教研工作中的核心问题。

1.提高本身的美术基本技能和素养美术老师一般都是大专院校毕业的学生,在大学里都是学专业的,所以参加工作以后是不能丢掉自己的本专业的.我所认识的一些优秀老师平时除了要上课教书以外,在大量的课余时间自己的在画画。

第四，要学会团结协作，在合作学习中成长。有人说9传媒制片厂制作免费入口：“水涨船高”，其实这些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，优秀教师的成长是“船”，“船”离开了“水”就无法航行。这就说明要有强烈的合作意识。

暑假期间,文登市教育局冒着酷暑组织了教师素养大赛,通过这次大赛我感悟到作为一名美术教师除了应要的学历外,更要有美术专业基本功和美术教育理论与实践的学习。反思自己,师范毕业生虽然经过专业的美术训练。

下面根据这次到上海市实验学校附属小学参观学习及本校近几年来的工作实践，谈一谈我校在促进教师专业成长，提升教师素质和能力中的体会和设想。一、以课堂教学为基点促进教师专业成长这些年来我校以课堂教学为基点。

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这是朱永新教授在《走进最理想的教育》中所阐述的理想的教师。为达到这些要求，成为一名理想的教师，我认为美术教师必须从以下几个方面加强自身9传媒制片厂制作免费入口建设。一、高尚的人格素质俄国著名教育学家乌申斯基指出：“教师的人格。

美术教学资源包括哪些内容

而按照《美术课程标准》，教师可以重组、优化教学内容，自主选择校内外多种课程资源，可以对课程的发展进行创造性研究。这就要求现代美术教师，与时俱进，在美术教学实践中。

创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校在对本校学生的需求进行科学的评估,并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体。

下面就从“美术教学现状”和“教师专业化发展”谈一些个人看法。美术教学存在的主要问题问题之一：未按国家课程计划开设美术课；问题之二：美术教学质量有待提高；问题之三：教学资源严重缺乏；（1.地域差异性较大。

改革后的学校美术新课程是一种内容广泛、密切联系实际的统整性课程，从传统的以教科书为主的教学模式应转变为广泛运用图书馆、野外、家庭、美术馆、展览厅等，充分利用社会各种场地和各种课程资源。

以防止学生过早偏科，避免并学科目过多，有利于学生全面发展。模块的设置有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，并便于适时调整课程内容；有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多样的课程。

主题教育的开展主要包括以下步骤：1、确定主题：首先需要确定主题教育的主题，包括学习内容、目的、意义等。2、制定计划：根据主题教育的内容和目标，制定详细的学习计划，包括学习时间、地点、内容、方式等。3、学习资源准备。

3、学习强国APP：学习强国APP，资源丰富、内容安全，没有广告弹出，还可以投屏。有课堂同步课，学科精品课，音乐美术课，像少儿编程这些收费网课，在这里都是免费看，还有科学课，围棋课，街舞课、书法课、折纸课等素养课程。

这些资源为学生提供了良好的学习环境和发展平台。学校还注重文化和艺术教育，鼓励学生参与各种课外活动，培养综合素养。音乐、美术、体育、科技创新等领域都有丰富的课程和俱乐部供学生选择。社会责任感和公益事业。

2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中。

小学美术教育如何促进素质教育

讲究效益的活动。美术课堂教学也不例外，在新课程理念下，更强调教学活动的有效性。课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的儿童美术教育一味的让儿童进行临摹写生，儿童只能被动机械的再现，很少有自由发挥的余地。

我认为必须要从以上四个方面抓起.一、教师要转变教学观念随着素质教育的开展和新课程改革的不断深入,教师这一角色已发生巨大的转变,不像以往那样,教师在课堂上满堂灌的现象已不存在.新课改要求老师是教育的主导。

这样就不利于我们素质教育的发展。二、多途径开展小学美术情感教育小学美术教学中的情感教育不能限于纸上谈兵，要付诸实践，要通过多种方式和学生进行情感交流。首先要形成良好的课堂氛围。

美术教育是小学阶段的基础课程之一，是基础教育的重要组成部分，是培养全面发展的、建设具有中国特色社会主义的跨世纪人才以及建设社会主义物质文明和精神文明不可缺少的学科。那么。

