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• 1、教育心理学重点知识点整理笔记
• 2、学习的心理学定义是什么?认知策略辅导的的要点有哪些
• 3、关于什么是教育心理学写一篇小结分析并提出问题
• 4、教师资格证必备考点有哪些?

教育心理学重点知识点整理笔记

对兴趣的研究成为把教育学和心理学联结起来的一个重要联结点。赫尔巴特之前的裴斯泰洛齐在教育实践和教育思想上对启发后来的教育理论家重视心理学在教育上的作用也起了一定的影响。

布朗(Brown)等把概括归纳为五条原则:第一,略去枝节,概括时省略不那么重要...等方式,也可以在学习过程中通过做摘录、画线、列提纲、提问、记笔记等方式...教育心理学家奥苏贝尔认为,只有建立在原有知识基础上的学习。

幼儿园：综合素质、保教知识与能力小学：综合素质、教育教学知识与能力中学：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力2019下半年教师资格考试高频考点汇总科一：综合素质难度最小的一科。

所以,看起来把笔记记得满满当当的,并不是学会知识的好办法。正确的做法是手、脑、眼、心并用,认真理解,用心总结,适当做好重点笔记。课堂上把老师所讲知识听懂听会,不会的、重点的,总结性的知识点都会做好笔记。

如果你真的不想整理，可以把一些知识点汇总资料直接当笔记用；但是思维导图和错题本，小观强烈建议大家自己整理！3、刷题复习时真题真的很重要！！！不论教育综合知识还是学科知识。

（三）怎么整理笔记整理笔记时，请注意：不是越多越详尽越好，反而应该精简，分清知识点可以出名词解释还是简答论述，然后抓要点整理。专业二：语文课程与教学（882/885）（一）参考书。

第一步：自我剖析。我们应该问问自己：我的知识掌握情况怎么样?大一所学的教育学和心理学还记得多少?我的性格是比较被动还是比较主动?太被动了。

新旧知识的联系。上位学与下位学习在儿童发展与教育心理学是奥苏贝尔有意义学习所进行的分类，属于新旧知识的联系知识点。

普通心理学一共12章。每天复习一章,内容较多的章节可以两天或者三天复习一章。需要仔细的整理笔记,普通心理学每一章都是重点,复习的时候不要放过任何一个细节。发展心理学一共是11章,每天复习一章,需要仔细整理笔记。

学习的心理学定义是什么?认知策略辅导的的要点有哪些

8、学习策略：主要涉及学习策略概述、常用的学习策略、学习策略的掌握等。9、学习的动力机制：主要涉及学习动机概述、情绪与学习等。儿童发展心理学关于人成长阶段的划分：婴儿前期（0～2岁）。

一、认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理；二是对信息进行分门别类的系统储存。在学习过程中。

学习理论有：一、行为主义学习理论：1、经典条件作用理论；2、桑代克的联结学习理论；3、斯金纳的操作性条件作用理论；4、班杜拉的观察学习理论。二、认知学习理论：1、完形顿悟学习理论；2、托儿曼的符号学习理论。

认知是一种高级心理过程，主要是认识过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。

3、引导学生交替使用不同的注意形式,保持学习活动●记忆(一)记忆及其类型1、什么是记忆:过去的经验在人脑中反映的心理过程。2、记忆的基本过程:由识记、保持、再认或回忆三个环节组成。

教学观:教学目的是理解学科的基本结构,动机原则、结构原则、程序原则、强化原则学习法:发现法(4)奥苏伯尔的有意义接受学习论(与布鲁纳的认知——结构学习论是对立的):学习的分类:在学习方式上分接受学习和发现。

认知心理学是20世纪50年代新创立的心理学流派，它在60年代得到了快速的发展，70年代成为西方心理学的重要发展方向。认知心理学主要是指信息加工的理论而言。它是用信息加工的观点来表现人类认知的过程。

一）社会知觉1、定义：又称社会认知，即个体对他人、群体（人际知觉）以及对自己（自我知觉）的知觉。2、与普通心理学的知觉的含义有所不同。后者是指个体对直接作用于自己的客观刺激物整体属性的反映。

改变记忆策略等，这样的记忆活动处于意识状态。从意识对象上可以把其分为：\x0d\x0a客体意识，指个人对于周围世界的意识。\x0d\x0a自我意识，指个人对自己以及自己和周围关系的意识。\x0d\x0a在记忆心理学中。

关于什么是教育心理学写一篇小结分析并提出问题

对于学校的教育学和心理学的考试，我不是很明白是什么性质的，好象和全国教师资格证的教育学和心理学的考试不是很一样，过几天就要考试了，所以也不是很清楚考试的内容程度怎么样，好象今年的教材不同。

教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分,不仅有助于提高教师的理论素养,而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。2、教育心理学有利于提高教育教学质量教育心理学有助于教师更加深入地了解学生,提高教育教学的针对性。

高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳,往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面,我们对此进行综合考察。

心理学研究的基本任务是：1、描述心理事实。描述心理事实，是对心理现bai象进行科学研究的第一步。它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定。

教育学与心理学是两种不同研究方向的学科，但两者之间关系非常的密切。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

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赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者。早在1806年，他就发表了《普通教育学》一书。该书企图用心理学的观点来阐述教育的一些问题，特别是教学的理论问题。1835年，他又写了《教育学讲授纲要》。

第一：把基础打牢，学一本基础心理学，对心理学的基本原理等有个全面的了解。可以选择的书有黄希庭的《心理学导论》(自考),和<心理学>第二，根据自己的爱好，选择一个合适的心理学分支学习。比如教育心理学。

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教师资格证必备考点有哪些?

中学教师资格证综合素质必背考点如下：一、素质教育观素质教育以提高国民素质为根本宗旨，素质教育是面向全体学生的教育，素质教育是促进学生全面发展的教育，素质教育是促进学生个性发展的教育。

教师资格证考点如下：一、教育教学观——新课改的教学观：1、教学从教育者为中心转向学习者为中心。2、教学从教会学生知识转向教会学生学习。3、教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程。

关于教师资格证综合素质必背考点有以下这些：一、教育观(一)素质教育观口诀。

教师资格证必背知识点：1、《学记》是世界上最早的一部教育著作。《学记》教育原则：教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、藏息相辅等。2、荀子认为人性本恶。

(4)充分发挥教师的正能量。(5)创新素质教育教学模式。二，学生观。1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展。2、什么是“人的全面发展”?人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。(德智体美的全面发展)。

学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异。生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体。

湖南外国语职业学院、长郡天心实验学校考点、岳麓区西雅中学考点、宁乡市第一高级中学考点、长沙县泉塘中学考点、松雅湖中学考点、明德华兴中学考点湖南师大附中博才实验中学（湘江校区）考点。教师资格证考试条件。

下面汇总了教师资格证考试的一些重要知识点，供大家复习备考。1、《学记》是世界上最早的一部教育著作。《学记》教育原则：教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、藏息相辅等。

中学：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力科一：综合素质难度最小的一科，很多知识点都是高中文综内容，属于记忆考试科目，花时间背就很好过。主要有以下几大模块。

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