美术教学资源包括哪些内容:美术教学资源有哪些b

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• 1、美术课程资源包括哪四个方面
• 2、怎样理解美术教育资源,分为几类?
• 3、高中美术课程“现代媒体艺术”内容系列的主要教学资源有哪些?
• 4、美术教学资源包括哪些内容
• 5、美术课程资源主要包括自然资源、社会资源、网络资源和()。
• 6、简述美术课程资源的开发与利用的内容。

美术课程资源包括哪四个方面

17.模块的内涵是什么?18.如何实施学分管理?19.如何指导学生选课?20.如何体现课程标准的普适性?第二篇课程目标成就标准21.高中美术课程标准中课程目标的描述涉及了哪几个维度?22.在目标的设定和表述方面。

学校图书馆、实验室、专用教室、动植物标本、矿物标本、教学挂图、模型、录像片、投影片、幻灯片、电影片、录音带、VCD、电脑软件、教科书、参考书、练习册。

3.审美判断：是指根据形式美的原理，感知、分析、比较、诠释美术作品中所隐含各种美的因素，分析和辨别生活中的视觉文化现象，进而做出自己的看法与判断。4.创意实践。

只有五个模块为美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术；没有九个模块。由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求。

2、社会课程资源具有人工性和自觉性。比如博物馆、图书馆、美术馆、烈士陵园等建筑物属于社会课程资源。四、根据存在方式，课程资源还可以分为显性课程资源和隐性课程资源。1、显性的课程资源是能够通过感官感知得到。

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分类大致可归纳为以下方面：1、依据《基础教育课程改革纲要（试行）》分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源三类。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。

美术课程的基本理念包括以下几个方面：1.使学生形成基本的美术素养。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

人的全面发展是人类努力追求的教育理想，美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现，而且，美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，所以在促进人的全面发展方面。

怎样理解美术教育资源,分为几类?

艺术可以分为造型艺术、表演艺术、综合艺术和语言艺术四大类。一、造型艺术：即视觉艺术，也就是美术，是指通过人的视觉感官（眼睛）及与之相适应的审美手段去传达和接受审美经验的艺术。

通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源,积极参与文化的传承,并对文化的发展作出自己的贡献。

（专科）学生通过普通小学美术课教材教法的学习,使学生弄懂弄清了小学美术教学的目的、意义和任务，同时也更加清楚了小学美术教育改革和课程建设的目的和需要。毕业的学生能够开展小学校美术教育和课程教学。

美术教学中学生资源的开发和利用1.挖掘学生动力资源，促进学生自主发展。让学生自主发展，是社会发展的需要，也是终身教育的要求。要让学生获得自主发展，就必须充分挖掘学生动力资源，使之能不断激励或推动学生个体去学习。

美术类的教学计划篇1新的学期又开始了,在现有的课程变革的基础上,美术学科的课程变革还将愈加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育变革中的实际状况,结合日子中的艺术,我将持续以课堂教育研讨为基本点,狠抓40分钟的课堂教育功率。

各类老年书画学校,则可相应地归为老年美术教育。2、从教育场所方面分主要内容为学校美术教育、社会美术教育和家庭美术教育。学校美术教育是在各级各类学校进行的美术教育。这类美术教育一般有权威性的教学大纲,正式教材。

舞蹈、建筑、书法。再现艺术主要包括绘画、戏剧、雕塑、电影。4、艺术作品分为动态艺术和静态艺术，艺术的物化形式不同。动态艺术主要包括音乐、舞蹈、戏剧、影视。

小学美术课本分为：1、“造型·表现”学习领域。2、“设计·应用”学习领域。3、“欣赏·评述”学习领域。4、“综合·探索”学习领域。学习美术语文素养的培养一、美术学习中培养的观察习惯、观察方法。

以学校教育教学为中心，从课堂到校内外，社区的、地域的、民族的、古今中外种种事或物，经过合适的选择与处理，就可以构成美术教育教学的元素。

高中美术课程“现代媒体艺术”内容系列的主要教学资源有哪些?

E．现代媒体艺术⑦高中艺术班（美术）学些什么东西素描,色彩,速写.这是美术专业高考联考的三科.省外重点大学有的会考图形创意\图案设计\服装设计等等。

数字媒体艺术是一门普通高等学校本科专业，属于设计类专业，数字媒体艺术专业主要研究利用信息技术手段进行艺术处理和创作的方法和技巧。下面是该专业课程相关内容。

问题二:美育的主要任务有哪些①培养和提高学生感受美的能力②培养和提高学生鉴赏美的能力③培养和提高学生表现美、创造美的能力④培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力问题三:学校美育的主要内容是什么问题四。

因而在课堂教学中需要大量的美术课程资源,并保证在有限的课堂时间里,达到信手拈来的效果,满足教师教学和学生探究式学习的需要。要达到这种要求,传统手段就显示出它的落后,利用多媒体辅助教学的运用。

【答案】：D【答案】D。解析：《普通高中美术课程标准(实验)》指出，“现代媒体艺术”模块的学习内容有：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的现代媒体艺术作品，用美术及相关术语表达自己的感受与理解。

因为美术表现系列内容丰富，而学时有限，所以要求学生在绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺和现代媒体艺术中任选两个模块。也允许学生根据自己的兴趣和发展需求，在某一模块中继续选学。在取得必修的3学分的基础上。

