美术教学资源包括哪些内容:美术课程资源主要包括什么ed

本篇文章给大家谈谈形式意义的刑事诉讼法是指，以及形式意义上的法律对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

• 1、电子白板在教学中的应用有哪些,有哪些优势?
• 2、如何发挥教师和学生作为课程资源的作用
• 3、利用数字教学资源给美术课带来哪些印象深刻的变化
• 4、简述开发及利用美术课程资源的意义。
• 5、三年级美术教学工作计划5篇
• 6、美术教学资源包括哪些内容
• 7、初中美术学科知识与教学能力考啥

电子白板在教学中的应用有哪些,有哪些优势?

从根本上改变了教师与学生在课堂上教与学的方式，为建立以学生为中心的课堂奠定了基础，当教师将电子白板实际应用到课堂中时。

同时教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生,学生无需再边听讲边做笔记,教师之间也可以相互交流和研究教学录像,提高教学水平。强大的计算机多媒体工具扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能,更加提高了视听效果。

3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能。4.辅助工具：直接利用板体快捷工具条，实现屏幕内容放大、聚光灯、遮屏、查看快照、查看板书、屏幕校准，以及利用自定义功能，随时调用电脑的应用程序或者访问设定的网页。

电子白板教学中的板书是可以保存下来的。交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能，包括随意书写、画图、批注重点，并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件，在教学中的应用。互动式电子白板全面搭配短焦投影组成多媒体教学系统。

电子白板是一个较新的产品，可以预计，它的应用范围将比普通白板更广，会议室，教学等等诸多方面，它居高不下的价格影响了它的市场推广，也有很多不了解它的人把它和投影机相提并论。

2、电子白板优势二聚光灯功可以让听课听讲者产生好奇心从而集中精力。3、电子白板优势三使用交互式电子白板能非常灵活地实施教学过程，它比普通的多媒体或者传教学增加了好多实用的功能。

电子白板技术是一种基于传统现代教育技术的创新应用，我们提倡创新，提倡新技术、新媒介在教学中的有效应用，但在教学过程中应用新技术新媒介时，不能全盘否定原有的教学系统，不能忽视或摒弃传统教学中的许多有效实践。

‍‍交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。

交互式电子白板作为当前新的现代教育技术手段逐渐走进课堂,它在功能上继承了黑板和“计算机+投影仪”等教育设备所拥有的功能,以人机交互和丰富的学习资源等优势,改变了课堂的教学方式,为学生提供了更为丰富的学习资源。

如何发挥教师和学生作为课程资源的作用

使之非常特别的突出了新旧课程的不同.当然，我们不但要体现学生主体地位，也要发挥教师的主导作用，向课堂教学要实效。？（一）学生学习方式的转变。在新教材与学生学习方式的转变中。

《新课程语文课程标准》要求教师在教学中起主导作用,而学生则处于教学的主体地位。由此可见,在课堂上,教师要把握好这个“导”字,也就是在课堂上教师不再只一个传递信息、讲书本知识复制给学生的人,而是主客体相互作用的促进者。

3、敢于主导。教师要敢于发挥自己的优势和特长，认真备课，创造性地上好课，并在教学时提出明确的教学目的、任务，组织好课堂纪律，调动学生的学习兴趣和动机。4、要善于主导。教师在教学过程中，要认识到。

为适应这一发展,许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与同仁探讨。一、转变思想,树立“以学生发展为本”的意识在思想政治课教学过程中,学生主体作用的发挥总是不理想。

学是主，教是为学。教师种种努力都是为了使学生知道应该怎么学，都是为使学生愿意学、喜欢学、主动学。课堂教学中，不管学生爱听不爱听，听得懂听不懂，反正从头到尾讲下来，不顾实际地讲课。

学生学习是一个内部的,积极的,驱动的过程中,教师应该是学生在学习过程中的帮助学生树立“我要学习学习的概念,充分调动主动,学生不能被看作是一个熊知识”容器“。书本知识是总结了千百年来人们在社会实践中的经验。

多媒体教学中发挥教师主导和学生主体作用的高效课堂多媒体课件在课堂教学的普遍应用只是教育手段现代化的第一步。更重要的、需要我们深入研究探索的是如何运用现代教育思想和教育理论，指导多媒体课堂教学。

新课程标准认为，教师是学生学习的组织者、促进者、指导者，要使学生自主地、积极地参与到学习活动中来，关键在于教师的指导作用的发挥。（1）学生主体自主活动缺乏。在过去的教学中教师都比较注重自己的主体作用。

