美术教学资源包括哪些内容:美术教育教学资源JHj1Cz

本篇文章给大家谈谈形式意义的刑事诉讼法是指，以及形式意义上的法律对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

• 1、什么是美术学(师范)专业?
• 2、美术课程具有什么性质
• 3、美术教学资源包括哪些内容
• 4、多媒体在教学中的作用
• 5、请问那里有美术画画方面的视频教学网站,最好是免费资源。

什么是美术学(师范)专业?

1、主干学科艺术学、教育学2、美术学专业学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。3、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识。

我是吕梁学院美术学专业的，美术学因为是师范类的，所以也属于美术教育专业。已经在吕梁学院学习两年了的我，加上我高中还有两年的美术时期，差不多已经有4年绘画经历。我对这个专业的认识还是比较深的，毕竟时间久。

只有美术学的才算师范生，我们要当老师就必须考教师资格证，一般我们毕业都是从事设计工作，考研可以当大学老师，当然现在珠江三角洲高中招老师要求也很高，很多都要求是研究生至于第四个问题。。。

美术就是：创作，使之变美的技术。这里的“之”指原材料，主要包含4个大类：绘画、雕塑、工艺、建筑，每个大类又包含若干小类。简而言之，美术就是使用平淡的原材料创作出美丽作品的技术。从汉语使用角度。

本专业培养德、智、体、美全面发展的,掌握美术学(师范类)的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉美术教育教学规律,了解中外美术教育的发展动态,具有一定的开拓创新精神和实践能力,具备中、小学美术教育和教学研究方面的知识和能力。

本专业培养德、智、体、美全面发展的,掌握美术学(师范类)的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉美术教育教学规律,了解中外美术教育的发展动态,具有一定的开拓创新精神和实践能力,具备中、小学美术教育和教学研究方面的知识和能力。

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本专业培养德、智、体、美全面发展的,掌握美术学(师范类)的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉美术教育教学规律,了解中外美术教育的发展动态,具有一定的开拓创新精神和实践能力,具备中、小学美术教育和教学研究方面的知识和能力。

美术学师范类在课程上要多修“教育学和心理学”，实习的时候师范类去学校；非师范实习则是去关于美术的公司。通俗的讲，就是美术学师范类就是美术教育类，毕业当老师。

美术课程具有什么性质

义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）。是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程，具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。

好的艺术往往具有美学价值或者哲学价值，但不一定具有大众层面的娱乐性。与科学相比，艺术离不开情感的表达。二、艺术课程艺术课程包括的音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)。

美术课程主要是让学生的潜在技能进一步发挥，思想加上艺术的翅膀会飞的更远更高。当物质到了一定的程度，人们就会追求艺术和享受。如果一幢高楼造的像炮楼，就不会有舒适感；反过来，如果炮楼造的像一座现代主义的高层建筑。

首先,,谈谈美术的作用:【一、美术课程的性质我国中小学的美术课程,长期受专业美术教育的影响,课程结构以学科为中心,强调学科本位,教学偏重技能训练,课程目标定位不确切。造成这一现象的原因之一,就是对课程的性质认识不全面。因此。

”斯宾塞在《教育论》中把美育定义为“用人类创造的美——一切精神产品与物质产品的美，反过来对人进行教育，使人得到全面的和谐发展。”美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

（1）从美术在社会中的位置来看，美术是一种社会意识形态，是一定经济基础的上层建筑；（2）从美术与社会生活的关系来看，美术来源于社会生活，是社会生活的反映，并且是反映全面的社会生活。

艺术课程的性质包括人文性、综合性、创造性。人文性艺术课不是一种单纯教授艺术的知识和技能的技术课程，而是一种意在提高学生艺术和人文素质的人文课程。作为一种人文课程，艺术课它不仅引导学生思考"艺术是什么”的问题。

2.美术课程：美术课程旨在发展学生的观察力、想象力和创造力，培养他们对美的感知和表达能力。学生将学习绘画、雕塑、版画等技巧，掌握基本的色彩、造型和构图原理。美术课程不仅提供机会丰富学生的艺术经验。

小学美术课程内容的主要特点可以归纳为以下几点：1、强调基础技能和知识：小学美术课程注重培养学生的基础技能和知识，包括线条、色彩、形状、构图等。这些基础技能和知识是学生学习美术的基础。

