教学资源包括哪些内容和形式:教材编写体现四个原则k8dp4

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教学资源包括哪些内容和形式

幼儿园课件特点如下：幼儿园课件指的是针对幼儿教育教学而设计的电子课件，包括动画、音频、视频、图片等多种形式的教学资源。幼儿园课件通常由教师或专业课件设计师制作，用于在幼儿教育教学中辅助教师讲授课程和帮助幼儿学习。

3.职业教育职业教育是开放大学的另一个重要教育类型，它是指通过目标明确、内容实用、教学贴近职业需求的培训形式，帮助学生掌握一定职业技能和知识的教育。开放大学职业教育不仅涉及到传统行业的培训，还包括了新型职业领域。

家长作为一种教育资源,有挖掘不完的潜力,孩子的发展依赖于身边的这些资源,合理利用这些资源,才能提高教学质量,并有效地促进幼儿生动、健康、活泼、和谐地发展。

第二章旅游资源的分类学习目的要求掌握旅游资源分类的概念、目的及其意义;分类原则、依据及方法;能够进行区域旅游资源分类,井了解几种常见的旅游资源分类方案。基本内容●分类概述概念、意义;分类原则、依据、方法。

对高等教育资源配置的提问?张男星我国高等教育正在经受一场大变革。其中既涉及到高等教育的体制改革,包括管理体制、办学体制、投资体制、招生与就业体制等方面的内容;又涉及到高校的教学改革,包括学科、专业和课程设置等方面的内容。

课程的实施是一个多层面面的运作过程,包括显著性课程、理想课程、潜在课程和隐性课程,显著性课程是指幼儿园在实际中实行的有目的、有计划的教育教学活动,饮食幼儿园的教育目标、教学方法或策略,教材内容、物资环境、管理、规章制度等因素。

（四）教学资源制作粗糙，学习资源短缺目前教学资源主要是由相关专业的高校老师或者是远程教育企业员工制作，某些老师为了拿到制作费用甚至出现“争”着作的现象，多数老师把相当一部分内容交给研究生或者本科生制作。

三、利用课本的插图四、讲数学故事五、做数学游戏在小学数学教学中创设情境的四条基本方法与途径是什么?生活情境,趣味情境,活动情境,问题情境等。

答:基础教育美术课程包括:绘画、工艺、欣赏。一、绘画绘画是美术教学的主要组成部分。绘画,是指用笔、板刷、刀、墨、颜料等工具材料,在纸、纺织物、木板、墙壁等平面上塑造形象的艺术形式。

幼儿园课件有哪些特点

课程的趣味性，除了能够激发幼儿的感知欲望，吸引他们积极参与，还具备一定的挑战性，能够引发幼儿持续的关注。3、生成性课程吻合了教育对儿童全面发展的要求。

课程的趣味性，除了能够激发幼儿的感知欲望，吸引他们积极参与，还具备一定的挑战性，能够引发幼儿持续的关注。3、生成性课程吻合了教育对儿童全面发展的要求。

那一刻深深感觉到火灾的恐怖，真的是水火无情，可以把一个人的家庭烧的支离破碎，可以把人心烧的充满痛苦。但是也学到了正能量，消防员不怕危险的精神深深震撼了我，在我年幼的心灵里种下了一个种子。教育活动的特点。

3.幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律.只有充分地认识和了解了幼儿的心理发展与学习的规律之后所进行的教学活动设计才更有利于幼儿的发展。在教学活动设计之前。

主要指向幼儿园环境具有尊重与关爱、包容与接纳、支持与激励的特点。精神环境也称心理环境，其核心内容主要体现在人际之间的尊重、信任和鼓励。

勇敢、守纪律等良好品质和习惯等;美育要培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。要完成这些任务，幼儿园教育的一个最大特点就是它的“活动性”，即通过让幼儿自由、自主地活动，尤其是游戏活动。

其一，幼儿园主题活动是一个“系统工程”，在实践上具有延续性，内容和组织上具有综合性。其二，幼儿园主题活动更能体现生活化，将主题与幼儿生活紧密相连。其三。

特点：1、目标的长远性。追求有益于幼儿终身发展的大目标，是幼儿科学教育界价值取向。2、内容的生活化。教育内容生活化是引发幼儿主动学习和探究的重要前提与条件。3、过程的探索性。幼儿科学教育应该是引导幼儿通过探究。