教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。根据新课程理念，在数学教学活动中。

利用数字教学资源给美术课带来哪些印象深刻的变化

拓展校外美术教学的资源，教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。

三、充分利用教学资源,在活跃的氛围中体会美术学习的乐趣在玩的过程中享受快乐爱玩是孩子的天性,教师要积极鼓励孩子进行探索性玩耍,创造玩的条件,使其享受玩带来的快乐,将枯燥的知识转变为有趣的游戏。

在教学过程中我非常注意激发和培养了学生的美术学习兴趣。课堂上也努力开发学生对美的感知力,提高学生的美术素养,让学生在我的启发下主动地去体验美术课程的美感。但在教学中仍然存在着很多问题,我一直在思考。

三、充分利用教学资源,在活跃的氛围中体会美术学习的乐趣在玩的过程中享受快乐爱玩是孩子的天性,教师要积极鼓励孩子进行探索性玩耍,创造玩的条件,使其享受玩带来的快乐,将枯燥的知识转变为有趣的游戏。

综合以上特点，在美术教学中运用多媒体，可以使学生较快的掌握知识，开阔视野，展开想像，增强学习兴趣，提高审美能力和创造能力。新课程标准细分了美术教学的知识领域:欣赏·评述、设计·应用、造型·表现、综合·探索。

目前，小学美术的教育教学对于培养小学生的审美观、价值观以及人生观都有很大的帮助，小学美术课程的教学资源不能仅限于课本知识，教师要树立科学的课程意识。在合理利用教材的基础上，有意识地开发外部课程资源。

而是学生学习方法的指导者.通过调动学生的学习主动性和积极性,提高他们获取信息的能力,以及充分利用信息资源快速高效地解决问题的能力.传统教学中。

在语文课堂教学中应用计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体,动静结合、图文并茂,创设了逼真的教学情境,渲染了活泼的教学气氛,令学生耳目一新,更具吸引力,也极大地激发了学生的学习兴趣。

但这种兴趣是短暂的,在美术课教学中,教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征,抓住兴趣点。下面是我为大家整理的小学美育课堂教学心得经验交流材料5篇。

简述开发及利用美术课程资源的意义。

实践活动往往需要学生与他人合作、交流和协作，通过这些合作与交流，学生可以增强自己的社会适应能力、团队合作精神和沟通能力。这对于学生的成长和未来的社会生活都具有重要的意义。总之。

实践活动往往需要学生与他人合作、交流和协作，通过这些合作与交流，学生可以增强自己的社会适应能力、团队合作精神和沟通能力。这对于学生的成长和未来的社会生活都具有重要的意义。总之。

三、信息化资源随着互联网的发展，美术教学应该根据学校的有利条件进行信息化美术课程资源的开发和利用。运用电脑、投影仪等设施，这样信息化资源就更加方便利用和开发了。美术教师应利用网络，不断获取美术教育的信息。

（3）、促进学校特色发展。针对本校学生的兴趣和需要、教师的特长和爱好、学校的传统和优势、当地社会的发展需求进行校本课程开发，以提高学校课程资源的利用率，使其为学生的发展服务，形成学校办学特色，促进学校特色发展。

（3）、促进学校特色发展。针对本校学生的兴趣和需要、教师的特长和爱好、学校的传统和优势、当地社会的发展需求进行校本课程开发，以提高学校课程资源的利用率，使其为学生的发展服务，形成学校办学特色，促进学校特色发展。

(2)有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。

将美术课程定性为人文性。从三个维度表述课程目标。精选课程内容。拓展学习方式,尤其是强调研究性学习、自主学习和合作学习。积极开发和利用美术课程资源。三个维度解析知识与技能(基本属于学科)知识——红黄蓝两两相互调配变成橙绿紫。

（3）、促进学校特色发展。针对本校学生的兴趣和需要、教师的特长和爱好、学校的传统和优势、当地社会的发展需求进行校本课程开发，以提高学校课程资源的利用率，使其为学生的发展服务，形成学校办学特色，促进学校特色发展。

(二）生态伦理原则关怀生命是课程资源开发的基本伦理价值取向，坚持可持续发展是课程资源开发的又一伦理取向。(三)发展性原则促进学生素质的发展,提高其自身的能力及社会适应性是课程资源开发和利用的一个根本性目的。

三年级美术教学工作计划5篇

2021小学美术教学工作计划精选美术教学计划该怎么写呢?毫无头绪的可以看看我为大家整理的范文,希望你们喜欢呀。小学美术教学工作计划一,学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具。

三、每月具体工作安排:9月份:1、抓好学生课堂教学常规。2、配合学校做好橱窗更新工作。3、专科组研讨本学期美术工作计划。4、配合学校开展中秋节“灯笼会”,组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。

