教学方法的选择通常与哪些因素有关:教学方法的选择通常与哪些因素有关系HW3

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• 1、选择教学方法应考虑的主要因素有()。
• 2、选择教学方法要考虑的因素有哪些
• 3、选择教学方法应考虑的主要因素有()。
• 4、教学方法的选择通常与哪些因素有关
• 5、体育教师在小学教学中应根据哪些因素选择适当的教学方法?
• 6、教学方法的选择通常与哪些因素有关

选择教学方法应考虑的主要因素有()。

a、角色扮演教学法b、讨论教学法c、问题教学法（四）教学方法的选择考虑因素。

【答案】：A、B、C本题考查的是教学内容的选择依据。教育工作者在教学内容的选择时，第一，应充分考虑学生的个人性格，兴趣，爱好和理想。要尽可能的和学生的个人性格，兴趣，爱好和理想相结合。第二，要考虑社会的需求。

前者指的是合理选择已有的教学方法，后者是指自己创造新的教学方法。无论是“优选”还是“创新”，一般都应注意以下四点：一是教学方法的选用或创新必须符合教学规律和原则；二是必须依据教学内容和特点。

教学方法的选择应考虑到学生的知识基础(包括“前置知识”可能存在的知识缺陷)。知识缺陷的积累是“差生”形成的主要原因，布卢姆的所谓“掌握学习”，就是在“所有学生都能学好”的思想指导下，以班级授课制为基础。

学习内容是教学方法的直接对象,也是主要考虑因素之一。选择教学方法,教师必须根据教学的内容和特点,如知识的类型、性质,内容的多少、难易,前后的联系性等。如果是逻辑联系不很紧,分散的生物概念,可用讲解法或自学辅导法。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计具有以下特征。第一,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。第二。

选择教学方法的依据包括：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和特点；（3）学生年龄特征；（4）教学时间、设备、条件；（5）教师业务水平、实际经验及个性特点；（6）教学手段、教学环境等因素。

一般来说，教师选择教学方法应注意以下几方面：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和特点；（3）学生年龄特征；（4）教学时间、设备、条件；（5）教师自身素养（6）教学手段、教学环境等因素。

【答案】：(1)根据教学目标进行选择；(2)依据教学内容进行选择；(3)依据学生的情况进行选择。

选择教学方法要考虑的因素有哪些

课程性质和特点。3.学生年龄特征。4.教学时间、设备、条件。5.教师业务水平、实际经验及个性特点。6.教学手段、教学环境等因素。A、B、C三项正确。D项：不属于教学方法的选用依据，与题干不符，排除。

（2）课程性质和特点。（3）学生的年龄特征。（4）教学时间、设备、条件。（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。（6）教学手段、教学环境等因素。同时也应该根据教学内容的特点去考虑教学方法的选择。

一般来说，教师选择教学方法应注意以下方面：（1）教学目的和任务的要求。（2）课程性质和特点。（3）学生年龄特征。（4）教学时间、设备、条件。（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。

一般来说，教师选择教学方法应注意以下方面。第一，教学目的和任务的要求。第二，课程性质和特点。第三，学生年龄特征。第四，教学时间、设备、条件。第五，教师业务水平、实际经验及个性特点。第六。

【正确】本题考查教学方法选择的主要因素。选择与运用教学方法的基本依据：①教学目的和任务的要求；②课程性质和教材特点；③学生特点；④教学时间、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。

（2）课程的性质和特点；（3）每节课的重点、难点；（4）学生年龄特征；（5）教学时间、设备、条件；（6）教师业务水平、实际经验及个性特点。此外。

●学生特征：教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。●教学环境：选择教学方法时，综合考虑学校教学设备和教学空间条件。●教师自身素质。

2、学生特点和需求：教学手段的选择还应考虑学生的特点和需求。比如，对于不同年龄段和学习能力的学生，需要采用不同的教学手段；对于有特殊需求的学生，如听力障碍、视力障碍等。

●学生特征：教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。●教学环境：选择教学方法时，综合考虑学校教学设备和教学空间条件。●教师自身素质。

