教育心理学重点知识点整理笔记:教育心理学重点知识点整理笔记大全n

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教育心理学基础知识

教育心理学是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点。

教育心理学是心理学的一个分支,它的研究方法也遵循心理学的基本理论原则。科学心理学的理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义,所以它的研究方法必须符合唯物辩证法的要求。首先,教育心理学的研究必须遵循客观性原则。

23、赫尔巴特,近代德国著名心理学家和教育学家,“现代教育学之父”“科学教育学奠基人”。24、1806年《民主主义与教育》标志着规范教育学的创立,也是现代教育学的第一部著作。25、赫尔巴特一原则:教育性教育原则;二理论基础。

1.求一些心理学知识1、如果要想系统的学习心理学:普通心理学(最基础的。

《教育理论基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。教育学基础知识考试内容主要有:教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。易。

心理学、教育法律法规、教育评价、教育技术和教育管理等方面的内容。了解这些知识可以帮助我们更好地理解教育现象和规律，指导教育实践，提高教育质量。建议对教育感兴趣的人学习和掌握这些基础知识。

结合教育心理学具有的学科特点和考试特点，下面一些复习建议供大家参考：一、教育心理学偏心理，学科整体难度比较大，因此重在理解基础知识点，在此基础上进行记忆，切忌不要死记硬背。二、教育心理学中理论是非常重要的内容。

现代教育心理学认为，学校情境包括教与学两个方面。学校的一切育人活动都可归为教的范畴，学生所接受的影响都可归为学的范畴。教育心理学研究的对象，就是在教育和教学影响下，学生的心理活动及其发展规律。

   一、心理的统觉理论   学习的统觉形成说是赫尔巴特在洛克的“心灵白板”论的基础上，在裴斯塔洛齐的“教育心理学化”思想的直接影响下系统提出的。所谓统觉。

教育心理学必背考点

2、4、6章每年都是重点！3、9、10章5年内有四年是重点。12章5年中有3年是重点。5、7、8章5年中有2年是重点。其中第六章易考大题，这些使我们老师分析的。希望对你有帮助。

二、教师学习心理学的意义研究心理学的任务在于探讨心理活动规律,实现对人心理的正确说明、准确预测和有效控制。

儿童发展与教育心理学知识点如下：1、儿童发展与教育心理学对教师的作用：教师的专业成长之路就是从新手教师走向专家型教师，发展与教育心理学有助于促进教师的专业成长。2、理论研究分为两个层次。

科尔伯格的道德发展阶段理论在教师招聘考试中属于教育心理学模块高频考点，出题方式多为客观题。科尔伯格将把人的道德发展分为了三个水平，每个水平包含两个阶段，所以他的理论被称之为“三水平六阶段”。

教育心理学是研究教育心理规律的科学，也是教育学与心理学相结合的产物。目前从心理学的角度研究教育心理规律主要有这样三个流派：1、行为主义教育观。基于条件反射原理，创始人即为教育心理学创始人桑代克。

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是指由于面对两个或两个以上既对个体具有吸引力又遭个体排斥的目标或情境而引起的心理冲突。解析：多重趋避冲突的核心是多个目标均有各自的利与弊，可以理解为：面对目标A，有想要的方面，又有不想要的方面，面对目标B。

一、教育学   1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。  2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。

1小学教育心理学名词解释1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

教育心理学重点知识点整理笔记

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-教育心理学与高等教育心理学1、教育心理学概述1．1教育心理学是心理学与教育相结合的产物。教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科。

下面是我整理的关于教育心理学基础知识,欢迎阅读参考。教育心理学基础知识【1】1.什么是教育、教育学、学校教育?教育就其定义来说有,有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知训、技能和身体健康。

教育心理学期末考试重点是：1、皮亚杰用图式来解释婴儿抓握、吸吮反射等这种认知结构。皮亚杰所说的适应技能包括同化和顺应．2、同化：就是把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中。3、顺应。

    阻碍问题解决的因素包括功能固着或僵化(反应定势)。它们排斥精确表征问题和顿悟解决问题所必需的灵活性。此外，当我们做决定和判断时，我们可能会忽略重要信息。

·描述成为有知识的人的过程和策略1）比较学习的认知观与行为观认知观认为学到的是知识，知识的改变使得行为的改变成为可能，而行为观则认为学到的是行为本身。行为派和认知派的理论家都相信强化对于学习是重要的。

