教学资源包括哪些内容和形式:教学资源指哪些7

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课程资源包括哪些内容

课程资源包括教科书、教师、学生、教学策略、图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。1、将课程资源直截了当地分为有形资源和无形资源。有形资源包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源。

课程资源的类型内容如下：1.将课程资源直截了当地分为有形资源和无形资源。有形资源包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源；无形资源的范围更广，可以包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等。

也包括实施课程的一些必要而直接的条件，如决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素。课程资源是新课程改革的重要组成。没有广泛的课程资源的支持。

课程资源包括的内容：一、根据课程资源的空间分布，分为校内课程资源和校外课程资源。1、校内课程资源校内课程资源包括校内的各种场所和设施，校内人力人文资源，与教育教学密切相关的各种活动。校内课程资源是实现课程目标。

教学资料（各种数字化的素材、教学软件、补充材料等）；支持系统（支持学习者有效学习的内外部条件）；教学环境（学习者运用资源开展学习的具体情境）。教学资料：蕴含了大量的教育信息，以能创造出一定教育价值的各类信息资源。

通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等。

教学资源通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲，教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素。

1、教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。2、从广义上来讲。

常用的教学资源有两类：1、实物教学资源：包括实体形式的各类教材和辅助教学设备等，如活页式教材、工作手册式教材、VR设备等；2、数字教学资源。

2、按照课程资源的性质来分，课程资源可以分为自然课程资源和社会课程资源。自然资源，简单理解就是来自大自然的真真切切的事物，比如动植物、微生物、食物链、生物圈，这些可以用于生物学课程教学。

是指本来并非为教学专门设计，但被发现可用来为教学服务的数字化教学资源，特别是网上传输的多种多样的网上信息资源，主要包括。

2、将课程资源划分为素材性资源和条什性资源两大类。素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与力法、情感态度和价值观以及培养日标等方面的因素；条件性资源包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力。

教育资源包括教学资料（各种数字化的素材、教学软件、补充材料等）、支持系统（支持学习者有效学习的内外部条件）、教学环境（学习者运用资源开展学习的具体情境）等等。教育资源亦称“教育经济条件”。

教育资源包括了客观资源和主观资源。客观资源包括教师质量，教室设施，学校硬件，家庭条件等情况。主观资源包括自我对教育重要性认知，家庭支持力度，家长教育认知等情况。千万年来，教育资源伴随着教育实践。

AECT’77定义曾经把教学资源分为两大类：设计的资源和利用的资源。AECT’94定义对教学资源的界定有所修改，主要包括教学材料、教学环境及教学支持系统.教学资源，通俗的说。

教学资源的评价教学资源的评价是对资源建设质量的把关在资源建设和使用过程中是一个不可缺少的重要环节。主要从以下几个方面来对它们进行评价1资源的教育性。

教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲。

国家中小学智慧教育平台通常包含教学资源、学习资源、教研资源、管理服务。1、教学资源：这是教育平台提供的最核心板块，包括各个学科的教材、教辅资料、教学设计、课件、习题和试题等。教学资源可以帮助教师进行备课和讲课。

3、互动性：思政课堂教学视频资源可以包含教师讲解、学生互动多个环节，使学生能够在观看视频的过程中进行思考、讨论和实践，增强学习的互动性和参与性。4、情境性：思政课堂教学视频资源可以模拟真实的思政场景或案例。

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