美术教学资源包括哪些内容:美术课程资源主要包括oE

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美术教学资源包括哪些内容

美术课程资源主要包括学校资源、校外资源。校内资源：美术教学对材料的依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具材料；泥工工具等材料；美术专用教室。

【答案】：BB[解析]。

(3)教师可以运用自然资源(如自然奇观、自然材料等)和社会文化资源(如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等)进行美术教学。

大概是这样，第一类，社会资源。包括美术馆，以及艺术团体机构，艺术家，民间艺术等。第二类，艺术经典历史资源，包括艺术作品，艺术论著等。第三类，美术教育工作者。

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小学美术教学的主要方法与措施：一、加快美术课程资源开发，丰富美术课堂教学内容《义务教育美术课程标准》将美术课程资源分为若干种，从大方面来看，分为人力资源和物力资源。

作为美术教师,在我的日常教学中,如何进行美术课程资源的开发与利用呢?一、巧用“拿来主义”:过去人们往往把教材奉为教育的“圣经”,认为教师的教学必须绝对遵循教材要求,不得越雷池一步,教师的作用就是照本宣科。

简述美术课程资源的开发与利用的内容。

教师怎样开发和利用课程资源？一、吃透教材：老师们不太敢去变动教材，去改变教材。一个好老师，必须越过这道坎儿。无论什么教材拿到手，必须改变。但必须有个前提，那就是应该知道什么样的改变是的，有意义的。

幼儿园如何开发和利用课程资源？立即打开音乐下载音乐一颗长生果关注开发幼儿园课程资源促进幼儿学习与发展2018-05-30阅读4314课程资源是课程实施不可或缺的基本要素。

经学校审议通过后,各课程的开发老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划,目标明确。其次是课程内容的安排,要求重点明确,按从易到难,联系学生的实际及课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材。

课程资源开发利用意思如下：课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。课程资源的概念有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素。

博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外课程资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源。

博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外课程资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源。

(3)各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源。(4)学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

(3)各校之间可以根据不同学习模块的师资需求，互通有无，共享美术教师资源。(4)学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

二、校外课程资源的开发和利用1．生活设施、环境和社会实践活动资源。美术教师应该充分利用当地的文化建筑、民宅作为教学资源。同时将环境艺术、公共设施作为美术教学的内容。比如上设计课。

...教育美术课程标准(2011年版)》,简述校外美术教学资源有哪些...

【答案】：C解析：根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段：1～2年段、第二学段：3～4年段、第三学段：5～6年段、第四学段：7～9年级)。

【答案】：B“设计·应用”领域目标：了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法。

【答案】：A【知识点】课程标准。

【答案】：D《义务教育课程标准(2011年版)》中提出的教学建议是：坚持面向全体学生的教学观；积极探索有效教学的方法；营造有利于激发学生创新精神的学习氛围；创造学生感悟美术作品的机会；引导学生关注自然环境和社会生活。

【答案】：DD[解析]根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，课外艺术活动应该本着学生自愿参加的原则，以学生为主，形式上要灵活多样。

【答案】：BB[解析]《义务教育美术课程标准（2011年版）》提倡质性评价，促进个性发展，根据美术学习的特点。

【答案】：BB[解析]《义务教育美术课程标准（2011年版）》提倡质性评价，促进个性发展，根据美术学习的特点。

【答案】。

具体方法包括：充分利用网络图文信息资源和大数据丰富美术学习的内容；运用PPT、视频、微课、慕课、虚拟／增强现实、人工智能等现代信息技术手段改变教学方式，提高学习效率；运用照相机、摄像机、扫描仪、3D打印机等设备。

美术课程资源主要包括自然资源、社会资源、网络资源和()。

然而,在城乡由于受到一些主、客观因素的影响,美术综合实践活动开展的并不理想,如何利用城乡丰厚的课程资源,开展丰富多彩的美术综合实践活动课应是我们每个美术教育工作的应思考的问题。新一轮课程改革实施已几年了。

美术课程具有什么性质,是学校进行什么的主要途径美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。注:众所周知。

（3）将环境教育融入美术欣赏课中，进行渗透教育。2、利用自然资源和各种社会现象，让学生在感受到优美环境的同时，也知道目前不容乐观的环境状态，从而激发他们有意识地保护环境。

校内课程资源指学校范围之内。校外课程资源指学校范围之外，比如：校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。所以家庭资源、社会资源、自然资源都属于校外课程资源。因此，A、B、C三项正确。D项。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》拓展校外美术教学的资源中指出：“教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源。

【答案】。

【答案】。

【答案】。

博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外课程资源，开展多种形式的美术教育活动。开发和利用网络美术教学资源。充分利用自然和社会文化资源。

怎样理解美术教育资源,分为几类?

首先，学前儿童美术教育可以帮助儿童发展认知能力。通过绘画、手工制作等美术活动，儿童可以更好地理解事物的形状、颜色、结构等特征，并锻炼自己的观察能力、思维能力和手眼协调能力。此外。

坚持了美术课程人文性与工具性兼备的定性:以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。在实施数字教育的过程中,具有不可替代的作用。美术课程凸显视觉性,具有实践性。

一、教育学生关注传统文化，培养他们对传统文化的保护意识把文化的学习融入到美术教学过程中是弘扬我国优秀的传统文化，提高学生的传统文化素养的一种有效方式。在义务教育阶段，美术教育要充分发掘其中的传统文化资源。

美术的教育价值在于提升人的精神境界，使人进入一种超越人我之见、超越功名利害生死的境界，获得终极幸福。就是情感教育，其作用在陶养人的感情，使人的情感转弱而为强，转薄而为厚，给人的高尚行为以推动力。

一、校内课程资源的开发和利用1．师生共同用好图书室资料资源。教师要上好一堂高质量的美术课，课前要做大量的准备工作，而这些需要丰富美术教育资源。比如教中国画，我向图书室找到这方面的书籍。

艺术可以分为造型艺术、表演艺术、综合艺术和语言艺术四大类。一、造型艺术：即视觉艺术，也就是美术，是指通过人的视觉感官（眼睛）及与之相适应的审美手段去传达和接受审美经验的艺术。

美术课程的基本理念是：力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联。使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。

（专科）学生通过普通小学美术课教材教法的学习,使学生弄懂弄清了小学美术教学的目的、意义和任务，同时也更加清楚了小学美术教育改革和课程建设的目的和需要。毕业的学生能够开展小学校美术教育和课程教学。

美术教学中学生资源的开发和利用1.挖掘学生动力资源，促进学生自主发展。让学生自主发展，是社会发展的需要，也是终身教育的要求。要让学生获得自主发展，就必须充分挖掘学生动力资源，使之能不断激励或推动学生个体去学习。

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