儿童发展心理学题库及答案:儿童发展心理学填空题YsPS0
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最近发展区名词解释
表现为扇形结构。现代教学中，教师的作用是多向的，表现为轮形或蛛网形结构，有利于师生间的观念、思想、兴趣、心境、情感、目标、性格、知识交流与影响。
教育心理学中的名词比较多,以下有一些关于教育心理学的名词解释:心理发展1.心理发展分为八个阶段:乳儿期(0—1),婴儿期(1—3),幼儿期(3—6),童年期(7—12),少年期(12—15),青年期(15—25)。
认为只要先于婴儿接受其他环境刺激之前，先灌输自己所要他接受的知识和行为，就能让他按照自己理想的方向发展；2、建构主义心理学的立场。贾谊关于教育方法的观点，也类似于现代认知建构主义中的“最近发展区”理论。
“发展适宜性”的内涵主要包括：年龄适宜性，即早期教育必须考虑儿童自身发展的年龄特点和发展趋势，针对儿童发展的最近发展区对儿童进行因势利导；个体适宜性。
建构主义教学比传统教学要求教师承担更多的教学责任，教师应当重视维果茨基提出的最近发展区，并为学生提供一定的辅导。教师不是知识的简单呈现者，而是不断促使学生丰富和调整自己理解的引导者。为此。
心理分析理论名词解释,心理分析学又称精神分析学,是以精神病的治疗为背景,除对心理学和精神病学产生重要影响外,研究人的深层心理发生、发展及其规律的科学。以下分享心理分析理论名词解释。心理分析理论名词解释1心理学。
预设学习活动方式的活动，是对课程目标、课程经验和预设活动方式的具体化过程。1、有利于教师更好的明确教育目的，更好的实施教学。2、有利于教师更好的总结教育经验。
简答题要想得高分，肯定是答得越全面越好，虽然说是简答，但包含的问题也有很多。就像你说的最近发展区的那个题目，答得很好，把知识点都答到了，老师没理由扣你的分数。因为是简述，并不是名次解释，如果是名词解释。
A.危机期B.最近发展区C.敏感期D.危险期答案:A考点归纳危机期是指在发展的某些特定年龄时期,幼儿心理常常发生紊乱。
儿童发展心理学题库及答案
在教育实践中，了解儿童的最近发展区有助于教师制定适应儿童需求的教学计划，提供适当的指导和支持，促进儿童的进一步发展。讲解：一、概念阐述最近发展区是由心理学家维果茨基提出的理论，指的是儿童在现有发展水平上。
增加孩子的记忆力需要采用科学的方法，以下是一些有效的策略：重复和复习：重复和复习是提高记忆力的关键。通过不断重复学习，可以加强大脑中神经元的连接，提高记忆能力。家长可以引导孩子定期复习已学过的内容。
A项：皮亚杰是认知主义学习理论的代表人物，提出了认知发展阶段理论。与题干不符，排除。B项：信息加工心理学也叫现代认知心理学，相关内容有：①美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版。
心理学影响：心理学研究人类思维和行为的基本原理，对幼儿园课程的设计和实施具有指导意义。例如，认知发展理论（如皮亚杰的理论）和教育心理学（如维果茨基的社会文化理论）为幼儿园课程提供了理论基础。
学前儿童科学教育一、概念题(每小题5分,共20分)1、学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现。
伊凡·列维苏尔（IvanL.Inslerman）：列维苏尔是美国心理学家，他提出了“关键阶段理论（CriticalPeriodHypothesis）”，认为儿童在特定的年龄段内对于语言习得和发展具有很高的敏感度，这个阶段过后。
建构主义认为知识是怎样获得的?
其理论的核心内容是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索,主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义认为知识主要不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情景及社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助。
2、学习者是主动的信息建构者。建构主义强调学习者在学习过程中的主动性和自主性。学习者不是被动地接受信息，而是主动地搜索、选择、加工和处理信息，从而建构自己的知识体系。3、学习是社会互动的过程。建构主义认为。
学习的主动建构性、建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由他人代替。新课改的理论基础有两个。
（2）建构主义的发展观：皮亚杰关于儿童如何获得新知识的观点，通常被称之为认知建构主义，他认为，人们通常是在自身经验的基础上建构自已的知识，人们需要亲身探索和经历事物的机会（3）认知发展。
一、建构主义学习理论的主要内容有建构主义知识观：建构主义强调知识的动态性，建构主义认为知识并不是问题的最终答案，而是随着人类进步不断改正并随之出现新的假设和解释；知识并不能精确地概括世界的法则。
学习意义的获得,是每个学习者以自己原有的知识经验为基础,对新信息重新认识和编码,建构自己的理解。在这一过程中,学习者原有的知识经验因为新知识经验的进入而发生调整和改变。所以。
(1)建构主义：所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。理论主张以学生为中心，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。认为知识不是由教师灌输的。
3、教师是学生学习的引导者、辅助者、资料者提供者.关于教师,人们向来认同“传道、授业、解惑”的说法,所以在传统教学实践中,教师多是知识的传授者、班级的管理者.但在建构主义看来。
相反,它会随着人类的进步而不断被“革命”掉,并随之出现新的假设,而且知识并不是拿来就用,一用就灵,而是需要针对具体情境进行再创造.因此,教师并不是什么知识权威,课本也不是解释现实的模板.其次,建构主义认为。
增加孩子的记忆力有什么好办法?