    在师范大学读书期间，教育心理学是一门必修课。那时候没有真正进入教育领域，这门课对我而言更多的是看起来与生活关联度不大的理论学习。工作几年后。

作为一名教师在专业成长的道路上学会学习尤为重要,其原因有二:其一:学校的教育功能要求教师学会学习。学会学习是...面对知识的蜂拥而至,我们必须学会从中筛选、检索、加工、整理这些信息。

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《伍尔福克教育心理学》读书笔记第八章

图式：我们组织自己所处世界的心理模版。自我图式就是对自己的认识。乔治·米德指出，自我并不是别人实际上如何评价我们，而是我们觉得别人会如何评价我们。2.文化也会塑造自我。某些人，特别是崇尚个人主义的西方文化中。

我们称这种心理类型为“有吸收力的心灵”。教育成了向儿童心理发展提供帮助的手段,它不再是一个灌输语言和观点的过程了。《有吸收力的心灵读书》读书笔记21、“有吸收性心智指的是什么”吸收性心智就像一块海绵。

第十章孩子在学校成功会令人继续成功。教育如此，人生的其他方面何尝不是这样。教师要利用孩子们取得的成功以激励他们追求更深的学问。我们要了解孩子最擅长运用的感觉器官和他所属于的感觉类型。

  说服信息能使人心情愉快就更有说服力。心情好的人做判断时更为爽快、不假思索。而能唤起恐惧心理反应的说服信息也同样有效，如果说服对象感觉脆弱，能采取预防行为，尤其如此。

清楚了具体运算阶段的智力技能后，我们就会清楚为什么许多国家从6~7岁开始进行正规教育了。按照皮亚杰的观点，这是儿童从知觉假象中去中心化，并获得认知操作能力的时间。

最近在看陈海贤老师的新书《了不起的我》，这是一本关于自我发展心理学的书，我最早是在“得到”听了陈海贤老师的专栏“自我发展心理学",这本书也是根据专栏的课程重新整理而成。下面的内容是我的读书笔记。

《发展心理学》主要是介绍儿童成长过程中各方面的发展,下面《发展心理学》读书笔记是我为大家带来的,希望对大家有所帮助。作者:【美】DavidR.Shaffer&KatherineKipp翻译:邹泓等出版社:中国轻工业出版社第十章。

---《童书里的教育学》读书笔记（七）文/李现风2022年读书笔记读书笔记以以下三个出发点为目的：一、书中的思想，提升自己的教育理念；二、书中的值得借鉴的做法，提升自己的教育技巧；三、书中的美句。

●第八章谈论智者的共同特性，帮助你开启一场精神修行之旅。●第九章帮助你思考如何保持身体健康。心理福祉有赖于健康的体魄。●第十章分享与职场积极心理学相关的研究。积极心理学告诉我们应该做什么。

教育心理学期末考试重点是什么?

学前心理学重点必背是如下：1、婴幼儿身心发展的规律①发展具有方向性和顺序性。②发展具有连续性和阶段性。③发展具有不平衡性。④发展具有个别差异性。2、婴幼儿身心发展的影响因素①生物因素。

4、中小学教育理论的考查重点?从各地历年考试来看，教育理论知识虽然考查范围广泛，但相对来说，教育学是重点考查的学科，案例分析题一般都考查的是教育学的知识。一般在只考查教育学、心理学和教育心理学的试卷中。

教育心理学考研复习需要有系统性和针对性。以下是一些建议：1.熟悉考纲：仔细阅读教育心理学的考纲，了解考试的重点和难点，明确自己需要掌握的知识点。2.整理笔记：将教材中的重要知识点整理成笔记。

从各地历年考试来看,教育理论知识虽然考查范围广泛,但相对来说,教育学是重点考查的学科,案例分析题一般都考查的是教育学的知识。一般在只考查教育学、心理学和教育心理学的试卷中,教育学往往能占到半壁江山。

1、广义：教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学，也包括家庭和社会教育心理学。2、狭义：教育心理学专指学校教育心理学。

《教育心理学》从心理学的角度去发现学生、呵护学生、激励学生、引导学生、培养学生的综合心理素质，多方面分析、总结了教师如何在教育中运用教育心理学的知识使自己的教学更加有效。学习动机是推动学生学习的动力。

研究意义1、教育心理学有助于提高师资水平教师队伍建设的重点在于教师，而教师的素质既包括专业素质又包括育人素质。教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分，不仅有助于提高教师的理论素养。

