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什么是终身教育与终身学习?
终身教育其实呼吁的就是终身成长，换句话说就是活到老学到老，通过不断的学习实现自我价值的提升。终身学习是终身成长的一种正向激励。终身教育是所有教育形态的一种集合，如果按年龄划分的话。
人们面对的是全新的和不断变化发展的职业、家庭和社会生活。若要与之适应，人们就必须用新的知识、技能和观念来武装自己。终身教育强调人的一生必须不间断地接受教育和学习，以不断地更新知识，保持应变能力。
对终生学习的看法如下：学无止境当我们听到“学习是一种日常体验和终身使命”这句话时，我们很容易理解它的内涵。显然，这句话很自然地与终身学习的意义联系在一起。
终身教育与终身学习可以说是相辅相成的。终身学习也就是我们常说的“学到老，活到老”，他强调的是个体学习的主动性，而终身教育侧重于教育者的施教方面，终身教育可以说是终身学习的手段。
即我们所常说的“活到老学到老”或者“学无止境”。在特殊的社会、教育和生活背景下，终身学习理念得以产生，它具有终身性、全民性、广泛性等特点。终身教育和终身学习提出后，各国普遍重视并积极实践。
20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，1994年，“首届世界终身学习会议”在罗马隆重举行，终身学习在世界范围内形成共识。
总之，终身学习必将极大地改变工业革命以来以学校为中心建立起来的教育制度和教育关系，因此改变学校的专属性和封闭性也就成为教育改革的必然选择。联合国教科文组织1976年第19次会议采纳《关于成人教育的劝告》。
终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的。
1、终身学习指社会每个人为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿人一生的、持续的学习过程。即常说的“活到老学到老”或“学无止境”。在特殊的社会、教育和生活背景下，终身学习理念得以产生。
终身教育和继续教育的区别
继续教育的意思是：对专业技术人员进行的补充、提高、更新知识和技能的教育，也指对全民进行传授知识和提高能力的终身教育。1、概念继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动。
自本世纪60年代中期以来,在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下,终身教育已经作为一个极其重要的教育概念而在全世界广泛传播。许多国家在制定本国的教育方针、政策或是构建国民教育体系的框架时。
（一)“全”全民性全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。(全民教育的任务侧重于普及教育。
报考自学考试分为大专和本科两种学历，每年考生可以报考两次，没有固定的学制限制，几年完成专业课程几年能毕业。成教和继续教育的不同之处1、继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动。
继续教育和成人高考都是属于成人继续教育的一种，国家承认学历，学信网可查，区别在于概念，适合人群，招生院校，学习方式，入学时间，入学测试以及毕业证书的不同。一、概念不同1、继续教育。
继续教育和成人高考都是属于成人继续教育的一种，国家承认学历，学信网可查，区别在于概念，适合人群，招生院校，学习方式，入学时间，入学测试以及毕业证书的不同。一、概念不同1、继续教育。
继续教育意思如下：对专业技术人员进行的补充、提高、更新知识和技能的教育，也指对全民进行传授知识和提高能力的终身教育。继续教育是一种终身学习的教育形式，旨在更新和提升个人的知识和技能。
是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是教育现代化的重要组成部分。“学历教育”是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生。
像制图，做ppt,演讲，沟通等等都需要能独挡一面，但这些在学校里是学不到的，毕竟学历教育如果不是做学术研究的话，很多时候就是为了拿到一个证书而已。继续教育却截然不同，它会把现行工作中比较热门的技能罗列出来。
