美术教学资源包括哪些内容:美术课程资源主要包括学校资源1l

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• 1、美术教学资源包括哪些内容
• 2、如何在美术教学中开发和利用地方文化资源
• 3、中学美术教学目的的步骤有哪些?
• 4、怎样进行中学语文戏剧教学
• 5、课程建设包括哪些内容
• 6、教学资源库建设总结
• 7、新课程结构调整的主要内容有哪些

美术教学资源包括哪些内容

挖掘地方美术资源在学校美术教学中的作用和价值是多样的，除剪纸外还有很多方面需要我们进一步的深入研究，如我市的黑陶艺术。从而把握民族、民间美术的深层文化内涵及其在学校美术教育中的价值。

首先，视频播放的内容要精选。其次，视频欣赏引入的时机要恰当。精选为的是节省时间、突出课堂教学的有效性；引入时机恰当指的应该根据学生认知的实际需要来选择视频播放时间。

A.课程建设与课程开发有什么不同一、两者的意义不同:1、课程建设的意义:课程是高等学校教学建设的基础,课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划,提高教学水平和人才培养质量的重要保证。

21.新课程理念下,一节好课的标准是什么?一堂好课的评价标准应该包含以下几个方面:(1)有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习;(2)有效的教学应使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动的过程。

其次,优化教学环境,为教师的教学活动服务。教师通过调用资源库中的教学资源,用于课堂教学,是资源库在教学中应用的主要方面。教育教学过程是“教师为主导,学生为主体”的学习活动,结果应达到教育教学效果最优化。教学活动强调以学为中心。

6、评估监管并重，确保教育质量。加强幼儿园保育教育资源监管，在幼儿园推行使用的课程教学类资源须经省级学前教育专家指导委员会审核。参考资料来源。

如果我们的教师具备浓厚的业务功底，有潇洒的画风，有独特的创作精神，不仅能博得学生深深敬佩，还将对学生产生较大的影响。教师要运用鼓励、启发、示范等方法保持并发展学生的兴趣。因此，美术教学需要示范。

3、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源。

试论语文课程资源的开发与利用　　一、开发和利用语文课程资源的背景和意义新课程是以改革传统教育教学的弊端为出发点，其核心理念是“促进人(学生)的发展”。

如何在美术教学中开发和利用地方文化资源

新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源，要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源。上好音乐、美术课不能仅仅单纯的依靠其自身的课程资源，特别是面对当今的现代音乐、美术教育，再不是孤立的存在于教育系统中。

在农村，没有城市中的美术馆、画廊、历史博物馆等一些高雅艺术展览，又可以利用些什么？怎样去开发和利用农村的美术教学资源？怎样延伸美术课堂和我们的生活相结合？……将乡土文化融合到美术课堂教学中，因地制宜。

开发利用幼儿美术活动资源有哪几种有效途径?如下：1、示范法。示范法并不是传统的模仿画，它是以从出示的先后顺序、形式、内容等进行了重新的诠释。在绘画教学中，作为激发幼儿兴趣的动力，使幼儿进入视觉思维活动的状态。

（2）完善美术教学的基本材料和设置。（3）丰富美术教学的图书和影像资源。（4）拓展校外美术教学的资源。（5）开发和利用网络美术教学资源。（6）充分利用自然和社会文化资源。

（2）幼儿园教师们开发的乡土资源由于没有及时深入研讨，在美术教育中的有效性及教育价值不够高。开发农村资源大多只停留在具体操作层面上，并未由此对资源在导入途径、利用方法、利用效果等方面进行反思、探讨和总结。

美术教学中学生资源的开发和利用1.挖掘学生动力资源，促进学生自主发展。让学生自主发展，是社会发展的需要，也是终身教育的要求。要让学生获得自主发展，就必须充分挖掘学生动力资源，使之能不断激励或推动学生个体去学习。

地方传统艺术中含有丰富多彩的美术教学资源，而一个地区的传统艺术作为当地文化等各方面的直观体现，其中更加隐藏着当地生活的人民的智慧的结晶，也是当地文化的宝贵遗产。在当下高中美术教学缺乏创造性与活力，急需改革发展。

一、挖掘本土课程资源。1、以自然资源为主体的课程资源；2、以本土文化为载体的课程资源。二、利用课程资源开展美术教学活动。1、利用本土自然资源，开展美术教学活动；2、利用本土文化资源，开展美术教学活动。

目前，小学美术的教育教学对于培养小学生的审美观、价值观以及人生观都有很大的帮助，小学美术课程的教学资源不能仅限于课本知识，教师要树立科学的课程意识。在合理利用教材的基础上，有意识地开发外部课程资源。

中学美术教学目的的步骤有哪些?

