美术教学资源包括哪些内容:美术课程资源主要包括哪四个方面l9lIVM
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如何拓展美术课程资源
美术教学资源应该怎样更好地和课堂融合我来答1个回答#热议#该不该让孩子很早学习人情世故?carolinewuyan2017-04-06·TA获得超过5.3万个赞知道大有可为答主回答量:2.8万采纳率:14%帮助的人。
(一)以语言传递信息为主的教学方法1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意。
心理辅导课:艺术类课程内容选择:文学、电影、电视欣赏、中西方美术欣赏、歌舞、乐器、雕刻、书法、绘画等。活动类课程内容选择:以学生主体性活动为主题的各种拓展知识、发展能力、培养兴趣特长的学生社团活动。
《新课标》注重美术课程与学生生活经验紧密关联，而地方文化资源最大的优势就是它贴近学生的生活实际。用身边现实的东西、人物、事例进行教学，容易激发学生的兴趣，学生也乐于学、乐于接受，有现实的教育效益。就如龙游民居苑。
新的小学美术新课程标准按学习方式把美术课程分为造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索四大学习领域。美术教师如何在新的课程改革中,让学生生动、活泼、主动地发展,提高美术课堂教学的魅力呢?笔者认为,只有不断创新的美术教育。
能否激发起学生的学习兴趣，是打开学生心扉、提高教学质量的捷径。但是处在心智发展特殊期的初中生对美术课缺乏兴趣，一小部分学生甚至有厌烦情绪，致使教育的预期目的难以实现。面对初中阶段美术教学的两难境地。
例如：教师在教授折纸的课程时，可以利用多媒体资源，播放小朋友喜欢的少儿节目中折纸的片段，让小朋友对折纸的兴趣不断地提高，然后再通过教师一步一步的演示讲解，让幼儿更好地学习折纸，体验折纸的快乐。
从教材实际出发,从学生实际出发，结合地方资源。恰当应用好多媒体，使得凝固在教材中的静态美利用电教手段和有趣的导入方法进行教学,激发学生的各种积极心理因素参与活动,从而培养学生的学习美术兴趣。3。
3、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源。
...美术课程资源的开发与利用中,实施策略可以有哪些
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我们美术教学工作将总结以往的教学经验,针对不同年级学生的心理特点和学习情况。
开发和利用课程资源的途径与方法如下：1，开发学生资源—教师掌握学生学习信息，为学生提供最需要的知识平台。学生的生活、学生已有的经验、学生的兴趣都可成为课程资源。2，进行教材研究—教材研究过程，也是课程开发过程。
积极开发和利用美术课程资源。三个维度解析知识与技能(基本属于学科)知识——红黄蓝两两相互调配变成橙绿紫;技能——用红黄蓝两两调出橙绿紫。
少数领导、部分教师的观念陈旧,认识不到美术教育在社会中的地位和作用,甚至认为美术学科只是语数英等的附属学科,利用美术课学习、复习其它学科的知识。另外,美术作为循环使用教材,往届学生使用后破损现象严重,上级只按比例配备教材。
有条件的学校应配置可供美术课使用的多媒体教学设备。课程资源的开发与利用2.学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源,包括教师参考书、学生参考书、美术杂志、美术教育杂志、幻灯片和光盘等,供教师备课及上课。
美术课程资源的开发利用是实施美术课程总目标的必不可少的组成部分。所以，《义务教育美术课程标准》（以下简称《标准》）非常重视课程资源的开发利用。
博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源。
下面是我帮大家整理的美术教师学期教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。美术教师学期教学计划1一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作。
美术课程标准指出课程资源开发和利用是美术课程中一个有机组成部分，为了适应新课程实施，探索地方美术资源与美术课程的整合，从而最大化地发展学生的综合美术素养，我校从本地实际出发。
小学二年级上册美术教学计划
1、我在本学期初便定好学期工作计划,排出教具、学具及使用日期,平时经常对照检查,督促学生带好学具。2、这学期二年级使用的美术教材,在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。通过学习。
人教版美术二年级上册：第8课《对印的花纹》教案教学目标：1、能说出5-10件左右对称的物体。2、能够用印的方法表现2-3幅作品。3、了解对称图形带给人们的一般感受。教学重、难点：1、对称图形的特点。
2011年人美版小学美术二年级上册全册全套教案，共25页第一课我和昆虫教学内容与目标：1．显性内容与目标应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会。
学期班美术工作计划篇1一、学情分析本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小。
二年级美术教学工作计划精选5篇时间如同白驹过隙般流逝,我们的工作又将进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,来为以后的工作做一份计划吧。下面是我给大家整理的二年级美术教学工作计划。