选择教学方法应考虑的主要因素有()。

（3）儿童身心的发展课程是要学生掌握并促进其身心健康发展的，所以就必须是学生能够接受的，适合学生身心发展需要的。学生身心发展的需要和可能、原有知识基础和能力发展水平、年龄特点等等，都是影响课程的重要因素。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计具有以下特征。第一,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。第二。

教师作为课堂的组织者、引导者、合作者努力营造民主、平等，放得开、收得拢课堂，在这样的课堂上才会涌动出师生生命的活力。二、有效地选择教学方法选择合适的教学方法，对提高课堂教学效率起着十分重要的作用。

教师作为课堂的组织者、引导者、合作者努力营造民主、平等，放得开、收得拢课堂，在这样的课堂上才会涌动出师生生命的活力。二、有效地选择教学方法选择合适的教学方法，对提高课堂教学效率起着十分重要的作用。

教学设计需要考虑的因素很多,但基本要素有三:文本、学生和教学环节。文本是教与学的基本对象,必须扎扎实实落实;学生是学习的主体,他们的学习状态、学习心理以及原有经验都对学习产生影响。

参观教学法主要应用于各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。参观教学法可以分为:“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。8.现场教学法是以现场为中心,以现场实物为对象。

【答案】：A,B,C,D教学设计是指为达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行规划的过程。教师在进行教学设计时，要结合自身教学风格。

不同的教学环境和资源条件会对教学质量和学生的学习效果产生影响，因此，教师需要综合考虑各种因素，如教室设施、教学用具、学生人数等，选择合适的教学策略和方法，以确保教学效果和学生学习效果的提升。教师进行教学时应注意。

法律教育是初中思想品德教学内容的重要组成部分,思品教师在教学法律教育部分的内容时,应选择生活中的相关法律案例进行教学,将教学理论与社会生活相结合,掌握科学合理的教学设计方法与途径,巧设例巧设问,盘活思品课堂,激发学生思维。

教学方法的选择通常与哪些因素有关

基本特点：1、双边性与周期性。教学过程是教师与学生、教与学组成的双边活动过程，是教师的教与学生的学的矛盾统一。师生的双边活动，师生之间相互作用，不断发生碰撞、交流和融合。2、认知性与个性化。

二者是不同层次上的概念。教学方法是更为详细具体的方式、手段和途径，它是教学策略的具体化，介于教学策略与教学实践之间，教学方法要受制于教学策略，教学展开过程中选择和采用什么方法，受到教学策略支配。

18..试述教学媒体的四种选择方法。答:(1)问题表型是列出一系列有关媒体选择的问题,引导选用者通过思考、回答,逐步发现比较适合的媒体。(2)矩阵型是两维排列,以媒体的种类为一维,以教学功能及其它考虑因素为另一维。

做好德育仅注重方法选择和运用是不够的。在追求德育成效的过程中,只注重德育方法本身的学习和运用是不够的。因为德育方法能否成功,不仅仅在于其本身是否合理,还与诸多因素有关系,如师生关系、教育时机、对象差异、教育机智等。

只有给学生提出或让学生自己提出相关问题，让学生运用所学的知识去分析、解决，才能说明的确培养或训练了学生在某些方面的能力。也只有这样的目标才可以测评，才可以作为教师灵活选择和运用教学方法和策略的依据。

尽管这些初步研究所得出的结论有待于进一步证实,但在策略教学中教师不能忽略学习者的个性特征对策略教学效果可能产生的影响。（5）年龄因素年龄是制约学习者选择和使用外语学习策略的重要生理因素。人在不同的年龄阶段上。

为此我简单的对教学媒体的选择方法和利用策略进行简单的论述，以供广大同仁共勉。一、教学媒体的选择方法教学媒体的选择方法主要有4中：问题表型、矩阵型、算法型和流程图型。

在教学设计方面,由于信息技术的引入使得教学条件和环境发生了根本性变化、课程内容呈现形态有了质的变化,在教学模式的设计,教学方法的选择,教学步骤的安排以及教学评价方法的选择等方面都有了根本性的变化。在课程实施方面。

有时有些学生就不甘寂寞因此而生出一个奇特的事故通过捣乱把自己变成注意的中心。（4）教师的教育机智。教育机智是教师根据课堂教学管理的原则运用自己的智慧敏捷而恰当地处理课堂教学中偶发事件的方法和能力。

体育教师在小学教学中应根据哪些因素选择适当的教学方法?