根据学科的研究对象、性质以及近年来教育心理学的发展,教育心理学的研究内容主要包括以下几个方面教育心理学的基本理论教育心理学的基本理论,主要涉及学科性质和特点。学习心理学习心理,它是教育心理学的重心。

思维定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。

2010年教师资格证考试:教育心理学重点笔记(2)

主要是教育学，如教学，德育和班级管理相关知识；心理学，如学习理论，学习心理等。教师资格证考试题型1、幼儿综合素质：1.单项选择题2.材料分析题3.写作题保教知识与能力。

7、成人教育教师资格:高等、中等学校毕业及其以上学历三、教学能力1．具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。

教师资格证考试(全国统考)考试科目：1、幼儿园教师资格考试科目(2科)：《综合素质》、《保教知识与能力》2、小学教师资格考试科目(2科)：《综合素质》、《教育教学知识与能力》3、初级中学教师资格考试科目(3科)。

10.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据___。四、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)1.教育心理学2.学习3.问题情境4.学习迁移五、简答题(本大题共5小题。每小题4分。

我是四川的,我考的是教师资格考试(C级)考试的指定教材(教育学原理——成有信。小学儿童教育心理学——郭德俊)和市面上卖的资格证考试...请问不同的地区,教师资格证的试题不一样吧?我是四川的。

6、考生凭准考证和有效身份证明（军官证）“两证”参加考试，“两证”缺一不可；7、各盟市招考中心要严格按照《内蒙古自治区认定教师资格教育学、教育心理学考试考务工作细则》做好今年的考试工作。

3、现场确认地点：北京教育学院本部（西城区德外黄寺大街什坊街2号院内）联系电话：82089117联系人：赵永师许玲（二）申请认定幼儿园教师资格教育学、教育心理学考试报名时间1.考试报名时间。

我去年参加了08年的考试，当时报了个培训班，考试重点根本就没有划过，而且考试的时候出的选择题都是些让人拿不准答案的题。

全国2010年10月高等教育自学考试-小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

伍尔福克《教育心理学》读书笔记(十一)——问题解决与创造性

为了让信息在工作记忆中保持激活状态的时间超过20秒，人们需进行保持性复述和精细性复述，这也有助于新信息进入长时记忆。通过主组块的控制加工，可以解决工作记忆容量有限的问题。

如要学生设计解决城市停放车辆问题，可以把城市比拟为蜂房或皮鞋店，借助蜜蜂收藏食物或鞋店摆放皮鞋来解决城市停放汽车。【试题演练】牛顿因苹果落地而发现了万有引力。这属于培养创造性思维的()。

自我意识与认知风格、情感气质结合，与产生创造动机、或形成阻碍创造心理障碍密切相关。3.动机。探讨人格的形成和发展始终离不开动机这一核心问题。甚至可以说，能弄清动机问题，也就能弄清人格的本质问题。

对家庭教育的培训是学校工作的一部分，教师一方面可以通过与家长的沟通及时反馈和指导调整家长的教育方式，另一方面根据存在的问题弥补家庭教育的不足。二、同伴1.帮派2.同伴文化。儿童或青少年群体所拥有的一套规则和规范。

    有些学生会对考试做出自动反应，如手掌冒汗和心跳加速，这可能是经典性条件作用在起作用;有些学生在学习经历中可能曾因为坚持不懈或哭诉而受到强化这是操作性条件作用。进行小组合作学习。

论述多元文化教育的定义将多元化相关的研究应用到文化兼容课堂的创建中第一节当今的多元化课堂一、美国文化的多元化文化是在特定群体中,指导人们行为并借以解决环境中生活问题的知识、价值观、态度和特性。

用于调控自身认知过程的程序性知识称为策略性知识.精致性复述即将接收到的信息进行精细结构的编码，如联想编码、组织编码、心象编码等等，这种编码能在长时记忆中稳定地储存，并在日后被提取出来使用。

二、原型启发。原型是指对解决新问题能起到启发作用的食物，任何事物或现象都可以作为原型。原型启发在创造性地解决问题中起着很大的作用。三、定势的作用。定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题是的倾向性。

二、原型启发。原型是指对解决新问题能起到启发作用的食物，任何事物或现象都可以作为原型。原型启发在创造性地解决问题中起着很大的作用。三、定势的作用。定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题是的倾向性。

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