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1.时间跨度：终身教育强调学习的持续性，覆盖个体一生的学习过程；而继续教育是在完成正规学历教育后的学习，通常在职业生涯中进行。2.学习内容：终身教育的学习内容较为广泛，包括基础教育、职业教育、技能培训等。
在线职业教育和我们平常所接触到的在线普通教育就是学前教育，K12教育是不一样的职业，教育更加侧重于技能，侧重于专业知识的培养，他与普通的基础教育没有什么必然的联系。但是这个租赁发展是相当困难的。
终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，能满足我们生存和发展的需要，使我们得到更大的发展空间，能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身教育与终身学习的现代思考。
提高人的全面素质）意义上的教育。可见，终身教育体系是一个复杂的系统。它涉及正规教育与非正规教育，学校教育与非学校教育，学历教育与非学历教育。
一、发展职业教育的重要性——提高劳动者素质。职业教育的根本是对人的教育，提高国民素质，提高国家在国际社会的地位和竞争力。职业教育的重中之重就是培养高素质人才，改变传统的职业教育，建立以终身教育为理念的教育体制。
各级各类职业教育机构要依据社会需要办学，专业设置和课程内容要密切结合企业的实际，加强与企业的联系，加强调查研究，做好专业发展规划和人才预测。职业教育是有中国特色社会主义教育事业、构建终身教育体系的重要组成部分。
而终身教育体系则对国民教育体系进行了空间和时间上的延伸，更大范围地囊括了诸如职业培训、社区教育、休闲教育等，以及贯穿人的幼儿期、青少年期、成人期和老年期的一种统合而协调的体系。从办学体制上来讲。
要实现普高与中职的协调发展，首先，应该明确职业教育是教育体系中的重要组成部分，需要通过提升师资力量和教学质量来改变其此前“二流教育”的地位，职业教育应该是终身教育体系的重要一环，国家许多经济战略都离不开它。
幼儿教师应具备的职业道德包括热爱幼儿教育事业；爱护幼儿，尊重幼儿；对待教师集体和家长要互相尊重和团结。1、热爱幼儿教育事业幼儿教育事业是我国现代化建设的重要组成部分。
在线职业教育的未来发展趋势是怎样的?
在线职业教育市场高速发展受在线教育市场整体向好影响，在线职业教育市场也发展迅速，2020年市场规模已达3222亿元，占职业教育市场比重达50%左右。预计未来五年在线职业教育市场规模增速将保持在14%以上。
在线职业教育市场高速发展受在线教育市场整体向好影响，在线职业教育市场也发展迅速，2020年市场规模已达3222亿元，占职业教育市场比重达50%左右。预计未来五年在线职业教育市场规模增速将保持在14%以上。
职业教育的发展趋势就是会快速的培养一些实用型的技术人才，这些技术人才就会在某一个领域进行不断的培训，并且能够进入到一些重要的企业进行工作，从而补充技术工作岗位的人才不足。
我国目前缺少技术类人才，技术岗位的缺口很大，培养高端技术人才或将是未来发展的大趋势。职业教育是国民素质教育体系中的重要环节，承担着培养高素质技能人才的重要任务，而技能人才正是使我国成为工业与制造强国的基础。
朝着品质发展壮大奋进。在迅速发展壮大的阶段中，依据现阶段的新政策和现实发展壮大状况，我们可以大胆畅想，预测分析几个未来发展趋势：01中等职业教育已不再是学生学习职业生涯的尾端。
职业教育是指，受教育者具备从事某一职业或职业发展从业道德、文化知识、专业技术技能等，技术相关的教育活动。职业教育又分为，中转职业技术教育、高等大专职业技术教育两种。职业教育现状中等职业学校必须招收初中毕业的学生。
在线职业教育市场高速发展受在线教育市场整体向好影响，在线职业教育市场也发展迅速，2020年市场规模已达3222亿元，占职业教育市场比重达50%左右。预计未来五年在线职业教育市场规模增速将保持在14%以上。
其中素质教育所占比重最高，2020年素质教育整体营收达到4523亿元，占整体教育行业市场规模的22%;其次是职业培训，实现营业收入3701亿元，占2020年教育培训行业的18%。综合来看，素质教育是中国教育培训行业发展的重要领域。
首先，线上教育利用的就是互联网络，恰好当下网络社会的快速发展，线上教育正在逐步走向巅峰，逐步成为未来教育的主流方向，但是线上教育更多的来说是应对成人的教育和职业技能教育，为什么这么说呢。
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