美术教学资源包括哪些内容:美术教学资源有哪些2EREX

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• 1、怎样理解美术教育资源,分为几类?
• 2、美术教学资源包括哪些内容
• 3、下列属于美术课程资源的是()。①学校资源②社会资源③网络资源...
• 4、...教育美术课程标准(2011年版)》,简述校外美术教学资源有哪些...
• 5、简述美术课程资源的开发与利用的内容。

怎样理解美术教育资源,分为几类?

【答案】：C美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段。

1、美术类：需要测试绘画基础的专业，美术学、绘画、美术教育、艺术设计、动画、影视动画、戏剧影视美术设计等专业。2、美术类特殊类：指招生学校在考试科目中不需要测试绘画基础的专业。包括。

【答案】：BB[解析]美术课程资源有校内课程资源和校外课程资源。

1、主干学科艺术学、教育学2、美术学专业学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。3、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识。

微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。(3)与教育教学相关的微课类型有:说课类、班会课类、实践课类、活动类等。四、微课有什么作用在网络时代,随着信息与通迅技术的快速发展。

【答案】：BB[解析]美术课程资源有校内课程资源和校外课程资源。

按数字化教育资源的功能可分为:教学素材和辅助程序两种。教学素材是指在教学中可以用到的文字、图片、动画以及数字化视频和音频等资源，辅助程序则用于帮助学生解决某些学习问题，如学习时碰到一个英语单词不了解含义。

作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我帮大家整理的美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

我们幼儿园既是一所现代化幼儿园,又是一所有着丰富教育资源的农村县区幼儿园,处于独特的农村资源和乡土文化气息之中。近年来,随着教育理念的不断优化,《美术教育中幼儿环保意识的培养研究》课题研究的不断深入。

美术教学资源包括哪些内容

美术课程资源主要包括学校资源、校外资源。校内资源：美术教学对材料的依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具材料；泥工工具等材料；美术专用教室。

(3)教师可以运用自然资源(如自然奇观、自然材料等)和社会文化资源(如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等)进行美术教学。

大概是这样，第一类，社会资源。包括美术馆，以及艺术团体机构，艺术家，民间艺术等。第二类，艺术经典历史资源，包括艺术作品，艺术论著等。第三类，美术教育工作者。

【答案】。

计算机设备与技术以及互网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。其主要教学资源有：(1)校内资源：①图像资料库和网络资源；②影像设备与计算机软件资源；(2)校外资源：①生活中有意义的题材。

3.丰富美术教学的图书和影像资源。学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括教师参考书、学生参考书、美术书籍和杂志、美术教育书籍和杂志、幻灯片和光盘等。

百度网盘免费下载链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234全免费资源，实时更新。

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下列属于美术课程资源的是()。①学校资源②社会资源③网络资源...

如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地;二是校外的课程资源,包括图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研院所等广泛的社会资源及丰富的自然资源;三是信息化课程资源,如校内信息技术的开发利用。

从课程改革的目标来看，要改变过于注重教科书、机械训练的倾向，加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，就必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。当前。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

(4)开发和运用教学手段和教学资源，实现教学目标的能力(5)普通话水平和板书设计的能力2.申请认定教师资格的人员是否都需要参加教育教学基本素质和能力测试?答。

1、以中心组为核心，以学片、基地学校为平台，在不同学段分别开展主题性的教学研究，美术对压缩的鉴赏模块进行重点内容的提炼，对其他模块进行鉴赏与实践的可操作性的研究。

1.由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法()。A.正确,有利于因材施教B.正确,有利于资源配置C.错误,不利于教育公平D.错误,不利于均衡发展2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯。

6.网络与新媒体、数字出版这是两个基于互联网等新兴媒介形态对新闻传播行业及整个社会的巨大推动，顺应数字信息时代发展的需要，顺应移动互联媒介融合的需求而产生的新闻传播类新专业。因此，开设院校比较少。

因此,我省中小学急需符合新课标的、优质的、可交互的、可共享的网络课程资源。(三)“十五”课题研究为开发中小学网络课程资源提供了成功的经验。在“十五”期间我们成功承担并完成了国家级课题《新课程标准的网络资源开发与应用研究》。

本学期,我组根据教研室和学校安排,进行了较扎实的研究活动。现小结如下:一、利用多种资源开展活动综合实践活动的课程资源来自学生身边,本学期,我们在继续利用地区花木文化校本资源的基础上结合节日、社会热点等进行集中选题。

...教育美术课程标准(2011年版)》,简述校外美术教学资源有哪些...

美术教学是指以美术课程内容为中介的教师“教”和“学生”学相结合或相统一的活动。强调了美术教师的“教”和学生的“学”是同一活动的两个方面，二者不是简单地相加，而是有机地结合或辩证地统一，二者彼此依存。

美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。

【答案】：美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料。

【答案】：实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能。

更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。(1)依据美术课程标准进行评价。(2)注重美术学习表现的评价。(3)采用多种评价方式评价美术作业。

【答案】：美术课程注重美术学习表现的评价，不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。

它分为三个层次：①融美术各学习领域(“造型?表现”“设计?应用”和“欣赏?评述”)为一体；②美术与其他学科相综合；③美术与现实社会相联系。

它分为三个层次：(1)融美术各学习区域“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。

视觉性是美术存在、表现和发生作用的基本特征，因而美术又被称为视觉艺术。所以，美术课程应该充分体现视觉性，让学生多观察、多感受，学会观察的方法，形成较强的视觉意识，用眼睛感受事物的整体和细节，对视觉现象感兴趣。

简述美术课程资源的开发与利用的内容。

“说教材”包括教材编写体例、编写特点以及教材内容结构。“说建议”包括教学建议、评价建议以及课程资源的开发利用建议。一、说课标:首先说课程目标,其中课程的目标包括课程总目标和课程分目标。1.小学美术的课程总目标是。

而在综合实践活动课程中，课程内容的整合性、目标的开放性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。课程资源本身往往成为课程内容的一部分。因此，开发与利用课程资源。

课程资源的丰富性和适切程度决定着美好的课程改革设想能否变成实际的教育成果。当务之急的一个重要课题就是强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源，更好地实现课改目标。

课程资源由课堂延伸到课外，由学校延伸到社区和所在的地区，学生所处的社会环境和自然环境都开始成为学习探究的对象，成为学习的“课堂”。对课程资源的开发利用，是新课程改革的重要内容之一，也是实现新课改的必要条件。

在全日制义务教育《语文课程标准》中,关于课程资源的开发与利用有着这样的描述:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络。

美术教学论是美术学要学习的，楼主是师范生吗，要是的话应该知道啊，这门课我们都不怎么上，讲的就是作为一个美术老师应当具备的素质，美术教学方式，方法，对美术作品的理解等等，要有专业的美术史知识等。

5、了解课程资源的开发和利用在思想品德课教学中的意义,理解课程资源的基本含义、分类、特点等;领会课程资源开发和利用应遵循的原则;能运用各种课程资源设计不同的教学过程。三、考试范围和内容:1、思想品德课教学设计一般原理。

对社会实践资源的开发与利用,特别是校外社会实践资源的开发与利用更是少之又少。近年来,新课程改革正在紧锣密鼓中进行。但在新课程方案中,作为国家课程的综合实践活动课没有统一的教材,缺乏操作的具体内容。

开发内容丰富、形式多样的课程资源是学生自主学习、合作学习、研究性学习的必要条件，是改变学生学习方式的保证。要改变依靠教科书实施课程的做法，充分合理地利用校内外的各种课程资源，这是我们教学改革的一项重要举措。因此。

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