教学方法的选择通常与哪些因素有关:教学方法的选择通常与哪些因素有关?()rA7

时间:2024-01-08 00:57:16
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本篇文章给大家谈谈形式意义的刑事诉讼法是指，以及形式意义上的法律对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

1、教学方法的选择通常与哪些因素有关
2、选择和运用教学方法的基本依据
3、教师对教学方法的选择受哪些因素的影响
4、小学体育课堂教学方法的选择要考虑哪些要素
5、简要谈谈数学教学方法的选择依据的因素有哪些?
6、试述教学方法选择与运用的基本依据有哪些
7、中小学教师在选择教学方法时应考虑哪些因素?

教学方法的选择通常与哪些因素有关

通常情况下，影响教师对教学方法选择的因素有：●教学目标：不同的教学目标、教学方法的选择要与特定的教学目标相适应。例如，体育操作技能的培养，就更适合采用示范、练习的教学方法。●教材内容特点。

3、学生的年龄特征；4、教材特点。教学方法选用的依据有教学目的和任务的要求，课程性质和特点，学生年龄特征，教学时间、设备、条件，教师业务水平、实际经验及个性特点，教学手段、教学环境等因素。

(1)根据教学目标进行选择；(2)依据教学内容进行选择；(3)依据学生的情况进行选择。

科学、合理地选择和有效地运用教学方法，要求教师能够在现代教学理论的指导下，考虑到教学目标、教学内容、学生特性等因素，熟练地把握各种教学方法的特性，综合地考虑各种教学方法的要素：(1)教学的目的和任务。

一、首先，教师应当根据具体教学的实际，对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。二、其次，无论选择或采用哪种教学方法，要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想。三、另外，教师在运用各种教学方法的过程中。

四、依据教师的自身素质选择教学方法。任何一种教学方法，只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握，才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用。因此，教师在选择教学方法时，还应当根据自己的实际优势。

选择和运用教学方法的基本依据

选择和运用教学方法的依据主要有：(1)教学目的和任务的要求。每一堂课都有具体的教学目的和任务，教师可采用不同的教学方法；(2)课程性质和教材特点。课程性质和教材特点不同，选择的教学方法也不同。

【答案要点】(1)教学目的和任务。(2)课程性质和教材特点。(3)学生特点。(4)教学时间、设备、条件。

（1）教学目的和任务的要求；（2）课程的性质和特点；（3）每节课的重点、难点；（4）学生年龄特征；（5）教学时间、设备、条件；（6）教师业务水平、实际经验及个性特点。此外。

【答案】：C本题考查对教学方法选择影响因素的识记情况。选择与运用教学方法的基本依据包括：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和教材特点；（3）学生特点；（4）教学时间、设备、条件。

【答案】：CC[解析]选择与运用教学方法的依据主要包括：第一，教学目的和教学任务。第二，课程性质和教材特点。第三，学生特点。第四，教学时间、设备、条件。第五，教师业务水平、实际经验及个性特点。

【参考答案】教师选择和运用教学方法的依据，主要包括以下方面：(1)教学目的和任务的要求。每一堂课都有具体的教学目的和任务，教师可采用不同的教学方法。(2)课程性质和教材特点。课程性质和教材特点不同。

(1)教学目的和任务。(2)教学内容的性质和特点。(3)学生的身心发展特点。(4)教学时间、设备的要求。

【答案】：DD[解析]选择与运用教学方法的基本依据有：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和特点；（3）每节课的重点、难点；（4）学生年龄特征；（5）教学时间、设备、条件。

教师对教学方法的选择受哪些因素的影响

（5）根据各种体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法任何体育教学方法都不可能是万能的，都有各自的独特功能、适用范围和使用条件的限制，有各自的优点和缺点。体育教学方法受教学过程中各种因素的影响。

所以，对教学方法的选择的指导性因素应是具体的教学目标。这些教学目标既应包含着知识内容目标，也应包括认知技能和认知策略方面的目标，还应包括培养和发展学生情意态度方面的目标。

