教学资源包括哪些内容和方法:教学资源的概念和内涵acl

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• 1、如何确定教学目标及教学重点和难点
• 2、中学生物的教学方法有哪些?
• 3、教学设计有哪些要素组成?
• 4、教学资源包括哪些内容和方法

如何确定教学目标及教学重点和难点

教师在确定教学重点时，教学重点是教学目标中所要完成的最基本、最主要内容，而确定教学重点应该首先以教学目标为根本依据。以前学科教学目标更多强调掌握知识的系统性和完整性，确定教学重点更多地是从本学科的角度出发。

（一）、教学目标的确定教学目标是一堂可亟待完成的任务，也可说是一堂课的上课目的。根据三个目标维度系统，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。在每项的目标中，我们完全可以把这些内容合起来加于制定。

一、教学目标的确定教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果.教学目标是课堂教学的核心和灵魂,它是教学内容的纲领性要点,是教学活动的指南性提示。

课堂教学过程是为了实现目标而展开的,确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标,以便教学过程中突出重点,突破难点,更好地为实现教学目标服务。因此,确定教学重难点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标。

大连市甘井子区教师进修学校史桂梅一、教学目标的确定教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果。教学目标是课堂教学的核心和灵魂,它是教学内容的纲领性要点,是教学活动的指南性提示,是教学结果的评价性标准。

教学重点:（稳定性、长期性）该课程中最核心、最具代表性的知识点。教学难点:（灵活性、暂时性）学习过程中遇到的最大阻力。结合课程标准。教学重点是教学目标中所要完成的最基本、最主要内容。

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一、制定教学目标与课堂教学的必要性合理准确的教学目标对落实课程标准、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用.另外。

中学生物的教学方法有哪些?

中小学常用的教学方法有哪些篇2我们中小学常用的教学方法有以下几种:一、以语言传递信息为主的方法以语言传递信息为主的方法,是指通过教师运用口头语言向学生传授知识,技能以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。在教学过程中。

三、提高教师将多种多样的教学方法运用于生物课堂教学的能力对于一名初中生物教师而言，在实际的教学中要对新课改过程中提出的新的教学理念引起重视。新课改过程中提出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法。

一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。实验法不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度。（3）、实习作业法实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求。

实验法可分为感知性实验和验证性实验两种形式,被广泛应用于中学理科教学,如:物理、化学、生物等自然学科的教学中。实验法不仅可以培养学生的动手操作能力、观察能力,而且有助于培养学生热爱科学的情感和实事求是的科学态度。

第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。第五类方法。

一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。实验法不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度。（3）、实习作业法实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求。

但是还有不足的地方“学海无涯,教无止境”只有掌握更多的教学新方法,教育新理念我们才能把生物教学工作做的更好,所以我们应该摒弃一些旧的教学方法,学习更多的新方法来充实自己,以便更好的进行生物教学。

教学方式是指教学方法的活动细节。教学过程中具体的活动状态,表明教学活动实际呈现的形式。下面是我整理的常见的教师教学方法种类有哪些_如何促进教师教学方式转变,欢迎大家阅读分享借鉴。

我不是生物教学专业毕业的,但从大学毕业以后参加工作时,当时由于学校需要安排我从事初中生物教学。在从事初中生物教学的过程中,我不断的进行总结反思,然后再应用到课堂教学中去。经过多年的磨练,我对初中的生物教学有一些心得。

教学设计有哪些要素组成?

教案八大要素：教材内容、学生情况、教学要求、教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、教学资源。教案的介绍：课时计划，俗称“教案”。一个完整的课时计划应包括。

根据各实训课题,使教案的内容应体现:教学原则的科学性、教学方法的启发性、教学组织的严密性、教学过程的合理性,以及既教书又育人,既传授知识又培养技能,既有教法设计又有学法指导,既有教师教学行为的设定。

把所上的活动的每一步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。樂反思上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理。延伸指从这次活动引发的下次的活动。

教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”。

一篇好的教案需具备以下要素：教材分析、学情分析、教学目标、教学准备、教学过程、板书设计、课后反思；教学过程又包括。

有关教学设计过程，目前有许多不同类型的理论模式，但是各种理论模式都包括以下四种最基本的要索：分析教学对象；制定教学目标；选用教学方法；开展教学评价。教学设计过程及其组成部分：学习需要的分析；教学内容的分析。

【#教案#导语】教案没有固定的格式,通常各学校根据自己的实际情况,在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。那教案包括哪几个部分组成呢?为大家准备了以下内容,希望对大家有帮助。

教学设计强调的三个要素是：要运用系统化方法；要以教学理论、学习理论为指导；要对各个教学环节进行具体计划。1、要运用系统化方法，系统全面地观察分析教学过程的每个环节，而不能孤立片面地处理教学中的各个具体问题。

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。具体而言。

教学资源包括哪些内容和方法

大连市甘井子区教师进修学校史桂梅一、教学目标的确定教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果。教学目标是课堂教学的核心和灵魂,它是教学内容的纲领性要点,是教学活动的指南性提示,是教学结果的评价性标准。

组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后。

Plan（教学计划）：这个要素包括教师为实现教学目标所设计的详细教学计划。教师需要组织和序列化教学内容，确定适当的教学方法和活动，以满足学生的学习需求。Strategies（教学策略）：该要素涉及教师使用的教学策略和方法。

教学设计具有的特点：1、目的性：教学设计是以实现教学目标为目的，它的一切活动和安排都是为了达成教学目标。教学设计者需要根据教学目标的要求，选择合适的教学内容、教学方法和教学资源，制定出具体的教学计划。同时。

信息技术课程资源的开发必须在平时信息技术课堂教学、课外活动过程中,注意挖掘校内、外有用的教学资源,并在教学中加于运用。下面我结合教学实践,谈谈自已的一些做法。二、信息技术课程资源的开发和利用。选用合适而丰富的信息技术课程资源。

网络课程包括两个组成部分：按照一定的教学目标、教学策略组织的教学内容，网络教学支撑环境。其中，网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。4、全媒体数字教材。

教学方式指教师在要求学生获取知识,提高能力,获取学习方法的过程中所采用的方式.包括谈话式、讲授式、实践活动式等。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务。

一、教学目标的确定教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果。教学目标是课堂教学的核心和灵魂,它是教学内容的纲领性要点,是教学活动的指南性提示,是教学结果的评价性标准。是整个课堂教学行为的导向。

揭秘任务驱动教学模式：让学习更富有成效与乐趣你是否曾经在学习的过程中遇到过这样的情况：感到课程内容枯燥乏味，无法提起兴趣；或者在面对问题时，不知道从何入手，感到迷茫。这些问题的出现。

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