【2017小学二年级美术上册教学计划1】一、教材分析:浙美版第三册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部<<基础教育课程改革纲要(例行)>>为指标,以教育部制定并颁发的<<。
小学二年级美术上册教学计划优秀范文汇总2020美术教师是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料。
二年级美术教学计划【优秀4篇】1一、教材分析:1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则。
二年级美术教学计划一、学生知识能力学习习惯分析：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣。
美术教学资源包括哪些内容
美术与其他学科整合的资源新一轮课程改革在指导如何处理“分科课程与综合课程”的相互关系时提出：“各学科都应力求与相关学科相互融合，使学科内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现知识的整体面貌。
挖掘地方美术资源在学校美术教学中的作用和价值是多样的，除剪纸外还有很多方面需要我们进一步的深入研究，如我市的黑陶艺术。从而把握民族、民间美术的深层文化内涵及其在学校美术教育中的价值。
普通高中美术课程教学内容的设置，突破了原来高中美术课以“美术欣赏”为唯一内容的做法。《新课标》的内容采用分系列的表述方式，每一系列的学习内容又进一步分为两个模块。每一系列标准与以往大纲最重要的不同之处。
本学期的教学对象是二(6)班44名学生,因为有过对本班一年级一年的美术教学经历,比较了解本班学生学习美术的基本情况,归纳起来本班学生学习美术有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力。
2：1，而且在教学工作中开发和利用学生熟悉的地方美术资源。由此可见，而是缺少一双发现美的眼睛，加之有黄海森林公园，更能让学生眼前一亮，有著名的“新四军枪械所”“五角亭”等历史遗迹；在教学刺绣时。首先。
第二,如果学校拥有较丰富的课程资源,教师应当注意进行适当整合。不同的教学内容对课程资源的需求可能会有较大的差异。比如,关于生物体的结构,如根尖的结构,花的结构,心脏的结构等,实物或模型具有真实感和立体感,可以作为首选的课程资源。
1.先进的教学设施：中央美术学院建筑学院拥有一流的教学设施，包括现代化的教室、实验室、图书馆和计算机中心等。这些设施为学生提供了良好的学习环境，使他们能够充分发挥自己的创造力和想象力。2.丰富的教学资源。
美术教师要立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣。以下是我整理的美术任课教师教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
每一个地区，都有其潜在的文化优势，都存在着具有名族特色的艺术遗存。古老的民间年画、民间建筑、民间家具等都是机器具艺术价值的艺术遗存。
如何在美术教学中开发和利用地方文化资源
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在美术活动“装饰花瓶”中，我事先让幼儿在家中自己收集各种废旧的材料带来，让他们根据自己的想象，通过剪、贴、折等方法将自己所带来的材料利用起来，在制作之前先请幼儿观赏了各种各样的花瓶。
(1)满足学生学习美术的基本条件；(2)完善美术教学的基本材料和设置；(3)丰富美术教学的图书和影像资源；(4)拓展校外美术教学的资源；(5)开发和利用网络美术教学资源；(6)充分利用自然和社会文化资源。
中国传统文化中蕴含着丰富的艺术教育资源，我们可以汲取传统文化中的艺术精华、精神积淀、审美情趣，通过在美术教学中渗透传统文化教育，不仅使学生掌握美术的专业知识和技能，而且在完成育人的功能的同时。
中国传统文化中蕴含着丰富的艺术教育资源，我们可以汲取传统文化中的艺术精华、精神积淀、审美情趣，通过在美术教学中渗透传统文化教育，不仅使学生掌握美术的专业知识和技能，而且在完成育人的功能的同时。
广西崇左市宁明花山旅游区自建设以来,兴旺发达的商业环境和迅速崛起的市场经济的沃土形成了艺术设计专业的良好产业背景,花山文化资源为地方高校艺术设计专业学科建设和发展提供了大量具有浓郁地方历史文化特色的设计素材。
4、通过合理开发和利用社会、家庭等方面的课程资源，拓展艺术课程资源的有效获取途径，同时使社会各界更加关注、重视艺术课程。5、充分利用师生在学习、生活中积累的艺术经验，使艺术课程更加生活化、人文化。
来学校进行讲座、演示，加深学生对祖国传统艺术的认识。(4)教师创造性地使用美术教材，根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造，灵活地利用当地自然和文化资源，积极开发校本课程。
下面是我在美术教育教学中的几点反思。1．课前的准备要充分美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容，除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识，深厚的文化底蕴。
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