4，良好的头部血液循环功能有助于提高记忆力，延缓大脑衰老。随身携带一把牛角梳，或者以指梳头，可改善头皮的血运。具体做法是两手十指微张，从前到后，由上向下，梳理头发，一天做三四次，一次做三五分钟。
快速大声地背诵能够增加孩子听觉系统刺激量，达到增强记忆力的目的。(2)听觉记忆训练方法：①即时仿说：将数字、字、词说出，立即让孩子跟着复述(孩子听完材料立即说出)。②延时仿说训练。
所以现在的父母都很重视提高孩子的记忆力。但是，有什么方法可以提高孩子的记忆力呢？使宝儿爸爸妈妈能够轻松地承担培养孩子记忆力的任务。如何提高宝宝的记忆力呢？孩子睡觉前请给他讲几个故事，孩子准备睡觉的时候。
每位家长都希望自己的孩子拥有超强的记忆力，但是关于如何去做，让很多的家长朋友犯了难，所以分享6个提高孩子记忆力的方法供家长们参考：1.保证充足的睡眠，大脑也是需要不断的循环，所以充足的睡眠能够让大脑得到放松。
提高孩子记忆力方法如下：1、增强孩子的注意力。家长可以跟孩子进行一些加强注意力的训练。2、给孩子提供安静的学习环境，学习时不要在孩子身边放玩具、漫画书等物品。3、可以给孩子多吃一些核桃、芝麻、瘦肉等食物。
为什么呢？在心理学中，相关研究是内隐记忆，说的是经历了某些事情自己不记得了，但在行动中和没有经历那些事行为不一样，比如有人研究过在睡眠中听单词会提高他的记忆效果，虽然睡觉时没听见。
4.音乐不仅可以增强实际内容的趣味性，还能减轻大脑的负担，让孩子记得牢靠。在音乐中反复听或者是朗读，有意识的进行一番强化训练，是一种简单、易行、行之有效的记忆方法。
所以要想提高孩子记忆力，就要锻炼多种感官，必要时才能应用多种感官的力量发挥记忆的功效。6、让孩子掌握正确的记忆方法孩子的大脑潜力是巨大的，父母如果有意识地教孩子一些科学的记忆方法。
提高孩子记忆力方法如下：1、增强孩子的注意力。家长可以跟孩子进行一些加强注意力的训练。2、给孩子提供安静的学习环境，学习时不要在孩子身边放玩具、漫画书等物品。3、可以给孩子多吃一些核桃、芝麻、瘦肉等食物。
什么是心理学、哲学和社会文化对幼儿园课程的影响?
因此,课程工作者可以通过活动了解儿童,也可以通过控制活动对象(学习材料)、影响活动方式等策略,影响他们的学习经验。”(注:冯晓霞:《以活动理论为基础建构幼儿园课程》,《学前教育研究》1997年第4期。)毫无疑问。
1、亲子关系的发展；2、同伴关系的发展；3、性别角色的发展；4、亲社会行为的发展；5、攻击性行为的发展。特别说明：学前儿童社会性的发展包括哪些内容?对于这个问题，不同的学者有不同的看法。
你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育。
儿童观的形成是受社会的政治经济的制约,受传统文化思想、哲学、社会学、生理学、心理学的影响,特别是儿童发展理论的影响。对儿童发展的看法不同,儿童观不同,教育儿童的内容、方法以及具体任务也不同,就有了不同的教育观。因此。
课程的实施是一个多层面面的运作过程,包括显著性课程、理想课程、潜在课程和隐性课程,显著性课程是指幼儿园在实际中实行的有目的、有计划的教育教学活动,饮食幼儿园的教育目标、教学方法或策略,教材内容、物资环境、管理、规章制度等因素。
1．环境因素。由自然环境和社会环境两部分内容决定。自然环境是指幼儿一出生所生存的地域，在社会性发展过程中，受到自然环境的影响。社会环境：影响儿童社会性发展的主要因素是社会环境。包括。
对幼儿园环境创设影响较大心理学流派有：行为主义心理学派、建构主义心理学派、认知主义心理学派、多元智能理论。环境创设是幼儿教师开展教育工作的重要内容，环境是促进幼儿身心和谐发展的重要资源，为孩子创设"。
认知科学是研究人类感知和思维信息处理过程的科学,包括从感觉的输入到复杂问题求解,从人类个体到人类社会的智能活动,以及人类智能和机器智能的性质。
幼儿教育不是幼儿园教育,它是家庭、社会、幼儿园共同对孩子进行的教育,况且家长是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一所学校,所以家长在孩子的成长中起着非常重要的作用,在孩子上幼儿园时家长应配合幼儿园做好以下工作。
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