资料扩展：随着素质教育的深入实施和开展，越来越多的教师意识到素质教育的深刻内涵。在思想上对于各个学科的态度有了很大的转变，不再只注重“语、数、外”所谓的“主科”的教育教学。

怎样上好农村小学美术课学校美术教育是素质教育的重要组成部分，在教学中发挥了其它学科无法替代的作用，但当前农村小学受经费、硬件设施、师资力量等因素的制约及其它种种原因的影响，学生难以接受正规的美术学习。

美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。在素质教育的今天，美育是不能忽略的，那么该如何来培养农村学生的美术兴趣。

一、当前学校美术课教学存在的问题和不足由于我国历史上千年封建时代科举制度对人们思维习惯的影响和当前高考制度的现实存在，应试教育思想还深入人心，并且仍作用于当前普通中小学教育的各个方面。

那么健康的、高尚的审美能力和鉴赏能力我们就必须从小开始培养起，美术教育以培养提高学生的审美能力和审美意识为根本目的。《全国学校艺术教育总体规划》指出：“中小学艺术教育应通过教师的艺术教学工作和学生的艺术实践活动。

对美术欣赏课程的理解与建议

高中必修课《美术欣赏》的优点：1、培养学生的审美能力。美术欣赏高中必修课的主要目的是培养学生的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏、理解和评价艺术作品。通过学习美术欣赏，学生的审美能力会得到有效提升。

小学美术欣赏课所授对象由于年龄的原因,在目标、教学内容、教学方法等方面都应有针对性和选择性,优化形成最适合小学生的并能学以致用的美术欣赏系统。我以为,小学美术欣赏课要取得成效的话,要注意三个方面的问题:一、明确美术欣赏目标。

澄迈县实验小学莫德成欣赏课是美术教学的一个重要内容,从一年级到六年级都设立欣赏课程.可是,一直以来小学美术欣赏课开展并不乐观,很多老师一上到欣赏课都是泛泛的带过。

经过一学期《美术鉴赏》课的学习，欣赏到了许多东西方不同类型的美术作品、绘画风格，对东西方美术的发展有了初步的了解，并从中感受到了东西方艺术的特点与异同。西方是以人作为艺术表现对象的主体，主体是人物，从古到今。

美术课听课评语优点不足建议如下：一、优点：1、本堂课教学设计思路清晰，结构紧凑，每一教学环节层层递进。2、教师示范环节，运用“变魔术”的教学方法。激发了学生的学习兴趣。3、本堂课与其他课程整合。

3、课堂的组织优点：课堂的组织和上课的课程控制都很准确；课堂的强调和总结都很不错。缺点：学生过多容易关注不过来；建议：注意课程的把握，把上课时间控制在合理的范围内。

美术鉴赏课程为大学生提供了丰富的艺术活动，如参观美术馆、画展、艺术节等，使校园文化生活更加丰富多彩，有利于营造和谐的校园氛围。6、增强民族自豪感和文化自信美术鉴赏课程通过学习中国传统艺术和民间艺术。

高中美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧。

3、广博知识的学习：艺术家豪泽尔曾经说过:“有的人也许天生就是艺术家，可是如果想成为鉴赏家就必须要经过学习与教育”。美术鉴赏课是根据人的理解能力而开展的一门课程，因此。

校本课程包括哪些方面的内容?

教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。目前，校本课程开发的主体是教师小组，而不是单个教师。

“校本课程”概念根据我们的理解,包含两层含义:一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要。

1、学科学习拓展性课程\x0d\x0a强化学科知识拓展，特别是学法指导，还有学科竞赛，也有对学科教学补缺补差的。\x0d\x0a2、科技发明探索类课程（以实验研究为主题）\x0d\x0a内容选择。

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校本课程是以学校为本位，由学校根据自身资源优势及学生实际需要而研发的课程，在内容安排上具有灵活性，在课程设置上具有选择性。校本课程在促进学生的认知、情感、行为的充分发展的过程中。

1、课题组学习素质教育的基本理论，现代教育思想及其流派，总结学校办学经验，尤其是长期来推进校本课程建设的方法途径和成果。2、课题组会同学校教导处、教科室领会、贯彻高中新课程计划的实施意义，操作方法。

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

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