1、油画专业培养在文化艺术部门、学校、科研以及美术设计等单位从事油画艺术创作、教学、研究、美术设计等工作的高素质专门人才。主要课程：分必修课和选修课，其中。

另外，我希望能将美术欣赏课的成绩纳入学生的成绩范围。3、必须掌握现代教育技术。在教学中，教学手段要不断更新，多媒体进入课堂成为必然。传统的美术教学模式中知识的传授、素质的培养，主要以教师的讲解、学生练习巩固为主。

求国内的美术高中,或者有艺术特色的中学。这些学校的规模,地址,学生人数,师资越详细越好。各个省市的美术中学以及某一中学有人数较多的美术班或者美术传统。...求国内的美术高中,或者有艺术特色的中学。这些学校的规模,地址,学生人数。

美术教学资源包括哪些内容

【答案】：BB[解析]。

美术课程资源主要包括学校资源、校外资源。校内资源：美术教学对材料的依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具材料；泥工工具等材料；美术专用教室。

(3)教师可以运用自然资源(如自然奇观、自然材料等)和社会文化资源(如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等)进行美术教学。

大概是这样，第一类，社会资源。包括美术馆，以及艺术团体机构，艺术家，民间艺术等。第二类，艺术经典历史资源，包括艺术作品，艺术论著等。第三类，美术教育工作者。

计算机设备与技术以及互网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。其主要教学资源有：(1)校内资源：①图像资料库和网络资源；②影像设备与计算机软件资源；(2)校外资源：①生活中有意义的题材。

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基础教育美术课程指的中小学美术教育课程与教学。它主要包括课内外的美术创作教学活动和美术鉴赏教学活动。以往的基础教育美术课程内容按专业美术的主要门类，它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等类型。但随着社会的发展。

美术课程资源主要包括自然资源、社会资源、网络资源和()。

在《语文课程标准》中,对课程资源与其开发、利用有专门的文字表述,如:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如,教科书、教学挂图、工具书,其他图书,报刊,电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演。

二发掘资源活跃课堂美丽的江汉平原自然环境优越，丰富的自然资源是美术学科开发与利用取之不尽的课程资源。充分利用当地的资源和具体条件，开发出具有自己特色的美术教学资源，是我们课程资源开发与利用的主要方向。

通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源,积极参与文化的传承,并对文化的发展作出自己的贡献。

第二，按照课程资源的性质来分，课程资源可以分为自然课程资源和社会课程资源。自然资源，简单理解就是来自大自然的真真切切的事物，比如动植物、微生物、食物链、生物圈，这些可以用于生物学课程教学。

2、地方，优美的绿色生态环境给人美的享受，提高对家乡人文资源和自然资源的认识和了解，激发学生对雕塑的兴趣和培养学生的家乡自豪感。世界各国在国家美术课程标准中都包含了美术课程资源开发和利用的具体要求。

“资源”是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。分为自然资源和社会资源两大类。前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等。

使学生学会美术语言、鉴赏方法。认识美术与社会、自然的关系。了解中外古代、近现代优秀美术作品的风格、流派。培养热爱祖国优秀文化，尊重世界多元文化的情操。系列2：绘画·雕塑（新增内容）：包括绘画和雕塑两个模块。

(三)综合实践活动课的开展,有利于教师开发校本资源美术综合实践课的开展,使美术教学内容不再受制于课堂,局限于书本,它可以充分利用当地的人文资源和自然资源丰富教学内容。大自然赐予我们丰富的、独特的自然材料,尤其是在我们。

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简述美术课程资源的开发与利用的内容。

课程资源开发与利用的进行：确定教学目标、搜集资源、开发多媒体课件、利用课程资源。确定教学目标在开发课程资源之前，首先要明确教学目标，确定教学内容和教学重点，以便为后续的开发工作提供明确的方向。

开发和利用课程资源方法：进行社会调查；审查学生活动；建立资源数据库；研究学生情况；鉴别利用校外资源；开发实施条件；发挥网络资源的作用。1、课程资源的开发与利用，就是指依照一定的价值准则。

美术教材资源的开发与利用，不管是显性的还是隐性的，都是在使用过程中不断挖掘、丰富的，它的价值是在“创造性”使用的过程中显示出来的。它是教材的延伸和发展。如四年级《花卉写生》一课。

符合美术课标中人文性的原则。符合美术课程的整体性的原则。具有教育的层次渐进系统性的原则。具有教育过程的完整性的原则。注意具有普遍性的同时具有本地区针对性的原则。

(2)有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。

小学美术教学的主要方法与措施：一、加快美术课程资源开发，丰富美术课堂教学内容《义务教育美术课程标准》将美术课程资源分为若干种，从大方面来看，分为人力资源和物力资源。

一、教师要树立科学的课程意识二、开发利用课程资源的途径与方法三、开发、利用美术课程资源的几点建议任何教学活动都离不开学生资源，所以在课程资源的开发利用上，要紧紧把握以下几点建议。

（3）教师没有形成开发与利用乡土资源开展幼儿美术教育的操作策略系统，开发与利用美术课程资源的过程显得杂乱无章，不成体系。2.建议（1）要将开发乡土资源与美术课程建构相结合。

教学资源开发与利用是一项重要的教育工作，旨在提高教育质量、促进学生学习和教师专业发展。确定教学目标和内容：在进行教学资源开发与利用之前，需要明确教学目标和教学内容，以确保所开发的教学资源与课程要求相符合。

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