影响教学方法发展的直接因素有：1、学校因素。学校是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地。2、群体因素。教师不是孤立存在的，他生活、工作在一定的教师之中。

3、学生年龄特征。教师在选择教学方法时，还要考虑到学生的实际情况，主要是学生的心理特征和知识基础情况。4、教学时间、设备、条件。5、教师业务水平、实际经验及个性特点。6、教学手段、教学环境等因素。

字面理解：教学有法，但无定法，贵在得法，教师事先预设的教法，只能作为备案，走进课堂。教师面对的是一个个鲜活的生命体，教师不能无视学生所呈现的生命信息，来选择教法。而教学的方法的选择受到多方面因素的制约，如。

这种教师，一般已经教过几次高三，积累了丰富的经验，将整套教材已经打乱并重新构建成功，他们已经形成了一套完整的能力训练体系。相反，“教教材”的老师，一般是新老师，没有自己对于语文教学的整体的把握与思考。

2、教学重难点，教学设计以计划和布局安排的形式，对全体学生进行基础教学，教师应将基础内容作为教学的重难点，将较多的时间和精力花在基础教学上。3、教学方法。

选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因.在选择教学模式时，教师要重点考虑以下问题。第一，教学目标。在选择教学模式时，必须考虑教学目标的具体要求。当知识掌握是教学的核心目标时。

小学体育课堂教学方法的选择要考虑哪些要素

\x0d\x0a\x0d\x0a小学体育教学中很好地运用游戏教材，充分发挥游戏教材的教育因素，对完成体育教学任务有重要的意义和作用。体育教师应适当地采用游戏方法进行教学，在课的开始和结束阶段，采用游戏法对集中学生注意力。

但也有些教师片面理解学生的主体性，完全把时间交给学生，形成“放羊式”的学习方式，学生虽然表面上获得了自由的权利，但却失去了学习的目标，实际上并没有做到真正的自主。备场地、器材是体育课堂教学的前奏。

在教学的时候多对孩子进行鼓励，不要一味的去批评孩子。对于小学生而言，小孩子喜欢老师，那肯定喜欢上这节课，那这样对体育教学而言成效就是很显著的。综上所述，小学的教学活动要注意以上三点，老师选对教学方式。

在这一过程中,为达到教师的“教”和学生的“学”的和谐,处于主导地位的教师,需要选择一定的教学组织形式,才能顺利地实施教学,实现体育课的教学目标。然而,教无定法。

示范法是指教师通过具体动作范例,使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领的一种教学方法。由于体育教学是教师向学生教动作技术,发展学生身体的过程,所以示范法是体育教学的重要方法之一。

到底当前的体育教育、教学应当如何开展，体育教师在体育课上应教给学生什么？怎么去教？我的观点是：中小学体育课堂教学到底教给学生什么？1、教会学生体育的基础知识和锻炼方法。体育基础知识是进行体育锻炼的依据。

所以，学校要重视建立体育评价体系，促进体育教学的发展。四常见的教学方法互动性教法，即师生互动教学，学生积极性得到发挥，老师起到指导作用，学生合作探究，学生自己提出质疑并合作解决问题，是课堂的主人教学方法概述。

体育的教学方法与类别有哪些,体育教学很多人都会觉得其实就是让学生模仿动作,其实不然,体育教学也是很有讲究的,下面大家就跟随我一起来看看体育的教学方法与类别有哪些的相关知识吧,希望对大家能有所帮助。

而教师选择“教材”和“教学方法”的根据一方面来自对“课程内容”的解释，一方面则来自对学生状况的把握。换句话说，在对体育教学的设计和实施进行评判时。

简要谈谈数学教学方法的选择依据的因素有哪些?