下面是我为大家收集的小学美术室工作计划,希望能够帮助到大家。小学美术室工作计划1学校的一切工作都是以教学为中心学前做好美术室工作计划对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用?美术室教学工作由教导处牵头。

为更好的完成本学期的教学目标、教学任务,现制定出本学期工作计划如下:一、指导思想:进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标。

身为一名美术教师,你一定都是一大部分时间都投入到教育事业中了,那么在工作顺利完成后,你的工作总结应该怎么写呢!下面是我为大家整理的小学三年级美术教学的工作总结范文,仅供参考,欢迎大家的参阅。  。

★五年级美术教学计划精选合集5篇★小学美术教学工作计划范文5篇★美术教学工作计划最新2020精选5篇★四年级学生一等奖绘画作品图片已赞过已踩过&lt。

认真贯彻国家课程改革的重要精神,以我校的教学工作计划为指导,以抓好常规教学管理为重点,以实施新课程改革为载体,认真开展好美术学科的教学工作,扎实搞好“教育质量年”活动。二、学生状况分析:我任初一至初三,三个年级的美术教学。

不需要华丽的词藻,简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。我为大家准备了小学美术社团工作计划范文三篇,供大家阅读。小学美术社团工作计划范文参考一一、常规教研1.教学常规:利用集体备课时间,指导新教师钻研教材教参。

下面是我收集整理的教学工作计划小学美术四年级,欢迎阅读与收藏。教学工作计划小学美术四年级1一、学生基本情景(包括知识、本事、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情景等。)新入学的学生第一次接触正规化的美术课。

美术教学资源包括哪些内容

美术课程资源的开发与利用不仅是开展基本的美术教学活动的保障，也是提升美术教学的水准和扩大美术教学范畴的需要。有效地开发与利用课程资源可以开阔视野，扩展学生的思维空间。

我们在使用的美术新课程教材,较之以前的教材有很大的改观,在体现新课程理念上下了功夫,但无可否认,新教材仍存在着某些缺憾,作为农村中学的美术老师,在上美术课的时候往往受到条件的限制,比如学生没有颜料和画纸等。

3．根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。4．选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。5．合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。

三、开发、利用美术课程资源的几点建议任何教学活动都离不开学生资源，所以在课程资源的开发利用上，要紧紧把握以下几点建议。

2、充分应用网络资源,不断丰富教学资源。3、加强课前准备工作,努力按教材上好每个教学资料。4、建立作业过关制度,加强学生作业质量管理。5、分层教学,对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。6、组织年级作业比赛。

使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下。

2、实践性：本土资源的实践性、可操作性强，幼儿可观察、可触摸、可临摹描绘、感受体会，操作起来简便易行。因此若用来优化教学内容和过程，幼儿就有丰富的内容可说，有利于提高幼儿的学习兴趣和主动精神。3、本土化。

美术学科并非是独立而存在的,与其余的学科均有着密切的联系,因此在教学的过程当中,教师需要发挥教学内容百花齐放的优势,引导学生多角度思考相关的美术问题。2.2多管齐下――教学方法多元化引进多元化的教学模式。

小学品德《课程标准》中,在评价方面做出了具体的要求,但其更关注的是学生在学习过程中的综合表现的评价,对课程资源利用的评价却没有一个较为客观的指标,所以早日确立“指标”——课程价值取向。

初中美术学科知识与教学能力考啥

2020下半年教师资格考试初中《美术学科知识与教学能力》真题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单选(共26题，每小题2分。

初中美术教师资格证考的是综合素质、教育知识与能力、初中美术学科知识与教学能力。

初中美术教师资格证考《综合素质》《教育教学知识与能力》《美术学科知识与能力》。一、《综合素质》：1、主要内容：本书根据《中小学及幼儿园教师资格考试标准及大纲》和历年历次考试真题进行编写，共包含五大模块十七章。

总分150分，考试时间120分钟，90分合格教师资格证考试教材，美术学科知识与教学能力（适用于高级中学教师资格申请者）教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。

教师资格证考试初中美术考：综合素质、教育知识与能力、初中美术学科知识与教学能力，初中美术面试。教师资格证笔试考试科目：幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力小学教师考试科目。

中学教师资格考试可以考美术，前两门科目《综合素质》（中学）和《教育知识与能力》是所有学科都需要考的，最后一门《美术学科知识与教学能力》是中学美术教师资格考试特有的科目。

高级中学美术：《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》。《综合素质》包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。

考初中美术教师资格证要考《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科。是在规定的考试时间内考试，小学的要比初中的简单一些。考生在笔试和面试成绩公布后，可通过教师资格考试网站查询本人的考试成绩。

初中美术教师资格证考的是综合素质、教育知识与能力、初中美术学科知识与教学能力。

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