儿童发展心理学题库及答案:儿童发展心理学题库及答案解析lC2W

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心理学自学考试历届试题?

自考心理学主要有以下科目：一、普通心理学：《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社二、发展心理学：《发展心理学》，（第二版）林崇德，人民教育出版社三、教育心理学：《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德。

2001年开始执行(北京市高等教育自学考试心理学专业考试计划)规定,心理学专业除3门政治课和“大学语文(专)”、“计算机应用基础”等公共必修课外,专业课程有11门。

备考方法包括阅读教育学相关书籍、参加培训班、刷题等，注重理论与实践的结合。面试环节需要准备教学设计、教学反思、教学演示等资料，展示实践操作和教学经验。备考资料包括考试大纲、历年真题、参考书籍等。

江苏自考历年试卷里面自考选项。

2.天津教师招聘考试历年真题：一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

相信大多数学生选择参加自学考试，并希望通过本科考试后有一份更好更稳定的工作，那么。

哪些学校有自考心理学？全国各大省份都有心理学专业的自学考试，像北京师范大学，华南师范大学，南京师范大学，西南大学，北京大学，华东师范大学等院校都是可以报考心理学专业的自学考试的。

教师资格证考试准备包括以下内容：1.课程：涵盖教育学、心理学、教育法律法规等学科知识。2.准备过程：制定学习计划，系统学习各科目知识，注重理论与实践相结合。3.历史真题：研究历年真题，了解考试形式和出题规律。

自学考试的心理学相关专业名称为“心理健康教育”。由于各地的主考学校不同，设置的课程也有不一样、要求也有差异。因此，难以一概而论。但是，除了所有专业必须开考的政治、英语、语文、计算机等公共课以外。

儿童心理学发展的五大理论流派

2、行为主义——代表人物：华生、斯金纳华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除。

发展心理学界把普莱尔的《儿童心理》一书公认为儿童心理学的早期经典著作。自19世纪末至20世纪初是儿童心理学的形成和发展的时期主要特点有：开创了新的研究途径，涌现出一批先驱人物，出现了重要的理论派别和学派的革新。

儿童的心理发展理论这也是由两个部分组成,包括精神分析学家玛格丽特·马勒的婴幼儿心理发展阶段论,和精神分析的创建者弗洛伊德,关于俄狄浦斯期的理论。俄狄浦斯这个名字来自于古希腊三大悲剧之一《俄狄浦斯王》。

◆发展心理学心理发展研究与理论：遗传、环境与心理发展，成熟、学习与心理发展，心理发展的动力，教育与发展，认知发展阶段论，发生认识论，表象模式发展理论，人格发展阶段论，道德发展阶段论，复演学说，儿童学，游戏。

三、皮亚杰心理学派皮亚杰心理学派是西方心理学中独具特色的一个心理学理论流派。他从生物角度出发主张心理学应研究儿童的认知活动,并着力探索智慧的性质及其结构和机能。认为智慧的本质就是适应。

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行为主义代表人物华生、斯金纳华生创立的行为主义心理学理论体系在20世纪20年代风行一时，深刻地影响了心理学的进程。在其后，行为主义得到不断发展，以斯金纳最有影响。行为主义是美国现代心理学的主要流派之一。

华生创立的行为主义心理学理论体系在20世纪20年代风行一时,深刻地影响了心理学的进程。在其后,行为主义得到不断发展,以斯金纳最有影响。行为主义是美国现代心理学的主要流派之一,也是对西方心理学影响最大的流派之一。

前者是进化的结果，后者是社会文化历史发展的结果，是人类以符号、语言等间接的方式与外界相互作用所表现出来的特征，是人类不同于动物的根本所在。心理学的主要理论流派1、构造主义心理学。

大一学前教育心理学期末考试题及答案

A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》3.在人类历史上。

lEb6IV0ylW3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？科学内涵：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

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D保育和教育【答案】:D【解析】:保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则,可以说局用很强的中国特色。4.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。

全国2013年7月高等教育自学考试学前教育原理试题答案在书上多少页稍微用点心吧同学，连书都不想翻，你不想学没人会帮你。因为答案可能分布在书的任何一页。

《幼儿教育心理学学习与指导》是中等职业学校幼儿教育专业教材《幼儿教育心理学》的配套练习用书。全书按主教材的内容框架每章设计了知识脉络、重点与难点、习题、测试题、阅读与参考五部分。

江西省2013年教师资格证考试小学教育心理学模拟题及答案解析1一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,其功能在于()。

请问谁有2011小学教师资格证考试,《小学教育心理学》和《小学教育学》考试的复习重点和资料以及历年真题资料,湖南省的,多谢指教...请问谁有2011小学教师资格证考试。