幼儿园的教育活动具有以下几个特点：1.游戏性强：幼儿园的教育活动通常以游戏为主要形式，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿建立起对学习的兴趣和积极性。2.综合性强：幼儿园的教育活动不仅注重知识的传授。

如何运用家庭资源开展幼儿园教育活动

节日文化内容深厚，历史久远，不同民族，不同地域的习俗不同，单靠幼儿园进行传统节日的渗透教育是远远不够的，更需要家长的理解与支持。因此，我们在课题研究的过程中特别重视家长资源的挖掘利用。

那么,怎样调动家长的积极性,使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢?怎样才能科学地用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢?几年来我们在新《纲要》精神指导下通过各种有效的途径使幼儿园与家庭建立了一种合作、互补的关系。

《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的塬则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。《纲要》还指出:“充分利用环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。

要利用家长的资源开展幼儿园工作，比如可以通过设计一些活动，布置下去让家长帮助孩子一起完成，大部分幼儿园都是这样。比如到中秋节的时候一起做月饼包饺子等等。

巧用方法激发他们参与幼儿园活动的兴趣，我觉得要从家长的角度考虑，把握他们“为孩子做好一切”的心理，让他们知道自己在孩子教育成长中的重要地位，明确家庭合作的意义，知道其可贵的一面。

有了家园间的沟通和理解，家长们开始积极地参与教育活动的实施。每个家庭与幼儿都积极参与主题环境的布置与表现。家长们帮助孩子搜集信息。他们或去图书店查阅，或上网查询，或参观访问，或亲身实践。每一个话题活动开展之前。

家长的受教育程度层次不齐，教师在培训时要言之有物，要有针对性和可操作性。4.通过家访达到有机结合和深层次的“共育”。家庭教育与幼儿园教育的结合不能单纯的靠以上的文体活动来完成，教师要深层次的挖掘家长资源。

6.兴趣发展：一个支持和鼓励孩子兴趣爱好的家庭环境有助于他们发掘潜能，培养个人特长。然而，父母也应该意识到，仅靠家庭环境来教育孩子是不够的。家庭、学校和社会都是孩子成长的重要环境，需要相互配合。

在农村，幼儿教育也越来越受家长重视，但起步相对较晚，因此幼儿教师要充分利用好家长资源，必须在意识、方法等方面入手。家园合作是二期课改的一个重要方面，它的目的是帮助家长与孩子、家庭与教师、家庭与教育工作团体沟通。

市场对资源配置[对高等教育资源配置的提问_]

建立健全鼓励原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的体制机制，健全技术创新市场导向机制，发挥市场对技术研发方向、路线选择、要素价格、各类创新要素配置的导向作用。建立产学研协同创新机制，强化企业在技术创新中的主体地位。

计划和市场是资源配置的两种基本手段。1、计划配置方式。计划配置方式的运动形态是由政府决定的，通过计划机制发挥作用来实现资源配置的，即是由政府按照预定的计划，通过行政手段将社会资源分配到各个部门。

我国教育引入市场机制的目的是利用市场机制进行资源配置是正确的。世界级科技人才的产生是世界市场需求推动的必然结果。推动我国经济和社会发展的实用型人才群体的产生也必然是我国市场需求拉动的必然产物。另外。

依据新课程标准和教材内容,以及高一学生的认知水平,确立的知识目标是①识记市场经济的基本含义,市场规则的表现形式,社会信用制度的基本内涵。②理解资源合理配置的必要性,市场配置资源的方式及优点。

决定性作用是指市场在所有社会生产领域的资源配置中处于主体地位，对于生产、流通、消费等各环节的商品价格拥有直接决定权。“决定性作用”意味着，不能有任何力量高于甚至代替市场的作用。市场决定资源配置的机制。

3.是，计划和市场都是资源配置的方式，但是本题问的只是市场，问你计划没有？没有嘛，所以你答再多，O圈圈！4.如果是论述题，可以把市场对资源配置的特点和优缺点加进去，PERFECT!记得1，2，3……补充了上面几句话。

政府和市场的关系，其要义就是在资源配置中市场起决定性作用，还是政府起决定性作用的问题。我国经济体制改革和对外开放，始终是围绕着正确认识与处理政府和市场的关系这一核心问题展开的。政府和市场都是历史和社会的范畴。

李东福指出，如果生均教育事业经费低于3000元，能保证正常办学就不错了。加强对教育公共资源的宏观调控李和平认为，应该从两个方面促进高等教育资源的合理配置：一是加大对公共教育资源分配的宏观调控。