为了确保事情或工作有序有效开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案要怎么制定呢?以下是我为大家收集的小学美术教学活动方案5篇,希望能够帮助到大家。小学美术教学活动方案5篇1课时。

二、说教学内容与目标通过本课的教学使学生学会纸浮雕的制作方法，并设计制作出一个有立体感的，装饰性强的纸浮雕作品。从而锻炼学生的立体造型能力和形象的概括能力，体验纸浮雕作品的美感。

只有五个模块为美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术；没有九个模块。由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求。

山水画的步骤是先根据酝酿构图,然后再画近景或主要景物。再画远景或陪衬景物,最后用浓墨点苔或有重点地着色和整理。2.初中美术第一节课怎么上要上好初一学生第一节美术课,必须了解初一新生的心理状态,学生从小学升到初中。

除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是教师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的积累。小学美术教学步骤：美术课堂教学课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。这里笔者想谈谈自己一直在思考的一个问题。

教学重点:认识形状的概念和形式教学难点:学会运用各种造型组成画面教学过程:一.导入阶段:...2008-03-3015:02:41苏教版美术五年级下教案全册[五年美术教案]课题:我的梦想教学目标。

美术学习是一种创造艺术形象的实践活动,需要学生将所有的感知、情感和智慧全部投入到学习活动中,所以在美术教学中培养学生的问题意识就显得尤为重要。所谓问题意识就是指问题成为学生感知和思维的对象。

小学二年级美术教学方案4教学目标:1、通过学习设计制作封面,使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。2、通过欣赏不同形式的封面设计作品,培养学生的美感。3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。

课程的实施要符合实际,如:写生课怎么上.在美术教学中注重让学生学习基本法则及观察方法,让学生更主动去探究,虽然这操作起来有比较大难度,但这个方向是对的,审美教育是个长期的过程,会随着人的年龄增长发生很大改变,我们要为学生引导。

怎样进行中学语文戏剧教学

二、加强戏曲与生活的联系教学如果一开始就讲传统戏剧，学生一定是不好接受的，太陌生，太遥远了。所以我先用他们熟悉的电视综艺节目《中国好声音》中一名选手的演唱激起他们的兴趣。

1如何有效优化高中语文课堂教学1.以教材为基础,优化教学导入。课堂导入不是随随便便讲一个故事或听一段音乐,而是要以教材内容为中心进行展开。在教材基础上建立情景氛围,才能将学生带入语文学习的情景当中并引发学生进行思考。

一、问题设计要根据内容而定。首先语文教学内容存在体裁的差异，就中学语文而言，就有记叙文、说明文、议论文、小说、诗歌、戏剧等多种体裁，每一种体裁都有自身主导的教学内容和教学重点。

常听不少初中语文教师说,学生上课不认真听讲,我也颇有同感。其实教学不仅仅是传授知识,还要讲究艺术。好的教学艺术可以使教学充满生命的活力,使教学变成学生获得知识的精彩活动,学生的学习兴趣自然会被激发出来。从教十余载,不断探索。

因为在学校里，教师和学生正是在课堂上“同舟共济”，进行教学艺术创造的。从这个意义上来说，课堂是教学艺术创造的最重要的“舞台”，我们应追求在有限的课堂时空内创造出无限的价值。再次。

在初中语文教材中有很多丰富的角色扮演素材，诸如一些戏剧和小说等，对于这部分课文均可以采用创设角色扮演情境的方式进行教学。例如，《孔乙己》和《变色龙》等课文我们都可以将其改编成话剧来进行角色扮演。

高中语文选修课程依据课程的总目标,在充分考虑学生的需求和实际水平的基础上,设计了五个系列,分别为诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用和文化论著研读。《普通高中语文课程标准(实验)》同时指出。

这个话题也让我深思，到底语文课堂应该如何设计问题呢？下面我就谈谈自己一些看法。一、问题设计要根据内容而定。首先语文教学内容存在体裁的差异，就中学语文而言，就有记叙文、说明文、议论文、小说、诗歌、戏剧等多种体裁。

语文教学特点、语文课程标准及教材编排特点,要求我们教师要从整体上把握六年的语文教学目标,把握每一学段的教学目标,每一组教材的教学目标,我们的语文教学要从宏观上思考,要从整体入手,教师要有全局意识,课程意识。譬如。

课程建设包括哪些内容

在学校制定课程规划的过程中,校长需要思考清楚的目标,具体有:育人目标、办学目标、学校发展目标、课程建设目标、学生发展目标、教师发展目标、课程评价目标、学校管理目标,包括,校训的内涵,与这些目标的关系等,如何界定清楚。

按照教学大纲或学科课程标准进行。是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。

突出建设成果的描述。方法如下：1、首先突出课程建设指导思想，以及定位和特色。2、突出教师队伍建设成绩，比如说师资力量雄厚，责任感强，团结协作配合默契。3、教学内容、教学方法、手段改革及建设成果的一个描述。

教研是指对教学内容、方法、手段等进行研究和改进的过程，其中包括课程建设、教学设计、教学改革等内容。在课程建设方面，教研人员通常会根据学科要求、教学大纲和教学目标等因素。

法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展。

『壹』建筑专业包括哪些建筑专业包括土木工程、给排水工程、水利水电工程、建筑环境与设备工程以及工程力学等几个专业分支。建筑专业是一门以学习如何设计建筑为主,同时学习相关基础技术课程的学科。

