儿童发展阶段的划分及各年龄阶段的主要特征:儿童发展分为几个阶段zhDyJ

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• 1、...首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。A.苏格拉底B.亚里士多德_百度...
• 2、儿童发展阶段的划分及各年龄阶段的主要特征
• 3、简述我国刑事责任年龄阶段的划分
• 4、幼儿的概念

...首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。A.苏格拉底B.亚里士多德_百度...

A、孔子B、孟子C、苏格拉底D、亚里士多德33、最优化教学理论的提出者是()A、布鲁纳B、亚里士多德C、赫尔巴特D、巴班斯基34、心理学研究表明。

20世纪60年代以后美国的布鲁纳提出的课程结构理论,和前苏联的赞可夫的教育发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童实施的某种程度的免费学校教育。政治经济制度决定着受教育的权利。

课程是受教育者在教育者的引导下,受教育者在教学活动中所获得的经验。课程是知识,课程是经验,课程是活动2.课程的理论基础。

例:华罗庚(1910-1985)中国数学家、教育家,中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多服变函数论等方面的创始人与开拓者。江苏金坛人。他的关于完整三角和的研究...例:华罗庚(1910-1985)中国数学家、教育家。

他第一个确定了心理学的基本划分,并使之与教学密切联系起来。他继承并发展了斯巴达的依据年龄特征划分教学阶段的教学理论,在教学的具体内容、形式、方法和手段上则更多地总结与采用了雅典的经验,提出了全面、和谐发展的课程体系。

4.外国最早的教育著作是()A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》5.《论演说家的培养》一书的作者是()A.苏格拉底B.赫尔巴特C.昆体良D.亚里士多德6.“道而弗牵。

第一章教育学概述一、选择题1．标志教育学成为一门学科是的出版。

作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。

4.外国最早的教育著作是(C)A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》5.《论演说家的培养》一书的作者是(C)A.苏格拉底B.赫尔巴特C.昆体良D.亚里士多德6.“道而弗牵。

儿童发展阶段的划分及各年龄阶段的主要特征

考虑刑法的世界发展趋势，在刑法典第17条里对责任年龄作了较为集中的规定，把刑事责任年龄划分为完全不负刑事责任年龄、相对负刑事责任年龄与完全负刑事责任年龄三个年龄阶段。

神经心里发展迅速：语言、记忆及思维想象力、精细运动等发展增快，对外界环境产生好奇心，好模仿，趋向智能发展过渡。随着年龄的增长与周围交往增多，对客观事物的认识与情感多样化，易产生同情感、荣誉感、信任感，正确引导下。

小学高年级阶段（4～5或6年级）是小学学习的最后阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展。这一阶段学生的心理年龄特征具体有以下几方面。

【答案】：B根据对儿童身心发展特点的观察研究，亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育的阶段。

幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此，幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。所以，幼儿园课程的关键就在于我们能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。2、生活化：幼儿的年龄特点和身心发展的需要。

这种内疚感与失败感还会影响下一阶段的发展。第四阶段获得勤奋感而避免自卑感从六岁到十一、二岁是学龄初期。这是获得勤奋感避免自卑感阶段。学龄初期儿童的智力不断地得到发展，特别是逻辑思维能力发展迅速。

界定青少年的概念。在学术界因对青少年的概念的不同解释对青少年的年龄段各有不同的划分标准。心理学界根据生理和心理的发展特点，一般把青年界定为13岁—25岁之间，并将这一阶段称为青年期。

综合考察历史上不同的儿童发展观,人们普遍认为正确的儿童发展观主要应包括以下几点。(一)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的个体的生物遗传素质。

【答案】：D每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同，因此应采用的教学方法也不同。

简述我国刑事责任年龄阶段的划分

年龄阶段确定什么年龄开始负刑事责任，是刑事立法中的重要问题之一，因为刑事犯罪责任年龄是追究刑事责任的主体要件之一。从中国的刑法规定来看，将刑事责任年龄划分为三个阶段：一是已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

一、《刑法》中完全负刑事责任年龄为16周岁；二、《民法》中的完全行为能力为18周岁。1、《民法》：第十一条：十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。

预防再发犯罪行为的发生。法律客观：刑事责任年龄根据人的生理、心理等进行划分，划分为完全负刑事责任年龄阶段、相对负刑事责任年龄阶段、减轻刑事责任年龄阶段与完全不负刑事责任年龄阶段。完全负刑事责任年龄阶段我国刑法规定。

【未成年人从宽】对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。

犯故意杀人、抢劫等八类重罪，应负刑事责任。不满16周岁触犯刑法定罪标准是什么？1、已满十四周岁，不满十六周岁的人，犯相关规定的八类罪应当负刑事责任，为相对负刑事责任年龄阶段；2、对于从犯。

根据以上条文显示，可以分为以下五个年龄段加以叙述：1、已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。

法律客观：刑事责任年龄根据人的生理、心理等进行划分，划分为完全负刑事责任年龄阶段、相对负刑事责任年龄阶段、减轻刑事责任年龄阶段与完全不负刑事责任年龄阶段。完全负刑事责任年龄阶段我国刑法规定。

新刑法对犯罪年龄的规定有：1、已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任，即为完全负刑事责任年龄。2、己满14周岁不满16周岁的人。

如果行为人没有达到刑事责任年龄，其实施的行为就不可能成立犯罪，故刑事责任年龄实际上是犯罪年龄。刑事责任年龄的计算我国刑法把刑事责任年龄阶段划分为完全不负刑事责任年龄、相对负刑事责任与完全负刑事责任三个年龄阶段。

幼儿的概念

4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。

2、幼儿：孩子满1-3岁之前，称为幼儿期。在幼儿期，容易发生营养性的疾病，比如营养性贫血、佝偻病等，家长需注意营养，注意早期合理营养，防止疾病的。3、少儿：少儿包括儿童期，和儿童期的概念相同。

学前儿童获得的概念几乎都是通过实例获得概念的学习结果，儿童在日常生活中经常接触各种事物，其中，有些就被成人作为概念的实，而特别加以介绍，同时用词来称呼他，比如带孩子到花园散步，指给他树树、花等。

幼儿掌握的概念主要是日常生活概念。一、时间概念。幼儿在日常生活中会知道什么是早上、中午、下午、晚上，会知道一天有24个小时，一周有7天。同时，他们也会学习如何使用钟表、日历等工具来帮助他们更好地理解时间的概念。

幼儿的概念是在其感性经验的基础上形成的。这些感性经验，通常来源于幼儿的生活环境，除家庭和幼儿园以外，还包括其平日耳听、目视、手触、鼻嗅到的具体事物和行为特征。

针对幼儿同时具备的这两种心态～幼儿老师就必须把握好分寸～首先以饱满积极热情的态度接待幼儿。

(二)学前儿童概念的一-般特点:1.内涵不精确，只反映事物外部的表面特征，而不能反映事物的本质特征。2.外延不适当，往往失之过宽或过窄,因而概念往往不准确或内容贫乏。

小孩指儿童，幼儿。心理学家阿尔勒对150名2至5岁儿童所作的画作为其一年的追踪调查，所得到的结论是：色彩与线条各有其固定的心理意义。假如两种具有不同意义的色彩与线条重叠出现在同一画面上。

幼儿3岁的时候大脑就已经发育到接近成人80%的重量了，0~3岁是人脑迅速生长的发育期，我们需要配合运动来刺激大脑的发育。同样，0～3岁也是人生认知能力发展的最佳时期。

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