1、计划配置方式计划配置方式的运动形态是由政府决定的，通过计划机制发挥作用来实现资源配置的，即是由政府按照预定的计划，通过行政手段将社会资源分配到各个部门。总体上保持国民经济的协调发展和社会资源的合理配置。

旅游资源比较普遍的分类方法是将资源分为什么和什么

民族风情,人造乐园。人文旅游资源分为三大类:固态人文旅游资源：如古今建筑,陖基石刻等。动态人文旅游资源：如节日喜庆、民俗风情、庙会等等。劳务人文旅游资源:如名厨烹饪表演,音乐舞蹈家表演,气功师。

旅游资源大体上可分为三大类：一类是自然旅游资源，一类是人文旅游资源，还有一类是社会旅游资源。一、自然旅游资源：主要是天然赋存的具有游览观光、休息疗养、娱乐体育等吸引力的地理要素，这些要素或以单体和单体组合。

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相关介绍：自然旅游资源主要是自然地理要素，具有观光、休养、娱乐、体育等吸引力。这些元素要么是单体，要么是单体组合，要么是某些元素为主，其他元素为辅，形成旅游资源。扩展数据其他分类方法：按照传统的旅游资源观念。

例如根据成因可把旅游资源区分为自然旅游资源与人文旅游资源两大类别,其所有的自然旅游资源均为天然赋存的,自然界形成的,而所有的人文旅游资源均是人为作用下形成的,两者之间的成因存在着明显的不同。自然旅游资源与人文旅游资源两大类别。

从内容分类可以分为四种：游览鉴赏型、知识型、体验型、康乐型。从性质分类可以分为五种：观赏型，运动型，休(疗)养型，娱乐型和特殊型。除了这三种分类，还有其他的各种分类，例如。

一、可以从旅游资源的属性进行分类，分为：自然，人文两大方面。自然景观旅游资源又下分：地文景观，水域风光，气象天象，生物景观。人文景观旅游资源又下分：遗址遗迹，建筑设施，旅游商品，人文活动。

问题一:中国的自然旅游资源和人文旅游资源分别包涵哪些类别?学术界按旅游资源的成因或其属性分类,将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类型。

5、凡能激发旅游者的旅游动机，为旅游业所利用，并由此产生经济效益与社会效益的现象和事物均称为旅游资源。（高教版与上基本同）6、对旅游资源的定义比较确切和规范的是：“所谓旅游资源是指：自然界和人类社会。

开放大学的教育类型有哪几种?

教育类型主要有：1、家庭教育；通常指父母或其他年长者在家庭中对子女或其他晚辈的教育，对象主要是家庭中的幼儿和少年。2、学校教育；指各级各类学校对学生的教育，对象主要是少年和青年。3、社会教育。

它是大家最了解的一种教育，包括了从幼儿园到大学的各个阶段。学校教育深受重视，在社会的发展中起到了至关重要的作用。学校教育的主要目的是对学生进行统一的、系统的知识讲授，让学生能够拓宽知识储备，拥有一定的技能。

另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样。

学历类别开放教育就是一种成人教育的一种形式，其实也就是开放大学，属于国家承认学历，全国认可，学信网可查，和普通高等学校毕业学历享有同等的效力，称为“国际学历绿卡”。开放教育：就是电大和国家开放大学的另一个叫法。

目前我国的学历形式有：统招全日制学历（普通高等学历）、成人高考学历（其中学习形式分为函授、业余、脱产）、远程教育学历（网络教育）、自考学历、国家开放大学（开放教育）五种。

成人学历提升分几种教育形式?成人学历提升有四种主要形式,分别是成人高考、自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育。其教育形式虽各有特点,但都是国家承认的学历文凭。

这门课程基于职业教育理论进行整体设计，以学生在国家开放大学完成一个专业的学习过程为内容主线。《国家开放大学学习指南》由五个学习活动构成，每个学习活动包括问题提出、问题解决、评价与反思、拓展知识等模块。

它是大家最了解的一种教育，包括了从幼儿园到大学的各个阶段。学校教育深受重视，在社会的发展中起到了至关重要的作用。学校教育的主要目的是对学生进行统一的、系统的知识讲授，让学生能够拓宽知识储备，拥有一定的技能。

⑸学历继续教育有哪些模式国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高等教育、高回等教育自学考试、答电大现代远程开放教育和网络大学。四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外。

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