美术教学资源包括哪些内容

美术学（师范）本专业始建于1984年，是培养中等学校美术师资的师范专业。本专业以设计学院现代设计艺术教学体系资源为平台，形成以“大美术”理念为引领。

电驴是资源共享软件，里面有很多绘画方面的教程，根本不用去买，你可以直接下。我就是画画的，里面的教程看了些，还不错，你考美院看你学什么专业，设计专业的话除了素描，色彩和速写，还应该了解下三大构成和设计基础。

4、在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神。

要控制数量,不能一节课就忙着倒腾多媒体技术。问题四:媒体和资源在教学中的融合使用有什么意义教师运用现代多媒体技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把多媒体技术和数学教学的学科特点结合起来。

第二，从三个维度来表述课程目标。第三，精选课程内容。第四，拓展学习方式，尤其是研究性学习、自主学习和合作学习。第五，以评价来促进学生在美术学习方面的发展。第六。

美术是一门造型艺术又是一门视觉艺术,在美术教学中有大量的教学内容需要通过视觉直观的来获取信息,而以往的教学模式常常会使我们的美术教学限于枯燥乏味,学生不喜欢听,老师讲起来也很枯燥,通过将信息技术的教学模式引入课堂当中。

有哪些范文非常优秀呢?在此,你不妨阅读一下美术教学总结,希望能为你提供更多的参考。美术教学总结(篇1)这学期我担任一年级美术教学工作,一年级的小朋友们聪明伶俐,顽皮可爱,我很喜欢他们,但是要给他们上好课还真不容易。

在新的教学理念下,开发和利用乡土资源,使美术课堂和生活相结合,让学生以乡土艺术为起点,走进世界多元文化的领域.以本乡本土的媒材为载体,开发自然资源,使美术教学与生活紧密结合,激发学生的学习兴趣、情感。

美术课程的基本理念是：力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联。使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。

多媒体在教学中的作用

一、多媒体技术在数学教学中的作用计算机最初的发展是与数学密切联系的,直到现在,计算机与数学还存在着特殊的关系。计算机是数学的创造物,又是数学的创造者。1985年曾在法国的斯特拉斯堡专门召开国际讨论会。

传统的课堂教学中，教师组织数学教学很难突破时间和空间的限制，许多教师对数学教学中遇到的一些抽象思维很强问题感到教起来非常困难，因而使许多知识难以进入课堂。

、利用多媒体技术所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反馈及时等特点,将多种信息同时或交替作用给学习者感官,从根本上改变了传统教学的种种弊端,使学习便加趣味化、自然化、人性化。

大商场、邮局里是电子导购触摸屏也是一例，它的出现极大地方便了人们的生活。又出现了教学类多媒体产品，一对一专业级的教授，使莘莘学子受益匪浅。正因为如此，许多有眼光的企业看到了这一形式。

教学媒体在整个教学过程中的作用,也就是说教学媒体在整个教学过程中的应用策略。各位哥哥姐姐们啊~快帮帮我啊,这是我们老师布置的作业,星期五就要交了!希望大家帮帮忙哦!!小弟在...教学媒体在整个教学过程中的作用。

随着时代的发展，现代教育技术在学校教育和教学中的作用也在不断增加，即使是偏远农村小学，也通过多种方式购买了大量的多媒体设备，为教学提供了极大的便利。近年来，我荣幸地参加了偏远农村小学数学教学的教学活动。

一节课都是多媒体在起着主体作用,老师起着放映员的作用,而忽视了课堂教学中的学生的主体地位、教师的主导作用、师生之间课堂上的情感交流,削弱了教师的授课艺术和临场发挥能力,不符合学生的的认知规律。其实。

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识。

只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。4、过多依赖于多媒体课件，会使教师学生之间失去互动性。

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多数的家长想要在孩子早期接受系统而专业的美术教育，但由于师资的原因，无法系统的学习。而多数学生都会在校考和联考中用大量时间来补习以前所欠缺的训练。“很多学生有美术兴趣。

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纽约现代艺术博物馆（MoMA）是当今世界最重要的现当代美术馆之一，MoMA致力于分享最发人深省的现代和当代艺术，并希望激发更多的人能与他们一起探索当代艺术，思想和问题。MoMA不断发展的收藏包含了近200。

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在线音乐教学和其他直播最大的不一样是需要多路摄像头，因为教学过程既有关于乐理知识、曲谱等教学课件的内容展示，还会有演示动作的示范。骨头音乐教育直播系统设置了多屏展示，可以看到班级里学员的学习表现、及时互动。

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