二、填空：（每空1分，共15分）1、小学儿童教育心理学主要研究___领域里的___的科学。2、小学儿童教育心理学的研究方法可分为：___、___和___。3、影响儿童心理发展的因素。

儿童发展心理学题库及答案

的发展系统所形成的的儿童心理机能的发展水平;一是儿童可能达到的发展水平,...“对的,这些都是贝壳,但这一堆是,这时教师没有急于告诉他答案,而是故意...教学促进儿童的发展,这样做,对于教师是一种挑战。

维果茨基是苏联的心理学家，主要研究儿童心理和教育心理，着重探讨思维与语言、教学与发展的关系问题。儿童心理发展理论的主要流派是考查的重点，经常以简答题、选择题的形式出现。

维果茨基是苏联的心理学家，主要研究儿童心理和教育心理，着重探讨思维与语言、教学与发展的关系问题。儿童心理发展理论的主要流派是考查的重点，经常以简答题、选择题的形式出现。

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1.求一些心理学知识1、如果要想系统的学习心理学:普通心理学(最基础的。

心理健康的标准：心理学家指出：人的心理健康是战胜疾患的康复剂，也是获得机体健康、延年益寿的要素。那么，怎样才算心理健康呢？1、充分的安全感。安全感是人的基本需要之一，如果惶惶不可终日，人便会很快衰老。

心理咨询师考试题型是单选题及多选题，共计300道题，当中单选题有250道，每题0.3分，共计75分；多选题有50道，每题0.5分，共计25分。心理咨询师考试一般是线上答题，考试题目在题库里自动提取。

另一方面,儿童心理发展和他的知识经验有关,而知识经验积累需要时间,时间是儿童心理发展的必要条件,年龄对儿童心理发展有规律性的制约。年龄只在一定程度上制约而不能决定儿童心理发展的特征。

儿童心理学发展的五大理论流派有哪些?

机能主义心理学派是第一个美国心理学派。机能主义与格式塔主义以及构造主义这种舶来品不同，该学派在起源、方法和特色上都是美国的。不像构造主义以铁钦纳为领导，格式塔学派以威特海默、考夫卡和苛勒为倡导者。

(一)构造主义心理学\x0d\x0a\x0d\x0a构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳(E.B.Titchener,1867—1927),是自心理学独立后的第一个心理学派。该学派于1899年产生于德国,后在美国得到发展。

(一)构造主义心理学\x0d\x0a\x0d\x0a构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳(E.B.Titchener,1867—1927),是自心理学独立后的第一个心理学派。该学派于1899年产生于德国,后在美国得到发展。

(一)构造主义心理学\x0d\x0a\x0d\x0a构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳(E.B.Titchener,1867—1927),是自心理学独立后的第一个心理学派。该学派于1899年产生于德国,后在美国得到发展。

心理学主要流派有：一、构造主义构造主义心理学派是心理学诞生以来第一个产生的心理学派。代表人物有冯特、铁钦纳等。冯特等人认为心理学是研究人的直接经验即意识的科学，用内省的方法分析人的意识内容。

(一)构造主义心理学\x0d\x0a\x0d\x0a构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳(E.B.Titchener,1867—1927),是自心理学独立后的第一个心理学派。该学派于1899年产生于德国,后在美国得到发展。

(一)构造主义心理学\x0d\x0a\x0d\x0a构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳(E.B.Titchener,1867—1927),是自心理学独立后的第一个心理学派。该学派于1899年产生于德国,后在美国得到发展。

5、行为主义学派开创者是华生。6、人本主义心理学派代表人物有罗杰斯和马斯洛。7、精神分析学派代表人物是弗洛伊德，主张性欲论，提出潜意识，主张人格结构的三层次。

(一)构造主义心理学\x0d\x0a\x0d\x0a构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳(E.B.Titchener,1867—1927),是自心理学独立后的第一个心理学派。该学派于1899年产生于德国,后在美国得到发展。

皮亚杰认知发展阶段理论(皮亚杰认知发展阶段论揭示)

【答案】：A、B皮亚杰认知发展理论告诉我们，儿童不是“小大人”，要充分认识儿童与成人所具有的质的差异，使教育符合儿童的心理发展规律；遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证。儿童的智力发展不仅是渐进的。

皮亚杰把儿童的认知发展分成以下四个阶段：1感知运动阶段(感觉动作期，sensorimotor，0-2岁)1岁时发展出物体恒存性的概念，以感觉动作发挥其基模的功能。由本能的反射动作到目的性的活动。2前运算阶段(前运思期。