无论是“优选”还是“创新”，一般都应注意以下四点：一是教学方法的选用或创新必须符合教学规律和原则；二是必须依据教学内容和特点，确保教学任务的完成；三是必须符合学生的年龄、心理变化特征和教师本身的教学风格。

作为一名老师，除了要有知识能力，注重教学的方式方法也是很重要的。有效的教学方法可以让学生事半功倍地学习得更好。数学这门课程，需要掌握哪些教学方法才能让学生在课堂上吸收到更多知识呢?下面我们一起来探讨一下。

一般地认为,数学教学方法分为传统的教学方法和现代的教学方法两类,下面我们依据这种分法分别介绍主要的一些数学教学方法。一、传统的数学教学方法传统的数学教学方法。

其适当与否与教学目标、学科性质以及学生年级能力等因素，都紧密相关。近年来，经由教育心理学家的研究发现，对放如何选择教学策略的问题，大致获得以下三点结论：1、教育心理学家研究发现，两种策略取向各有其优点。

2.小学数学教学方法改革注重学生的参与性和主动性。传统的教学方法是以教师为中心的，而新的教学方法则更加注重学生的参与性和主动性。3.小学数学教学方法改革注重情感因素的培养。现代教育不仅注重学生的认知和技能的培养。

下面是小编整理的数学的教学方法有哪些，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

传统教学方法一、重学习环境，让学生参与数学教学在讨论课上教师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。二、重问题情境，让学生亲近数学在数学教学中，教师要精心创设问题情境。

它包括教师的工作方式、学生的学习活动方式及其相互之间的有机联系。在数学教学中，当教学内容和其他条件确定后，教学方法将是取得预期教学效果的决定因素，因此优选教学方法达到最佳教学效果就十分必要了。众所周知。

“实践活动”的教学方法---通过实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，发掘学生潜能，让学生学有用的数学知识。……无论是“优选”还是“创新”，一般都应注意以下四点：一是教学方法的选用或创新必须符合教学规律和原则。

试述教学方法选择与运用的基本依据有哪些

教学目标能否实现，在很大程度上取决于教学方法的选择。教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。一、教学方法选择的基本依据任何一种教学方法最核心的作用。

中小学教师选择教学方法的根据是：1、教学目的；2、教师的业务水平；3、学生的年龄特征；4、教材特点。教学方法选用的依据有教学目的和任务的要求，课程性质和特点，学生年龄特征，教学时间、设备、条件。

三、根据学生实际特点选择教学方法。学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的上述特点，有针对性地选择和运用相应的教学方法。四、依据教师的自身素质选择教学方法。

3、根据学生实际特点选择教学方法。学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的上述特点，有针对性地选择和运用相应的教学方法。4、依据教师的自身素质选择教学方法。

【答案】：D解析:选择与运用教学方法的基本依据包括:①教学任务。教学任务对教学方法的选择具有方向性的意义。教学目标是教学任务的具体化，它直接影响着教学方法的选择。②教学内容。

历史教学方法：1、紧扣课本,逐字逐句的解读课本.2、主干调理课本,选择课本外的事例来佐证主干知识.3、传统的6要素教学.4、多媒体教学.5、教师列提纲。

中小学教师在选择教学方法时应考虑哪些因素?

.教学方法的选择和优化是决定教师教学质量最重要的因素之一.教学方法作为实现教学目的的手段,总是具有时代性.这就要求中小学教师必须转变观念,更新思想,用科学的教学理论指导教学实践。

对于像我这样刚参加工作不久的教师而言，的确是受益匪浅，尤如在我为师的道路上亮起一盏灯。教学方法的选择和优化是决定教师教学质量最重要的因素之一。教学方法作为实现教学目的的手段，总是具有时代性。

●学生特征：教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。●教学环境：选择教学方法时，综合考虑学校教学设备和教学空间条件。●教师自身素质。

总是具有时代性.这就要求中小学教师必须转变观念,更新思想,用科学的教学理论指导教学实践,在实践中探索符合学生实际的恰当的教学方法.那么如何才能恰当选择教学方法呢?书中从一些教学案例出发,提出问题解决的方法。

教学设计需要考虑的因素很多,但基本要素有三:文本、学生和教学环节。文本是教与学的基本对象,必须扎扎实实落实;学生是学习的主体,他们的学习状态、学习心理以及原有经验都对学习产生影响。

1、系统性原则教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。

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