《全日制义务教育科学(1～6年级)课程标准》(以下简称《标准》)是小学科学课程建设的纲领性文件。《标准》所规定的课程目标和内容标准是每一位小学生在该阶段应该达到的基本要求。

企业员工培训课程内容模块：企业培训课程基本建设关键是根据下边这2个基本：一是市场需求自然环境下的企业短期发展战略所规定的竞争优势。现阶段销售市场上的企业培训课程比比皆是，可是真实合适企业的却很少。

9、大学课程建设包括哪些内容?答:1、课程建设规划。在课程建设全面规划的基础上,根据学校定位与特色合理规划精品课程建设工作,以精品课程建设带动其他课程建设,通过精品课程建设提高学校整体教学水平。2、教学队伍建设。

教学资源库建设总结

4、加强学校网络系统的管理和建设工作。校园网不仅包括硬件设施,还包括所有的用户界面。在加强硬件管理和资源库建设的同时应着力建设用户平台。

省拨智慧教室于20xx年3月在我校进行了5校的统一培训，整体反应是软件开发、资源库建设较为滞后，需要进步改进。县拨智慧教室设备急需新华书店公司安排统一培训和操作练习。

(四)加强资源建设,丰富教研活动1.大力推进xx市中小学“春晖工程”建设,进一步总结我市优秀体育教师的教育教学经验,继续开展“精品课”选拔录制工作,努力构建可以共享的xx市优质体育与健康教育教学资源库;2.优化网络建设。

11.建设图书馆设备管理系统。12.完成infotree的安装调试,考察其适用范围,利用该系统来完成有关资源的建设。13.争取完成博硕士论文的回溯、数据上传及与ilas系统的整合工作。14.进一步完善暨南大学图书馆教学参考书全文数据库。

本文以提高学生核心专业能力、工程实践能力和创新能力为宗旨，阐述对教学大纲、教学资源库建设以及教学方法等几个方面对理论教学和实践教学进行改革的思路与措施。关键词高电压技术教学大纲教学资源库教学方法中图分类号。

3、网络课程和题库建设要求提高更新率和点击率。继续推进《老年护理学》在线开放课程的建设工作,计划建立视频教学资源库、网络考试模块等。加强《妇产科护理学》虚拟仿真实验课程建设,推动课程改革与实践。4、形成性评价方式进一步优化。

教研室工作总结篇2普遍应用“”、“第二教导网”、“国家教导资源公共平台”及各类教导类微信"大众号,博采众长,结合本校校情学情,加以接受改良,再颠末集备教研,形成定案,分门别类汇入到本校电子资源库中。

(3)加强校园网资源库的建设,组织教师整理、开发教育教学资源。充分发挥网络优势,通过购置、研发、共建等方式,迅速丰富网络资源,并将上传至“xx中学网”,为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。(4)坚持“寓教于乐”。

(二)、加强资源库建设,提升教师信息素养1、挖掘资源,发挥资源库作用资源建设是一个永恒的主题,因此学校十分重视资源库的建设,鼓励教师在利用好县教育局的教育资源的同时,对学校资源库内容不断充实、更新,每学期以8G的容量增加。

新课程结构调整的主要内容有哪些

我国八次课程改革时间与内容：2001年开始至今，是规模较大的课程改革。我国八次课程改革内容（一）理论基础新课程改革的理论基础主要是建构主义和多元智能理论。

为了使学生的学习方式发生根本性的转变，保证学生自主性、探索性的学习落到实处，此次课程改革首先通过课程结构的调整，使儿童的活动时间和空间在课程中获得有效的保障，并在新课程标准中倡导通过改变学习内容的呈现方式。

【答案】：D新课改规定，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程．强调课程结构的均衡性、综合性和选择性。均衡性、综合性和选择性既是本次课程结构调整的三条基本原则。

【答案】：A、B、C均衡性、综合性和选择性既是课程结构调整的三条基本原则。

1.整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。2.高中以分科课程为主。3.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括。

本轮课程改革是在历次课程与教材改革的基础上进行的，充分考虑到现代社会发展、信息技术进步与学生性质变化等因素，确立了基础教育课程改革的总目标——大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容。

《教育规划纲要》提到了现代大学制度建设的四项内容——完善治理结构、加强章程建设、扩大社会合作、推进专业评价,均涉及高校内部治理结构调整。完善治理结构包括内外部两方面的关系,外部关系中使学校面向社会依法自主办学的方向是明确的。

强调素质教育：新课程改革注重培养学生的全面素质，包括思想道德、科学文化、身心健康、社会活动等各个方面的发展。通过多样化的教育内容和教育方式，培养学生的综合能力和创新精神。强化能力培养。

第一节课程结构的调整课程结构调整就其实质而言，就是重新认识和确立各种课程类型以及具体科目在学校课程体系中的价值、地位、作用和相互关系。课程类型主要有：①学科课程与经验课程。

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