不仅如此，智力的发展也随着动作内化水平的不断提高而得以进行。活动是儿童学习的真正基础，是教学的真正起点，活动应该贯穿教学过程的始终。二、皮亚杰的发生认识论对当代教育的启示皮亚杰的理论和教育是密切相关的。

（1)皮亚杰将儿童道德认知发展分成四个阶段①前道德阶段(出生~3岁)。此时儿童还没有道德意识，不会把自己和外面的世界分开，没有自我意识。在游戏时，规则或成人的要求对他们还没有约束力。

皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。他把儿童心理发展分为四个阶段：①感知运动阶段（出生至2岁）这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维。

本阶段的儿童的思维具有不可逆性、刻板性，尚未获得物体守恒的概念。故本题答案为B。2.瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展中具体运算阶段的年龄是()。A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁答案：C。解析。

道德理论阶段是指10岁以上的儿童，这个阶段的儿童已经进入了成人式的道德认知阶段。他们能够理解和运用抽象的道德规范和原则，并能够对自己和他人的行为做出深入的道德评价。在这个阶段的儿童中。

阶段的发展不是间断性的跳跃，而是逐渐、持续的变化。皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段，他把儿童思维的发展分为以下四个阶段。

皮亚杰的理论在儿童心理学方面有以下几个重要的成就：1.认知发展阶段理论：皮亚杰提出了著名的认知发展阶段理论，该理论描述了儿童从出生到成年期间认知能力的发展过程。他将儿童认知发展划分为四个主要阶段。

2010电大秋季开放英语(1),小学儿童教育心理学作业答案

电大学前教育学形成性考核册参考答案作业1一、单项选择题ACDCDCBCAB二、名词解释题1.最近发展区。

第二部分:《教育心理学》案例分析参考答案一、作业1李老师的这种做法可以用斯金纳的儿童行为强化控制理论来解释。他认为,人的行为大部分是操作性的,任何习得行为,都与及时强化有关。可以通过强化来塑造儿童的行为。

2005年1月全国小学教育小学教育心理学试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共30分)1.教师的组织管理能力包括()。

电大《学前儿童语言教育》形考作业参考答案作业1（绪论、第一章、第六章）一、填空题：（每空1分，共25分）1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括运用社会交往规则 。

教师专业发展导引》考试样题一及答案[判断题]1:所谓的教师文化,在我国学者看来,它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式,主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。Y2。

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广东省自学考试英语教育本科专业11500外语教学心理学是由哪个旧课程顶替的?谢谢.用四级活着你专科的英语顶替全国2006年4月高等教育自学考试作业系统试题答案评论┆举报最佳答案此答案由提问者自己选择。

答案如下：1、B.翻译：你好，我是陈大卫。很高兴认识你。解析：A.意思为你是吗?B.意思为我也很高兴认识你。C.意思为很好。根据句意，只有B选项最符合预设语境。2、A.翻译：这里很冷。你介意我关上窗户吗？解析。

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分。

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心理学小常识大全

心理学小知识丨20条禁忌我来答分享复制链接http。

指为人们了长远的、更大的利益,而自愿延缓或放弃目前的、较小的满足的现象。心理学家还通过观察发现,从小时候的自控、判断、自信的小实验中能推测出一个人长大后的个性。41、聚光灯效应(过于在乎别人怎么看自己)又称焦点效应。

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心理学常识的主要内容及概念心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。其主要内容是尽可能地按照科学的方法,间接的观察、研究或思考人的心理过程(包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程)是怎样的。

心理学家还通过观察发现,从小时候的自控、判断、自信的小实验中能推测出一个人长大后的个性。41、聚光灯效应。又称焦点效应,指不经意的把自己的问题放到无限大。常表现为普遍高估别人对自己的关注程度。

受到了很小一部分，与你的期望相差甚远。于是，你愤怒、你懊恼、你牢骚满腹……最终，你决定不再那么努力，让自己的所做去匹配自己的所得。几年过去后，你一反省，发现现在的你，已经没有刚工作时的激情和才华了。&quot。

最终获成功的总是那些有点小缺点的人。9.皮格马利翁效应相信“相信”的力量这个心理学现象的关键在于预言有其自证性:你相信自己是怎样的人,你最终就会成为那样的人。这个心理学现象与心理暗示的功能有如出一辙的功效。

日常生活中常有这样一种现象:在你请求别人帮助时,如果一开始就提出较高的要求,很容易遭到拒绝;而如果你先提出较小要求,别人同意后再增加要求的分量,则更容易达到目标,这种现象被心理学家称为“登门槛效应”。在家庭教育中。

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