教育心理学期末考试题库及答案:教育心理学期末考试题型whr

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教育心理学期末考试题库及答案

教育心理学中的名词比较多,以下有一些关于教育心理学的名词解释:心理发展1.心理发展分为八个阶段:乳儿期(0—1),婴儿期(1—3),幼儿期(3—6),童年期(7—12),少年期(12—15),青年期(15—25)。

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2、提供选择权：给予学生在学习过程中做出决策和选择自己喜欢或认为重要的任务或活动，增加对学习内容和方式掌控权，增强主动性与兴趣。3、创造意义与相关性：将课堂内容与实际应用联系起来。

随着人们对心理健康的重视程度不断提高，临床心理学家的需求也越来越大，就业前景较好。2、教育心理学家：教育心理学家在学校、大学、培训机构等工作，研究学生学习过程中的心理机制，制定相应的教学策略。

高中语文面试面试基本流程：一、入场，交手机。二、进入候考室，抽签。有两个老师守着，此时你的资料都是自己带着，可以看，可以随便交流。三、进入抽题室，此时所有资料室不允许带的。报上手机号，电脑自动抽题。

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教育心理学名词解释

程序教学：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法调和论又称为共同决定论，实际上是把先天遗传和后天环境看成是两个等同的决定个体心理发展的因素。韦纳按各因素的性质。

“刺激输入的过滤或改变叫做同化；内部图式的改变，以适应现实，叫做顺应。”同化与顺应是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念。

人格也称个性，这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱，后来心理学借用这个术语用来说明：在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具。

华生在巴甫洛夫条件反向实验的影响下，提出了刺激—反应学习。华生的理论认为，有机体的行为完全是以刺激与反应的术语进行解释的。他不考虑有机体的内部状态，认为这一部分是“黑箱”，因此，该学说的公式也是S—R。

一个术语，出自柯尔伯格道德认知发展阶段论。柯尔伯格依据儿童对遵从规则还是服从需要的行为选择，将儿童的道德发展划分为三种水平、六个阶段。水平一，称为“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使。

3,教育心理学研究的基本原则有:a客观性原则,b,道德性原则(教育性原则),c,发展性原则,d,理论联系实际原则(实践性原则)e,系统性原则,4,教育心理学对教育实践具有的作用:a描述,b解释,c预测,d,控制。

头脑风暴（brainstorming）有时也译作“大脑风暴”。

教育心理学是研究教育学教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。确定这一内容为本学科研究对象的理由包括：①它反映了教育的本质。

教育心理学中泛化和分化是什么意思巴甫洛夫经典反射学说名词：泛化：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。分化。

教育心理学名词解释

心理学的解释研究心理现象的客观规律的科学。心理现象指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。

幼儿教育心理学名词解释如下：1.自我意识：是指儿童对自己是谁以及自己的认知、情感和行为的认知。幼儿时期自我意识初步发展，包括物体和人的身份认知、反应和感觉。2.意象表现：意象表现是一种非语言表达，通过图像。

教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。

心理学中与教育相关的名词如下：幼儿教育心理学名词解释教育心理学：倾向于，教育心理学是“研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学”。幼儿教育心理学：是研究幼儿教育。

教育心理学名词的解释原理如下：教育心理学是研究人类在学习和教育过程中的心理行为和心理现象的学科，涉及到诸多重要的概念和原理。下面，我们简要介绍一下教育心理学中的一些重要名词解释原理。

教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等。

幼儿教育心理学名词解释指一切能够影响幼儿身体成长和认知情感性格等心理方面发展的活动。心理学介绍：是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。

最近发展区名词解释教育心理学：1、教育心理学是研究（学校情境中）学与教的基本心理规律的科学。2、最近发展区（维果斯基）。

1、心理发展的一般规律是什么？2、根据小学生人格发展的特点提出教育建议。3、举例分析学习、人类的学习和学生的学习的区别。4、分析动机与学习的关系。

教育心理学名词解释

职业倦怠是由美国临床心理学家费登伯格于1974年首次提出，也有人译为“职业枯竭”或“工作耗竭”。教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应。

心理学的解释研究心理现象的客观规律的科学。心理现象指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。

教育心理学，逆向迁移名词解释？从学习的迁移方向来分，学习迁移可分为顺向迁移和逆向迁移。逆向迁移是指后面的学习会影响到前面的学习，如发展心理学和教育心理学的学习对以前普通心理学的理解产生影响，这就是逆向前移。

学前教育英语：preschooleducation学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。

心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学，是心理学的一个独立分支。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。

一、出版社不同《教育心理学》的出版社是高等教育出版社。《当代教育心理学》的出版社是北京师范大学出版社。二、侧重点不同《当代教育心理学》①本书内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。

1.定义：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心里发展的水平和特点。2.两个维度：学习准备是一个动态的发展过程。

观察学习是指人们仅仅通过观察他人的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。而班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。

题库内容：心理学的解释研究心理现象的客观规律的科学。心理现象指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。

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