内容分综合教学法和专门教学法。前者研究体育教学的目的、任务、内容、原则、特点、理论依据、组织形式和一般教学方法等。后者根据体育的特点，研究各项运动、各个动作的专门教学方法。体育教学是一个复杂的过程。

根据新计划要求,各科新大纲和教材重视多样性、层次性和灵活性。(三)讲解法：讲解法是体育教学常用的方法之一，是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。教师带有启发性地讲解，不仅能使学生获得知识。

因此,我们认为有必要对“体育教学中选择合理的教学方法”的问题进行一下讨论。一、现代体育教学方法的定义教学方法在定义上确实是从教师和学生两个方面来下的定义。在教学中也确实存在着教师的教法和学生的学法。

体育教师的教学技巧是指体育教师在教学中，依据教学理论，运用专业知识及教学经验，促进学生掌握基本知识、基本技术、基本技能的一系列教学行为方式，来一起看看吧。

所以，对教学方法的选择的指导性因素应是具体的教学目标。这些教学目标既应包含着知识内容目标，也应包括认知技能和认知策略方面的目标，还应包括培养和发展学生情意态度方面的目标。

这种教学方法需要与相应的教学内容相结合。例如，在篮球课上，篮球在世界上流行的原因与它多变的战术直接相关。在游戏中，玩家的技术水平、位置变化和相互合作使游戏快速变化。因此。

在教学过程中，体育教师只有灵活运用教学手段，不断改革创新教法，寻求更适合学生心理和生理特征的教法进行教学，才能更好地调动学生内在的学习积极性，创造和谐的课堂气氛。教学方法的选择，既要符合教材特点和学生实际。

三体育教师选择课堂教学内容的方法3.1从现有的教学内容中进行筛选、改造传统的体育教学是体育工作者的几代人的劳动结晶,在体育实践中取得了较大的成果，教学内容的选择还是要以传统的教学为框架。

教学设计要有利于学生的全面发展这一基本设计理念有正确的理解，在掌握常规教学设计的基础之上，认真贯彻体育与健康新课程的基本理念，并且贯彻到自己的教学设计中去。本课程从“新课程理念”入手。

教学方法的选择通常与哪些因素有关

本题考查选择教学方法应考虑的主要因素。选择与运用教学方法的基本依据：①教学目的和任务的要求；②课程性质和教材特点；③学生特点；④教学时间、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。

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教学方法的选择通常与以下因素有关：1、教学目标：教学方法应与教学目标相匹配。例如，如果教学目标是培养学生的基础知识和技能，那么传统的讲授式教学可能更为合适；如果目标是培养学生的创新能力和问题解决能力。

1、教学的目标和任务：如培养职业能力就要用实操训练的方法。2、教学内容的性质和特点：这项学习任务因安全或经费的原因无法真实操作那就模拟仿真的方法。3、教学对象的实际情况：这些知识学生已经有了很多的感性认识。

通常情况下，影响教师对教学方法选择的因素有：●教学目标：不同的教学目标、教学方法的选择要与特定的教学目标相适应。例如，体育操作技能的培养，就更适合采用示范、练习的教学方法。●教材内容特点。

1、教学内容：教学内容的特性也会影响教学手段的选择，一些内容更适合通过讲解、演示等方式传授，而另一些内容需要通过实验、实践等方式让学生亲身体验。2、学生特点。

教学方法选用的依据有教学目的和任务的要求，课程性质和特点，学生年龄特征，教学时间、设备、条件，教师业务水平、实际经验及个性特点，教学手段、教学环境等因素。

（1）教学目的和任务的要求教师在对教学方法进行选择和应用时，需要将教学的目的和任务作为首要考虑目标，将其放在重要的地位。有什么样的教育目的，就需要与之相适应的教学方法。例如，为了巩固学生的学习成果。

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